La presentación contiene los aspectos identificados en: 1) sujetos proceso educativo 2) fines 3) Contenidos 4) Metodología

1. PEDAGOGÍAS DE LA MODERNIDAD Y DISCURSOS
POSTMODERNOS SOBRE EDUCACIÓN
TE. CARLOS ALBERTO HURTADO M.
TE.JUNIOR VÁSQUEZ TORRES

2. SUJETOS DEL PROCESO EDUCATIVO
• Los sujetos del proceso educativo son tocados por
el conocimiento desde diferentes perspectivas.
• SKINNER: Cualquier conducta puede modificarse
por medio de mecanismos, tales como: asociativos
y reforzadores.

3. CONTENIDOS
CARACTERÍSTICAS:
•SELECCIONADOS
•ORDENADOS

4. CONTENIDOS
QUE CUMPLAN LAS SIGUIENTES CONDICIONES:
 ADECUACIÓN : Teniendo en cuenta la amplitud de la
globalidad.
 COHERENCIA: Grados razonables de congruencia,
continuidad y unidad de planteamiento.
 CARÁCTER NORMATIVO: Como parte esencial de los
contenidos.

5. METODOLOGÍA
EN EL MODERNISMO.
•No necesariamente se lleva a cabo de manea
concreta para enseñar ciencias naturales.
•Ha sido especulativa, general, con
formulaciones genéricas; retóricamente brillante
pero sin indicaciones.

6. METODOLOGÍA
EN EL POSTMODERNISMO.
• Poco original,
•Tradicional

7. Conclusión lectura
 El pensamiento acerca de la pedagogía en la
modernidad y Postmodernidad ha producido un
discurso crítico sobre la educación de cierto interés,
pero que ha sido notoriamente estéril en cuanto a la
dimensión normativa de la pedagogía. Y ello, debido
a los propios presupuestos postmodernos.