El documento propone el uso conjunto de Google Drive y Skype para la realización de trabajos grupales entre estudiantes en diferentes ubicaciones geográficas. Esto permite la colaboración en tiempo real a través de edición compartida de documentos en Google Drive y comunicación verbal simultánea por Skype. De esta forma se superan los problemas de coincidir en el tiempo y espacio que plantean los trabajos grupales tradicionales.

1. GOOGLE DRIVE – SKYPE
una alternativa, totalmente gratuita, para el
desarrollo de trabajos grupales en la NUBE
J.M.Mir Marín . Prof. del Dptº. Quím. Analítica de la Universidad de Zaragoza. jmmir@unizar.es
D. Pérez Goica; R. del Rincón Parra; N. Serrano Aparicio; D. Velazquez Ojeda. Los alumnos
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Zaragoza. Septiembre 2013.

2. Introducción al problema
• La entrada en vigor de los Grados bajo la
filosofía del Plan Bolonia, ha hecho que la
cantidad de trabajos, que los alumnos tienen
que realizar a lo largo de un curso, hayan
aumentado notablemente, muchos de estos
deben ser en grupo.
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3. Como ejemplo:
Grado de Química
• Curso 2º, 5 asignaturas anuales obligatorias y dos
optativas cuatrimestrales  12 trabajos cuyos resultados
suelen ser exigidos al finalizar el cuatrimestre.

4. ¿Por qué trabajos grupales?
Los trabajos grupales o colaborativos
permiten al alumno, independientemente de
que aprenda los contenidos de la asignatura,
conocer las técnicas de trabajo en grupo sus
ventajas y adquirir una de las competencias
transversales que el empleador actual
requiere
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5. Problemas de los trabajos grupales
para los alumnos, que tienen que coincidir en el
tiempo y en el espacio todos los miembros del grupo
en diferentes ocasiones para poder desarrollar el
trabajo.
para el profesor, que le resulta difícil valorar la
participación de cada uno de los miembros del grupo
en el trabajo final y por consiguiente poder calificar
al grupo
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6. Hoy día, los alumnos disponen en la Universidad de
Zaragoza, de distintas plataformas que favorecen
la realización de estos trabajos, el problema está,
en que sobre todo en los primeros cursos, el
alumno tiene que aprender el manejo de estas
plataformas.
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7. • En esta comunicación, se plantea el uso
simultáneo de Google Drive y Skype para
la realización de trabajos colaborativos
llevados a cabo por varios alumnos en
diferentes situaciones geográficas, como
una posible alternativa a las plataformas
oficiales.
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8. El trabajo
(prácticas TP6)
Asignatura: Química Analítica I Segundo curso, Grado de Química
En el primer cuatrimestre , el alumno deberá realizar un trabajo grupal sobre un método
analítico en el que se utiliza una técnica analítica clásica, que se situará en el
contexto del programa de la asignatura que se entregará y presentará en clase.
El trabajo, realizado por el grupo, será presentado por uno de los miembros del
mismo, elegido por sorteo en el momento de la presentación, terminada la cual, el
resto del grupo podrá aclarar y/o ampliar lo presentado, para a continuación ser
preguntados por el resto de la clase y por el profesor
Objetivos:
Aplicar a un caso real, los contenidos teóricos del programa
Inicio de búsquedas bibliográficas
Trabajar en grupo
Utilización de TICs para la realización y presentación
Presentación en público de un trabajo científico
Determinación de nitratos en fertilizantes
Calificación
Contenido del trabajo …….....40%
Presentación …………………..….30%
Participación en elel grupo…30%
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9. Los alumnos
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David
Pamplona
Raquel
Zaragoza
David
Monzón
Los alumnos están matriculados en la signatura Quimica Analitica I, de segundo curso
del grado de Química en la Facultad de Ciencias de Zaragoza
Son voluntarios y pertenecen al grupo nº 6 del trabajo grupal de la asignatura,
considerado como prácticas TP6
El grupo se constituyo libremente y fue elegido para la experiencia por las distintas
procedencias de cada uno de ellos, lo que era un grave problema para realizar el trabajo
propuesto
Natalia
Alcañiz

10. Plataforma Moodle
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Es un sofware para la creación de cursos y sitios de
aprendizaje Web basados en Internet.
Es un sistema CMS (gestor de contenidos) que
permite crear y gestionar entornos educativos
mediante distintas herramientas entre otras
“herramientas colaborativas”
• Los alumnos pueden colaborar entre ellos para la
realización de trabajos.
• Aunque fácil de manejar, los alumnos tienen que
aprender su manejo

11. Contacto verbal continuo
Skype permite al grupo puede mantener el contacto verbal
de forma gratuita durante la realización de todo el trabajo
11IV.Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC Zaragoza. Septiembre 2013
Skype es un programa que utiliza la tecnología VoIP (protocolo de voz a través de
Internet) que permite realizar llamadas, videollamadas y videoconferencias.
El programa es capaz de:
comunicar a sus usuarios en cualquier parte del mundo, así como realizar
llamadas entre el ordenador y una red fija o celular (las llamadas a fijo y móvil tienen un costo
bajo).
importar sus contactos de Outlook, Outlook Express o Yahoo!, crear listas de
sus contactos, realizar conversaciones grupales o llamadas en conferencia, así como personalizar
su perfil.
El trabajo se realizó con videollamada a través de los ordenadores
. Lavideoconferencia es de pago

12. ¿Qué necesitamos?
Un ordenador
Una cámara web
Una conexión a Internet
Una cuenta de correo electrónico
Unos auriculares con micrófono
Instalar el programa gratuito

13. Herramienta de trabajo
Google Drive, es una herramienta de Google en
la nube, diseñado para crear y compartir documentos en
línea, y aunque no es una suite ofimática, contiene: un
procesador de textos, una hoja de cálculo, un programa
básico de presentación y un editor de formularios, su uso es
gratuito y el manejo es perfectamente conocido y usado por
los alumnos , solo requiere que uno de los autores tenga
cuenta en Google y comparta esta dirección con el resto .
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14. Caracteristicas de Google drive
• Los archivos creados se almacenan en la nube
• Pueden ser exportados en diferentes formatos y enviados
por correo electrónico
• Los documentos se guardan automáticamente durante la
edición
• Es posible colaborar hasta 50 miembros en la realización de
un documentos
• Almacena y organiza el trabajo de forma segura
• Se puede editar y acceder desde cualquier equipo que
tenga conexión a Internet y un navegador
• Controla quien puede ver los documentos creados y los
cambios que se realizan
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15. ¿Qué se necesita?
• Un ordenador
• Internet
• Cuenta en Google
• Descargar la aplicación Gdriver
• Configurarla para sus necesidades
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16. ¿Cómo trabajar con Gdriver?
Configuración:
Lenguaje
Zona horaria
Abrir el documento
Texto
Tabla cálculo
Presentacion
Compartir
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17. Compartir documentos
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Los documentos
creados pueden
compartirse on-line

18. Evaluación del trabajo
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La opción Historial de
revisión permite
llevar un registro de
las aportaciones de
cada uno de los
miembros del grupo
El profesor o tutor del trabajo puede conocer la participación de
cada miembro del grupo lo que le proporciona una potente
herramienta de evaluación

19. En resumen
GOOGLE DRIVER PERMITE REALIZAR TRABAJOS
COLABORATIVOS EN LOS QUE CADA UNO DE LOS
ALUMNOS PUEDE IR AÑADIENDO, ELIMINANDO,
MODIFICANDO, APORTANDO NUEVAS IDEAS,
SOBRE EL DOCUMENTO INICIAL DE MODO QUE
ESTAS APORTACIONES SEAN VISTAS, EN TIEMPO
REAL, POR LOS DEMÁS ASEGURÁNDOSE DE ESTA
FORMA QUE REALMENTE, ES UN TRABAJO
COLABORATIVO
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20. Conclusión
Natalia
Alcañiz (Teruel)
David
Pamplona
Raquel
Zaragoza
David
Monzón (Huesca)
Documento terminado (PDF)
PRESENTACION
solo comunicación verbal
en tiempo real; la
videoconferencia de grupo
requiere pago
José Mª
Zaragoza
GESTION DIRECTA DEL
TRABAJO DE CADA
MIEMBRO DEL GRUPO
- Participación
- Contribución
Calidad, tiempo
CALIFICACION
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El trabajo se realiza en Drive estando conectados los autores de forma verbal y
simultáneamente mediante Skype

21. MUCHAS GRACIAS
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