El documento describe un programa de innovación metodológica en el curso "Derecho de Familia" del Minor de la Facultad de Derecho. El programa involucra el análisis de casos prácticos en talleres grupales para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades de análisis y comunicación. Los resultados de encuestas muestran que el 97% de los estudiantes considera que el análisis de casos les permitió aplicar los contenidos y desarrolló sus habilidades.

1. DERECHO
Análisis de Casos en el Curso “Derecho de
PROGRAMA DE INNOVACIÓN Familia” del Minor de la Facultad de Derecho.
METODOLÓGICA
PROFESORAS: Sandra Contreras Meza, María Angélica Doberti Anselmi
TUTORA: Soledad Arcas Acevedo
DESCRIPCIÓN
El programa de Minor que ofrece la Facultad de Derecho • Incrementar la participación de los estudiantes en la
tiene como objetivo fundamental que los estudiantes ad- sala de clases y propiciar espacios de interacción y tra-
quieran una noción general de las instituciones y princi- bajo en equipo.
pios jurídicos de mayor relevancia y aplicación práctica Por lo anterior, se decide realizar talleres prácticos en el
en el ejercicio de diversas actividades, lo que les permiti- curso “Derecho de Familia”, dándose énfasis a la asis-
rá complementar su formación profesional. Sin embargo, tencia y al trabajar en equipo en pro de un objetivo co-
para cumplir con dicho objetivo, resultaba necesario: mún; promoviendo además, que los estudiantes puedan
• Motivar a los estudiantes por asistir con interés a cla- aplicar los diversos contenidos revisados en clases a si-
ses y no sólo por la imposición de tener que cumplir con tuaciones concretas. A lo anterior, se suma el desarrollo
los créditos que exige la carrera. de habilidades de comunicación, exponiendo como grupo
• Desarrollar su capacidad de análisis y de aplicar con- la solución del caso frente al curso y fundamentando su
tenidos teóricos en trabajos prácticos. solución.
PROBLEMA DE LA CARRERA
Debido a que el curso “Derecho de Familia” es parte del Minor que se impar-
te como Facultad de Derecho, éste está integrado por estudiantes de diferen-
tes niveles, edades y carreras, por lo que se dificulta el proceso de enseñanza
aprendizaje, la motivación de los estudiantes por asistir a clases, por profundi-
zar en los contenidos del curso y por trabajar en grupo.
DIFICULTADES
En un comienzo resultó complejo motivar a determinados alumnos, por cuanto
manifestaron que no serían capaces de resolver de manera práctica los casos,
sin embargo al finalizar el trabajo en grupo y al exponer el caso planteado, se
les vio integrados y participativos, aplicando de manera correcta las materias
del curso.
Para incrementar la motivación en los estudiantes, se sugiere alternar la expo-
sición de los casos mediante role playing.
LOGROS
• El 97% de los estudiantes encuestados manifestó que el análisis de casos permitió • El 93% de los estudiantes consultados considera que el análisis de casos contribuyó a
poner en práctica los contenidos aprendidos en las clases teóricas de la asignatura. desarrollar sus habilidades de trabajar en equipo. Esto último, considerando que el cur-
• El 97% de los estudiantes encuestados señaló que el trabajar análisis de casos, contri- so está integrado por estudiantes de diferentes carreras.
buyó a motivarse por aprender los contenidos del curso. • El 95% de los estudiantes, recomienda el análisis de casos como estrategia de ense-
• El 85% de los estudiantes consultados manifestó que el análisis de casos contribuyó a ñanza aprendizaje.
motivarse por asistir a clases. • En comparación al porcentaje de asistencia del curso año 2011, aumentó la asistencia
• El 90% de los estudiantes consultados considera que el análisis de casos contribuyó a de los estudiantes a clases.
desarrollar su capacidad de análisis.
• El 91% de los estudiantes encuestados considera que el análisis de casos contribuyó a (Dichos porcentajes representan las respuestas “Totalmente de acuerdo” y “De acuerdo” expre-
desarrollar su capacidad de Comunicación. sadas por los estudiantes en la encuesta realizada al finalizar el PIM)