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DBA 2 sociales
Estrategia : resolución de problemas
Jenny garcía
Dahiana murillo
Daniela mina
DBA 2
sociales
grado: 1°
Describe las características
del paisaje geográfico del
barrio, vereda o lugar donde
vive, sus componentes y
formas.
• Reconocer diferentes culturas.
• Comprender e intercatuar su
cultura.
• Reconocer de donde vengo.
• Solucionar problemas de la vida
cotidiana.
• Aprender las características de
un paisaje por medio de una
estrategia pedagógica.
• La actividad se llama: todo está de
cabeza, empezamos la actividad con una
canción de mueve el esqueleto, esto es
para que todos los niños se integren y
participen de la actividad, luego la
maestra colocará un pliego de cartulina
con un paisaje dibujado, pero ese paisaje
está demasiado desordenado entonces
invitamos a los niños que pasen y lo
vean en silencio, luego en la hoja que se
dibujan nuevamente el paisaje con todo
organizado, por ultimo se le pregunta a
los niños que observaron, si así se les
enseñó el paisaje y luego se les pide que
le den solución a ese paisaje.
Descripción
Metodología y recursos
• La estrategia usada es la resolución de problemas, por medio de la dinámica todo
esta de cabeza.
• Actividad lúdica que integra el DBA 2 de sociales
• Recursos:
 Pliego de cartulina
 Tijeras
 Cinta
 Dibujos
 hojas
Soporte teórico
• Es de vital importancia la enseñanza de las ciencias
sociales ya que ayudan a los niños a ubicarse y
saber que esta pasando a su alrededor, a identificar
la relación que existe entre el clima y el suelo.
• Cabe resaltar que a el enseñar esta ciencia estamos
contribuyendo a que los niños cuiden el medio
ambiente y enfoquen en el lugar que se encuentran
con sus diversos sitios, también el conocer otras
culturas las cuales debemos respetar y aceptar con
amor.
• También los hace consientes de la problemática que
existe en cuanto a el agua, y por eso debemos
cuidarla.
• Ayuda a comprender la historia de nuestro país de
su patria y nación. A conocer los diversos lugares
de nuestro alrededores.
Bibliografía
• https://www.google.com/search?biw=1366&bih=657&t
bm=isch&sa=1&ei=mx3SXLTnH4P8-
gTP7ZzoAQ&q=sociales&oq=sociales&gs_l=img.3..0l10.2
25041.227857..227961...0.0..0.232.1488.0j1j6......2....1..g
ws-wiz-
img.....0..35i39j0i67.fWbPwPyGQLM#imgrc=k6ZWLXnXZ
KDZ_M:
• https://es.calameo.com/read/005710943c960ca747d0
b
• https://www.google.com/search?q=resolucion+de+prob
lemas&tbm=isch&tbs=rimg:CT0PJz01SGc4IjgxvY-
SZtDtoDxkLKJ0TKlrAlriRfleBUo3-uHz-
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bih=657&dpr=1#imgdii=zRpGBk02xM4D5M:&imgrc=W
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Evaluación
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completaron la actividad y entendieron
el tema.
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retroalimentación del tema.
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Dba 2 sociales didactica

  • 1. ¡Bienvenidos! DBA 2 sociales Estrategia : resolución de problemas Jenny garcía Dahiana murillo Daniela mina
  • 2. DBA 2 sociales grado: 1° Describe las características del paisaje geográfico del barrio, vereda o lugar donde vive, sus componentes y formas.
  • 3. • Reconocer diferentes culturas. • Comprender e intercatuar su cultura. • Reconocer de donde vengo. • Solucionar problemas de la vida cotidiana. • Aprender las características de un paisaje por medio de una estrategia pedagógica.
  • 4. • La actividad se llama: todo está de cabeza, empezamos la actividad con una canción de mueve el esqueleto, esto es para que todos los niños se integren y participen de la actividad, luego la maestra colocará un pliego de cartulina con un paisaje dibujado, pero ese paisaje está demasiado desordenado entonces invitamos a los niños que pasen y lo vean en silencio, luego en la hoja que se dibujan nuevamente el paisaje con todo organizado, por ultimo se le pregunta a los niños que observaron, si así se les enseñó el paisaje y luego se les pide que le den solución a ese paisaje. Descripción
  • 5. Metodología y recursos • La estrategia usada es la resolución de problemas, por medio de la dinámica todo esta de cabeza. • Actividad lúdica que integra el DBA 2 de sociales • Recursos:  Pliego de cartulina  Tijeras  Cinta  Dibujos  hojas
  • 6. Soporte teórico • Es de vital importancia la enseñanza de las ciencias sociales ya que ayudan a los niños a ubicarse y saber que esta pasando a su alrededor, a identificar la relación que existe entre el clima y el suelo. • Cabe resaltar que a el enseñar esta ciencia estamos contribuyendo a que los niños cuiden el medio ambiente y enfoquen en el lugar que se encuentran con sus diversos sitios, también el conocer otras culturas las cuales debemos respetar y aceptar con amor. • También los hace consientes de la problemática que existe en cuanto a el agua, y por eso debemos cuidarla. • Ayuda a comprender la historia de nuestro país de su patria y nación. A conocer los diversos lugares de nuestro alrededores.
  • 7. Bibliografía • https://www.google.com/search?biw=1366&bih=657&t bm=isch&sa=1&ei=mx3SXLTnH4P8- gTP7ZzoAQ&q=sociales&oq=sociales&gs_l=img.3..0l10.2 25041.227857..227961...0.0..0.232.1488.0j1j6......2....1..g ws-wiz- img.....0..35i39j0i67.fWbPwPyGQLM#imgrc=k6ZWLXnXZ KDZ_M: • https://es.calameo.com/read/005710943c960ca747d0 b • https://www.google.com/search?q=resolucion+de+prob lemas&tbm=isch&tbs=rimg:CT0PJz01SGc4IjgxvY- SZtDtoDxkLKJ0TKlrAlriRfleBUo3-uHz- O6znT4iZ22vF93Gebvx7mniGkFazhuRRXWjVioSCTG9j5 Jm0O2gESopwdhgPaMzKhIJPGQsonRMqWsRHSZnNC- pz8AqEgkCWuJF- V4FShGSEcsfS8vm3CoSCTf64fP47rOdEVmTACR5LRMCK hIJPiJnba8X3cYRLjlpNMi1GZcqEgl5u_1HuaeIaQRE_12O9 HA0F3tioSCVrOG5FFdaNWEYA66- 4dxTKb&tbo=u&sa=X&ved=2ahUKEwjY0b- 10YriAhWlmuAKHZCOBWcQ9C96BAgBEBs&biw=1366& bih=657&dpr=1#imgdii=zRpGBk02xM4D5M:&imgrc=W s4bkUV1o1amfM: Evaluación • Verificar que los estudiantes completaron la actividad y entendieron el tema. • Preguntas previas para retroalimentación del tema.