3. PLANEACIÓN DIMENSIÓN CORPORAL MAYO-JUNIO - 2022 - TRANSICIÓN.docx

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NICOLÁS GAVIRIA - CAÑASGORDAS
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
TELÉFONOS: 8564102 – 8564023
inst.educ.nicolasgaviria@gmail.com
“100 años de luz y saber”
FORMATO DE PLANEACIÓN DE AULA
DOCENTE:
Dayson Zapata Ramos
UNIDAD:
¡Mantengo limpio y saludable!
GRADO:
Transición
ÁREA:
Dimensión corporal
TEMAS:
- Higiene personal, lateralidad, actividad física- GRUPO:
U
PERIODO:
2
ESTÁNDRES BÁSICOS DE
CALIDAD
 No aplica.
DERECHOS BÁSICOS
DE APRENDIZAJE
 Identificay valora las característicascorporalesyemocionalesensí mismoyen losdemás.
 Expresay representaloque observa, siente, piensae imagina,através deljuego, lamúsica,eldibujoy la expresióncorporal.
DESEMPEÑOS ESPERADOS:  Aplicaen formaadecuada,lasrecomendacionessobrehigienecorporalantes,durantey despuésdela actividadfísica.
 Identificaenformaadecuada,cambiosfisiológicosquesepresentandurantelarealizacióndeactividadfísicay pruebasde
medicióndelascapacidadesfísicas.
 Sigueinstrucciones,ubicándosealaderechaoa laizquierdaen el espacio.
 Atiende constantemente,lasindicacionesdelprofesorsobrela formacorrectaderespirary de realizar losejercicios.
TIEMPO TOTAL: 6 semanas – 24 horas FECHA: Del 02 de mayo al 10 de junio
MOMENTOS ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
Exploración
1. Se realizará la visualizaciónde los siguientesvideos, el primero,es un enlaceparaobservar en internet
o descargar sobre todos los hábitos de higiene, el segundo, sobre el cepillado de los dientes.
Higiene corporal para niños - Hábitos de higiene - La ducha, lavado de manos, dientes y cara
- YouTube
Cómo lavarse los dientes paso a paso - Lavado de dientes para niños - YouTube
Preguntamos yanalizamos con nuestros estudiantes lo siguiente:
a. ¿cada cuánto nos debemos bañar?
b. ¿cómo es nuestro olor ynuestra energía cuando nos bañamos ycuando no nos queremos bañar?
c. ¿cómo dormimos cuando nos bañamos antes de dormir?
d. ¿por qué es importante lavarnos las manos?
e. ¿Qué cosas debemos hacer antes ydespués de comer?
f. ¿cómo se ve nuestra cara cuando No la lavamos?
g. ¿cada cuánto limpiamos nuestros oídos?
4 horas
Humanos
Físicos
Pelotas
Materiales
audiovisuales y
didácticos.
Cepillo de
dientes (se
piden
previamente a
los padres de
familia)

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h. Hagoun dibujolibreconcrayones, coloreso lápizdel hábito de aseo, que másrealizo, sólouno, donde
me baño, o me cepillo, o me lavo las manos, o me lavo la cara, o me peino, o me limpio los oídos.
2. Se les preguntará si saben qué son las caries, así se socializará el siguiente video:
Erase una vez la vida: Los dientes y la Caries - Centro Dental Virgen del Rocio - (Alta
Calidad) - YouTube
Se pedirá a los estudiantes que dibujen o peguen con papel de colores, cómo queda
un diente cuando tiene caries:

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Práctica
A continuación, se realizará una secuencia de actividades para
1. Ronda de calentamiento: el sargento ordena
El o la docente hacenunarondaconsusestudiantes,dondeindicaqueellosson lossoldadosy él o ella
el sargento donde brinda órdenes a sus soldados para el calentamiento, así:
El sargento ordena mover la cabeza.
El sargento ordena mover el pie derecho.
El sargento ordena estirar hacia atrás la pierna izquierda.
El sargento ordena estirar los brazos hacia arriba.
Y seguir dando órdenes que conlleven a un estiramiento de todas las partes del cuerpo.
2. Recordando actividades de calentamiento y estiramiento:
Materiales: pelota, tres botellas plásticas, cesta, caneca o balde
Calentamiento: cantar yseguir las instrucciones de la ronda “La batalla del calentamiento”
Ejercicios:
 Tiroalblanco:Colocaraunadistanciade5o6 metroslastres botellasplásticas,hacer lanzamientoscon
las manos utilizando la pelota para intentar tumbarlas. Repetir 10 veces.
 Tiro a la cesta: Colocar una cesta, caneca o balde a una distancia ente 5 0 6 metros, realizar 10
lanzamiento con las manos intentando encestar la pelota.
 Lanzar la pelota: Lanzar la pelota con las dos manos haciaarriba e intentar volver a agarrarla antes de
que caiga al suelo. Repetir 10 veces.
 Vuelta a la calma.Sentadoen el suelolanzar la pelotapor el aire a su compañero yel compañerosela
devolverá rodada por el suelo. Repetir 10 veces.
10 horas
Humanos
Físicos
Pelotas
Fotocopias
Colbón.
Cepillo de
dientes pedido
previamente a
los padres de
familia. Vasos
desechables.

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3. Ronda ejercicios
Materiales: globos, 2 pedazos de cartón o raquetas.
Calentamiento:Dardiezsaltos a dos pies,dar 5 saltos a un pieprimeroconelderecho,luego5conelizquierdo,
trotar en el mismo lugar mientras el docente cuenta hasta 20.
 Ejercicios: Globos - Lanzar el globo hacia arriba y no dejarlo caer, golpear el globo 10 veces para
elevarlo utilizando cualquiera de las dos manos.
 Lanzar el globohaciaarribay no dejarlocaer, golpearel globo10 veces para elevarlo utilizando solo la
mano derecha.
 Lanzar el globohaciaarribay no dejarlocaer, golpearel globo10 veces para elevarlo utilizando solo la
mano Izquierda.
 Raquetas o cartón: realizar los ejercicios anteriores pero esta vez utilizando el cartón o la raqueta para
golpear el globo.
 Vuelta a la calma: Con marcadores decorar el globo como prefieran
4. Ronda ejercicios
Materiales: pimpones, pelota, punzón, tabla para picar.
Materiales: pelota, tres botellas plásticas, cesta, caneca o balde
Calentamiento: Entonamos yseguimos las instrucciones de la canción “ Ysi tienes muchas ganas “
Y si tienesmuchasganasdesaltar,y si nohay oposiciónysi tieneslarazón note quedesconlasganasdesaltar.
Y si tienes muchas ganas de correr, y si no hay oposición y si tienes la razón no te quedes con las ganas de
correr… Se puede remplazar la acción por ejemplo con: gritar, aplaudir, zapatear, golpear…
Ejercicios:
 Pimpones - Lanzar yatrapar con la mano derecha 10 veces el pimpón.
 Lanzar y atrapar con la mano izquierda 10 veces el pimpón.
 Dibujaren el suelotres recorridos(recto,curvilíneo, zigzag) de aproximadamente5metros para que el
niño o niña siga este recorrido rodando el pimpón por el suelo.

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 Pelota -Lanzar con la mano derecha la pelota hacia la pared, intentar agarrarla antes de que caiga al
suelo. Repetir10 veces. -Lanzar conla manoizquierdala pelota hacialapared, intentar agarrarlaantes
de que caiga al suelo. Repetir 10 veces.
5. Vuelta a la calma: Colorear la pelota ypegar lentejas por toda la línea.
Finalmente y luego de recordar los ejercicios de estiramiento y calentamiento, los estudiantes
continúan con una actividad que nos recordará también la temática del aseo y la higiene
personal, esta actividad será una actividad de cepillado dental y bucal, para lo cual se prepara
previamente vasos plásticos o desechables y se pide a los padres de familia, algunos días
antes, enviar con los estudiantes, su cepillo dental en la mochila, para el día de esta actividad,
se pide también un poco de pasta dental (tamaño pequeño) para cada estudiante y que la

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pueda seguir utilizando en casa luego de esta actividad, donde el maestro/a, indica a todos
los estudiantes, cómo realizar un adecuado cepillado de sus dientes.
Valoración
1. Izquierda y derecha. 👐DERECHA-IZQUIERDA/ 6 ACTIVIDADES DE LATERALIDAD 🙌 -
YouTube
10 horas
Humanos
Físicos
Pelotas
Recursos
audiovisuales.
Colchonetas.
Hojas de
colores.
Colbón. Cintas
de papel.
Hojas,
fotocopias.

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Por medio del siguiente vídeo, cada docente crea en hojas de papel dibujos indicando
el color rojo para el lado derecho y el color azul para el lado izquierdo.
Enseño en clase a los estudiantes a crear una manilla roja y una azul, con papel o cinta
de papel de estos colores.
Crear previamente el dado de las órdenes, así:

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Se puede de manera creativa generar 6 órdenes en el dado, por ejemplo, levanta la
mano izquierda, levanta la mano derecha, o levanta la mano derecha y la pierna
izquierda, o lleva la mano derecha al ojo derecho, las instrucciones para crear los
dibujos y el dado de órdenes se presenta por medio del siguiente enlace, (es importante
visualizar previamente el video y realizar las ayudas didácticas previas para las
actividades).
👐DERECHA-IZQUIERDA/ 6 ACTIVIDADES DE LATERALIDAD 🙌 - YouTube
1. Mi bolita de pin pon:

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Crear esta ayuda didáctica de manera independiente o con los estudiantes en clase,
donde se necesitan como materiales cartón, tubito de papel higiénico y una bolita de
pin pon, donde cada estudiante deberá hacer pasar la bolita de pin pon hacia el lado
derecho o hacia el lado izquierdo de acuerdo con la orden del docente, se puede usar
la estrategia: el sargento ordena que la bolita esté en el lado…
2. Hacia dónde nadan mis pececitos:

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El video trae un total de 7 actividades propuestas para generar la conceptualización del lado
derecho y del lado izquierdo, se sugieren estas 3 actividades, pero de acuerdo a la existencia
o no de materiales, cada docente puede elegir 3 de las 7 actividades propuestas en el video
para trabajar la lateralidad: izquierda-derecha.
3. Sigo las instrucciones de mi profesor/a:
Realizo los siguientes movimientos con el acompañamiento de mi familia o el profesor.
Realizo el estiramiento, lo sostengo contando hasta 10, luego suelto y relajo.

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Se indican más posiciones para indicar sobre colchonetas a los estudiantes:

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