Este documento describe los problemas de tipo aditivo y su importancia en la educación matemática de los niños. Explica que las operaciones de suma y resta son fundamentales para resolver problemas aditivos, los cuales involucran agregar, quitar, juntar y agrupar elementos. También señala que para resolver estos problemas es importante que los niños comprendan los enunciados y puedan desarrollar posibles soluciones usando diferentes representaciones como juegos, gráficos y lenguaje. El objetivo principal es que los niños entiendan el significado de

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL CREN
“GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
PENSAMIENTO CUANTITATIVO
Alumna:
Diana nallely estrada Jiménez
Maestra:
Hercy Báez cruz
Los problemas de tipo aditivo.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

2. Los problemas de tipo aditivo.
Las matemáticas son fundamental cimiento en los aprendizajes adquiridos en un
alumno o un niño. La sustracción y la adición son operaciones que están ligadas
en si en transformaciones del número o descomposición de él. La resolución de
problemas es de mucha importancia en la educación y el aprendizaje matemático
ya que se le introduce al niño a la comprensión de operaciones básicas y que el
niño pueda mentalmente descomponer cantidad de números. Las expresiones de
“más” “menos” “igual” son palabras clave de los problemas aditivos simples para
resolver un problema no solamente no solo se debe aplicar la operación correcta
sobre todo si son problemas simples. También es preciso ayudar al niño a la
introducción de la comprensión de medidas y transformaciones del número que
puede con los distintos valores del número formar una cantidad diferente y entra la
descomponían del número en el aprendizaje.
Los tipos de relaciones aditivas tienen mucho seguimiento en el proceso de
aprendizaje en los problemas de tipo aditivo porque cada una de ellas tiene un
significado muy importante en cualquier situación que fuese dada en la relación de
lo educativo y el aprendizaje.
A lo largo de la lectura se plantean diferentes problemas de tipo aditivo en las
cuales están interviniendo estrategias educativas para que el aprendizaje sea más
significativo y menos complejo.
El objetivo principal de los problemas aditivos da significado a la operación. Sobre
todo se debe propiciar la comprensión del enunciado del problema que el niño
razone y capte la problemática y al mismo tiempo piense en las posibles
soluciones. Se debe unir las situaciones con diferentes tipos de representaciones:
sucesos del mundo real procesos manipulativos gráficos y dibujos lenguaje
hablado símbolos escritos y otros métodos que puedan ser de ayuda al
aprendizaje esos son los métodos de los cuales yo creo son convenientes.
Algunos de los factores influyentes son los siguientes
La facilidad más o menos grande del cálculo numérico necesario.
El orden y la presentación de las informaciones.
El tipo de contenido y de relaciones consideradas. Los problemas aritméticos son
más comprensibles y accesibles cuando se relacionan con situaciones concretas.
No todos los problemas aditivos son iguales para cada uno se debe emplear una
estrategia correcta.

3. CONCLUSIÓN
De esta lectura puedo concluir dando énfasis en el tema que hace referencia a
todos aquellos problemas que se estructuran de manera aditiva y que para poder
resolverlos se requieren operaciones básicas.
Se puede relacionar esto en la práctica educativa como las situaciones
problemáticas que se le pueden realizar a los alumnos ya sea en cualquier
actividad en algunas situaciones didácticas mediante juegos con fines educativos
en los cuales los niños retroalimenten estos tipos de problemas aditivos los cuales
los lleven a soluciones mediante las actividades de agregar, quitar, juntar, agrupar
en conjuntos diferenciar colecciones de elementos y los cuales lleven a los niños a
comprender el proceso de llegar a los resultados mediante procedimientos de
descomposición del número y los principios de conteo los cuales son la base de la
resolución de este tipo de problemas aditivos.
En la docencia debemos considerar que con las sumas y restas se resuelven este
tipo de problemas y tomar en cuenta diagnósticamente hasta donde los alumnos
son capaces de resolver problemas y el grado de dificultad que se les debe
aplicar. La relevancia de conocer todas las categorías de este tema nos da las
estrategias de brindar una enseñanza de calidad pues se da ayuda a los alumnos
a que se trabaje el razonamiento y el proceso de comprensión para que no solo se
basen en sumas y restas si no entiendan el proceso de llegar al resultado de un
problema de tipo aditivo.