Este documento presenta los resultados de una investigación que evaluó la relación entre el uso de medios audiovisuales y las estrategias didácticas en la asignatura de Defensa Nacional y Ciudadanía en estudiantes de tercer ciclo de la especialidad de Lengua y Literatura en la Universidad Nacional de Ucayali. Los resultados mostraron que no existe una relación significativa entre los medios audiovisuales y las estrategias didácticas, de enseñanza o de aprendizaje. Se concluyó que se deben mejorar las estrategias de los docentes para un

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI
ESCUELA DE POSGRADO
MEDIOS AUDIOVISUALES Y ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS EN LAASIGNATURA DE
DEFENSA NACIONAL Y CIUDADANÍA EN
ESTUDIANTES DEL III CICLO
ESPECIALIDAD LENGUA Y LITERATURA-
UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI, 2020
TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRA EN
DOCENCIA Y PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA
AUTORA:
YRENE HARLENE PÉREZ RUIZ

2. Problema de investigación
Específicos
General
¿Qué relación existe entre el uso de medios audiovisuales y las estrategias didácticas en la
asignatura de Defensa Nacional y Ciudadanía en los estudiantes del III ciclo de la Especialidad de
Lengua y Literatura en la Universidad Nacional de Ucayali, 2020?
b. ¿Qué relación existe entre el uso de medios
audiovisuales y la dimensión estrategias de
aprendizaje en la asignatura de Defensa
Nacional y Ciudadana?
a. ¿Qué relación existe entre el uso de medios
audiovisuales y la dimensión estrategias de
enseñanza en la asignatura de Defensa
Nacional y Ciudadana?

3. Objetivos de investigación
Específicos
General
Determinar la relación que existe entre los medios audiovisuales y las estrategias didácticas en la
asignatura de Defensa Nacional y Ciudadana en los estudiantes del III ciclo de la Especialidad de
Lengua y Literatura en la Universidad Nacional de Ucayali, 2020.
b. Determinar la relación que existe entre el uso
de medios audiovisuales y la dimensión
estrategias de aprendizaje en la asignatura de
Defensa Nacional y Ciudadana en los estudiantes.
a. Determinar la relación que existe entre el
uso de medios audiovisuales y la dimensión
estrategias de enseñanza en la asignatura de
Defensa Nacional y Ciudadana.

4. Hipótesis de investigación
Específicas
General
Existe una relación significativa entre los medios audiovisuales y las estrategias didácticas en la
asignatura de Defensa Nacional y Ciudadana en los estudiantes del III ciclo de la Especialidad de
lengua y literatura en la Universidad Nacional de Ucayali, 2020.
b. Existe una relación significativa entre el
uso de los medios audiovisuales y la
dimensión estrategias de aprendizaje en la
asignatura de Defensa Nacional y
Ciudadana en los estudiantes.
a. Existe una relación significativa entre el uso
de medios audiovisuales y la dimensión
estrategias de enseñanza en la asignatura de
Defensa Nacional y Ciudadana.

5. Justificación
En lo teórico, se incrementa el
cuerpo de investigaciones acerca de
las uso de medios audiovisuales y la
didáctica de asignaturas básicas y
actualiza estudios previos y
enfoques.
Respecto de la pertinencia, permitió
identificar aspectos puntuales de la
problemática que se ha descrito y
contribuye con información.
En lo práctico, los beneficiarios, en
primer término, fueron el
investigador y la Facultad de
Educación y Cs. Sociales-UNU, pero,
al socializarse los resultados,
también se extiende a cada facultad
universitaria
En lo metodológico, el
procesamiento cuantitativo de la
información puede adaptarse a
diferentes estudios y los
instrumentos que se han construido
pueden emplearse en estudios
similares

6. Operacionalización de las variables

7. METODOLOGÍA
Diseño:
No experimental
Correlacional
Transeccional
Instrumento:
Dos
cuestionarios
Tratamiento de los
datos:
Tablas de
distribución de
frecuencias
Prueba de
normalidad
Prueba de
hipótesis: Rho de
Spearman
Cómo se desarrolló la investigación
Tipo:
Descriptivo
Población
muestral:
16 unidades

8. Resultados

9. Resultados Medios audiovisuales*Estrategias didácticas
El mayor porcentaje de la
muestra equivalente al
43.8%, percibe tanto los
medios audiovisuales como
las estrategias didácticas
como regularmente
eficaces.

10. Resultados Rho de Spearman Medios audiovisuales*Estrategias
didácticas
El resultado -0.153 indica
una correlación negativa
muy baja y el valor Sig.=
0.573 indica que el
resultado no es
significativo, por lo tanto,
no existe relación positiva y
significativa entre los
medios audiovisuales y las
estrategias didácticas en la
asignatura de Defensa
Nacional y Ciudadana

11. Resultados R de Pearson Medios audiovisuales*Estrategias de
enseñanza
El resultado -0.159 indica
una correlación negativa
muy baja y el valor Sig.=
0.555 indica que el
resultado no es significativo,
por lo tanto, no existe
relación positiva y
significativa entre los
medios audiovisuales y las
estrategias de enseñanza en
la asignatura de Defensa
Nacional y Ciudadana

12. Resultados Rho de Spearman Medios audiovisuales*Estrategias de
aprendizaje
El resultado -0.114 indica
una correlación negativa
muy baja y el valor Sig.=
0.673 indica que el resultado
no es significativo, por lo
tanto, no existe relación
positiva y significativa entre
los medios audiovisuales y
las estrategias de
aprendizaje en la asignatura
de Defensa Nacional y
Ciudadana

13. CONTRASTE DE HIPÓTESIS GENERAL
Ho: : No existe relación positiva y significativa entre los medios audiovisuales y las estrategias didácticas en la
asignatura de Defensa Nacional y Ciudadana en los estudiantes del III ciclo de la Especialidad de Lengua y
Literatura en la Universidad Nacional de Ucayali, 2020.
Ha: Existe relación positiva y significativa entre los medios audiovisuales y las estrategias didácticas en la
asignatura de Defensa Nacional y Ciudadana en los estudiantes del III ciclo de la Especialidad de Lengua y
Literatura en la Universidad Nacional de Ucayali, 2020.
Medios audiovisuales
Estrategias
didácticas
Medios audiovisuales Rho de Spearman 1 -,153
Sig. (bilateral) ,573
N 16 16
Estrategias didácticas Rho de Spearman -,153 1
Sig. (bilateral) ,573
N 16 16
El resultado -0.153 indica una correlación negativa muy baja y el valor Sig.= 0.573 indica que
el resultado no es significativo, por lo tanto, se rechaza la hipótesis de investigación y se
acepta la nula

14. Antecedentes:
• Asma(2019), estrategias didácticas le dan
al estudiante que la perseverancia y
satisfacción necesaria, en torno al
aprendizaje
• Curvelo(2016), es de suma importancia la
inclusión de nuevas estrategias para
dictar la asignatura
Además, de las investigaciones de
• Pita(2019), Tuesta(2019) se comprende
que, para un mejor empleo de recursos
tecnológicos en la enseñanza, el docente
debe prepararse adecuadamente en su uso y
en su didáctica, toda vez que favorece el
desarrollo temático y permite una mejor
dinámica de clase.
• Amaro, Morales, y Borda (2013) y EDUTEC (2014) sostienen
que la virtualidad y el uso de tecnología viabiliza los procesos de
enseñanza-aprendizaje, debiendo crearse las condiciones de
habilidad de lo tecnológico, según los objetivos previstos por cada
asignatura, asume la teoría de aprendizaje significativo
• Cazau (1999) y Díaz y Hernández (2010) manifiestan la
necesidad de la preparación para desarrollar una labor de enseñanza
óptima, asumiendo de esta manera la teoría constructivista del
aprendizaje.
DISCUSIÓN
¿Qué relación existe entre el uso de medios audiovisuales y las estrategias didácticas en la asignatura de Defensa
Nacional y Ciudadanía en los estudiantes del III ciclo de la Especialidad de Lengua y Literatura en la Universidad
Nacional de Ucayali, 2020?
Rho= -0, 153
Sig.= 0,573
Sustento epistémico
Indica una correlación
negativa y no
significativa.

15. CONCLUSIONES
• No existe relación positiva y significativa entre los medios audiovisuales y las estrategias
didácticas en la asignatura de Defensa Nacional y Ciudadana en los estudiantes del III ciclo de la
Especialidad de Lengua y Literatura en la Universidad Nacional de Ucayali, 2020, ya que, el
resultado -0.153 indica una correlación positiva muy baja y el valor Sig.= 0.573 indica que el
resultado no es significativo
• No existe relación positiva y significativa entre los medios audiovisuales y las estrategias de
enseñanza en la asignatura de Defensa Nacional y Ciudadana en los estudiantes del III ciclo de la
Especialidad de Lengua y Literatura en la Universidad Nacional de Ucayali, 2020, ya que, el
resultado -0.159 indica una correlación positiva muy baja y el valor Sig.= 0.555 indica que el
resultado no es significativo.
• No existe relación positiva y significativa entre los medios audiovisuales y las estrategias de
aprendizaje en la asignatura de Defensa Nacional y Ciudadana en los estudiantes del III ciclo de
la Especialidad de Lengua y Literatura en la Universidad Nacional de Ucayali, 2020, ya que, el
resultado -0.114 indica una correlación positiva muy baja y el valor Sig.= 0.673 indica que el
resultado no es significativo.

16. SUGERENCIAS
• A las autoridades de la Universidad Nacional de Ucayali, orientar a los docentes universitarios
mediante programas especializados para el conocimiento de estrategias y métodos de
enseñanza, ya que se pudo conocer falencias en la aplicación de los medios audiovisuales como
estrategia didáctica, debido a ello demuestran falencias en el uso de recursos audiovisuales para
el desarrollo académico universitario.
• A los docentes de la especialidad Lengua y Literatura-Universidad Nacional de Ucayali, 2020,
identificar las propias falencias en la aplicación de estrategias innovadoras, y trabajar en ellas
para su pronta solución, tomando en cuenta la realidad académica universitaria, ya que es uno
de los puntos que restan calidad a la educación de estudiante.
• A los estudiantes de la especialidad Lengua y Literatura-Universidad Nacional de Ucayali,
2020, expresar sus inconvenientes en cuanto a su formación, de manera que se tomen decisiones
de mejora, pertinentes y oportunas.

17. MUCHAS GRACIAS