Los estudiantes continuarán el estudio del átomo con los temas de Isotopos y Radiactividad

1. UNIDAD Nº 02: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 3ER GRADO-III BIMESTRE 2018
TÍTULO: INDAGAMOS SOBRE LAS TEORÍAS ATÓMICAS PARA CONOCER LA ESTRUCTURA BÁSICA DEL ÁTOMO.
I DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “José Domingo Atoche”
2. GRADO/SECCCIONES : 3er grado Educación Secundaria: A
3. BIMESTRE : III bimestre
4. DURACIÓN : Agosto 2018
5. DOCENTES : Gillermina Pejerrey Campodónico
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En esta segunda unidad los estudiantes de 3er grado de la IE “JDA” han despertado aún más la curiosidad en ampliar sus
conocimientos respecto a explicarse muchas preguntas referidas a las razones de la existencia de la materia, por ejemplo:
¿Los átomos que se encuentran constituyendo a la materia son todos iguales? ¿Por qué?
¿Cómo argumento la estructura de los átomos?
Para que los estudiantes den respuesta a sus interrogantes desarrollaremos la unidad observando vídeos, haciendo lectura del
texto elaborando organizadores de información y construyendo maquetas de los modelos atómicos. Para que desarrollen sus
capacidades en CTA
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Indaga mediante
métodos científicos
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia
Analiza datos o
información
-Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de
fuentes de información
Genera y registra
datos e información
-Obtiene datos considerando la manipulación de más de una variable independiente
para medir la variable dependiente
Analiza datos o
información
Complementa su conclusión con las conclusiones de sus pares
Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de
fuentes de información
Evalúa y comunica Emite conclusiones basadas en sus resultados
Explica el mundo
físico , basado en
conocimientos
científicos
Comprende y aplica
conocimientos científicos
y argumenta
científicamente
- Sustenta la diferencia entre los átomos y sus isótopos
- Sustenta la importancia de los radioisótopos en la vida diaria
- Sustenta que la fisión y fusión nuclear son procesos que modifican el núcleo del átomo
- Sustenta la importancia de la aplicación de los isótopos radiactivos para mejorar la
calidad de vida del hombre
Construye un posición
crítica sobre la ciencia
y la tecnología en
sociedad
Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico
- Explica la relación que existe entre el desarrollo de los países y la investigación científica y
tecnológica que se da en estos
- Explica el antes y el después de un cambio paradigmático de la ciencia con relación a la visión del
universo y del hombre en él
- Evalúa la efectividad de las iniciativas y esfuerzos de gobiernos (central, regional, local), grupos
sociales, organizaciones No Gubernamentales y escuelas, respecto al problema ambiental que
afecta la sostenibilidad de los ecosistemas terrestres o acuáticos
Toma posición crítica
frente a situaciones
sociocientíficas
- Fundamenta posiciones éticas que consideren evidencia científica, empírica y creencias frente a
eventos paradigmáticos.
IV. CAMPO TEMÁTICO:
- El núcleo atómico - Los isótopos - La radiactividad - Las aplicaciones de isótopos
V PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTES: Informe de indagación. Organizadores de información: mapas conceptuales.
VI SECUENCIA DE LAS SESIONES:
N°
Sesión
Título de la
sesión
Recursos/Materiales Campo
Temático
Actividades/Estrategias Tiempo Producto
01
Indagamos
sobre la
descomposición
de los isótopos
Frascos
Caja de zapatos
Lentejas (70)
Esmalte de uñas, Reloj
Texto escolar de CTA
Guía de actividades del
texto de CTA de 3er
grado
Los isótopos:
elementos y
sus isótopos,
isobaros,
isótonos,
iones
- Leen texto
- Activan saberes previos
- Generación de conflicto cognitivo
- Trabajan en equipo
- Plantean preguntas
- Formulan hipótesis
- Realizan actividades
- Aplican lo aprendido
- Comunican
- Evaluación
06
horas
Informe
de indaga-
ción

2. 02 ¿Qué es la
radiactividad?
Texto escolar de CTA,
3er grado
-Guía de actividades
del texto de CTA, 3er
grado.
-Internet
-CPU, USB
Radiactivida
d
Aplicaciones
de isótopos
radiactivos
La teoría
atómica y
cuántica
- Leen texto
- Activan saberes previos
- Generación de saberes
previos
- Trabajan en equipo
- Realizan actividades
- Elaboran infografía
- Visualizan videos
- Aplican lo aprendido
- Evaluación
04
horas
Infografía
VII EVALUCIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
VIII. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD:
PARA EL DOCENTE:
- Ministerio de Educación. Manual para Docentes de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 3er grado de
Educación Secundaria.2016. Editorial Santillana
- Ministerio de Educación. Manual para el Docente del Módulo de Ciencia, Tecnología y Ambiente. Guía de
Actividades.2016. Lima.
PARA EL ESTUDIANTE:
- Ministerio de Educación: Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 3er grado de Educación Secundaria.
2016.Grupom Editorial Santillana
- Ministerio de Educación: Guía de Actividades para el estudiante del Módulo de Ciencia, Tecnología y
Ambiente. 2016. Lima.
Pátapo, Agosto, 2018.
DOCENTE DE ÁREA DEL 3er Grado - VII CICLO
TURNO: MAÑANA 3º “A”
Gillermina Pejerrey Campodónico
SUBDIRECCIÓN Zaira Marilú Solís Rosado
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Indagando la estructura
nuclear de los isótopos
Indagan, mediante
métodos científicos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia
Analiza datos o
información
Evalúa y comunica
Contrasta y complementa los datos o
información de su indagación con el uso
de fuentes de información
Emite conclusiones basadas en sus
resultados
Explicando la utilidad de
los elementos radiactivos
Explica el mundo físico,
basado en
conocimientos
científicos
Comprende y aplica
conocimientos
científicos y argumenta
científicamente
Sustenta el rol de la energía nuclear en la
sociedad
Sustenta que el conocimiento sobre la
estructura interna del átomo ha permitido
mejorar la calidad de vida de las personas
Argumentando el buen
uso de los isótopos y
elementos radiactivos.
Defendiendo su posición
crítica.
Construye una posición
crítica sobre la ciencia
y la tecnología en
sociedad
Evalúa las implicancias
del saber y del
quehacer científico y
tecnológico
Fundamenta posiciones éticas que
consideren evidencia científica, empírica y
creencias frente a eventos
paradigmáticos.