Capítulo del texto "Redes o paredes", de Paula Sibilia

1. DEL NIÑO AL USUARIO O
CONSUMIDOR: CAE EL
MITO DE LA
TRANSMISIÓN
PAULA SIBILIA, EN “REDES O PAREDES”

2. IDEA DE INFANCIA
• Agotamiento de las instituciones que sostenían a la infancia:
• FAMILIA
• ESCUELA
• La infancia es una concepción de la MODERNIDAD
• Infancia como estado PREVIO y también DEFICIENTE respecto
del adulto
• Se lo empieza a llama A-LUMNO: necesidad de iluminarlo vía la
transfusión de conocimientos

3. IDEA DE INFANCIA
• La autora propone que: la idea de futuro ciudadano, la
conjunción entre el HIJO (familia) y ALUMNO (escuela)
quizás esté en EXTINCIÓN
• Los chicos ya NO están anclados a esas estructuras
• Nuevas figuras: el niño como USUARIO o
CONSUMIDOR, o bien el niño como EXCLUIDO de dicha
condición

4. NIÑO COMO USUARIO O
CONSUMIDOR
• El niño ya no es ni débil ni ingenuo
• El niño es capaz de elegir, opinar, consumir
• Junto con la idea de infancia, también se cae la figura
PATERNA, FAMILIAR, ESTATAL
• Piensa como ejemplo a la distancia entre la familia
Ingalls y los Simpsons

5. NIÑO COMO USUARIO O
CONSUMIDOR
• El niño no es un proyecto a futuro, sino que se
transforma en un SER PLENO EN EL PRESENTE: SUJETO
DE DERECHOS
• El niño era depositario de los conocimientos de la
“cultura letrada”: acumulación de conocimientos
• El niño al ser consumidor pleno, acumula información
FUERA de la escuela, por lo tanto ésta cada vez se
torna menos importante en la formación del niño:
CULTURA MEDIÁTICA

6. NIÑO COMO USUARIO O
CONSUMIDOR
• Distinción entre SABER e INFORMACIÓN:
• SABER: acumulativo, se imparte, hay alguien que
“tiene” ese saber, y alguien que “no lo tiene”. Su
esquema es el de MAESTRO-ALUMNO
• INFORMACIÓN: es instantánea, no depende de esa
transmisión unidireccional, es múltiple, menos
jerárquica. Su esquema es MEDIOS-
USUARIO/CONSUMIDOR

7. NIÑO COMO USUARIO O
CONSUMIDOR
•Cuál sería ahora el lugar del
docente?: MEDIADOR o
ARTICULADOR de significados
producidos por TODOS: fomentar
el DIÁLOGO