El cuaderno ofrece actividades variadas y atractivas para los niños, que se pueden realizar en el hogar. El objetivo es estimular y mejorar los procesos de lectura y escritura ¡¡Descúbrelo ya!!

1. www.gesfomedia.comDominar las habilidades del proceso de lectoescritura - Completo el texto con las letras que faltan
01Algunas letras han desaparecido del texto, podrás ayudar a completarlo. Rellena los huecos en blanco con las letras.
__ero co__enzaron a ha__er no__ar su __ __esencia las tími__as luces del al__a, el inevita__ __e ama__ecer les ace-
cha__ __, y con la lle__ada del día la me__ia Luna __ejó de ser __ujer, __ejó __e ser __er__ana y a__ __esible. La me__
ia Luna, volvió a su u__icación en los cielos, volvió a ser le__ana, volvió de nuevo inaccesi__ __ __. Juan que__ o solo
en el __anco de la __ __acita junto a la fuen__e, sa__iendo que en una no__ __e ha__ía vivi_o un año en_erosa__iendo
que la me__ia Luna se le había esca_ado, carga__o de sueños y de es__eranza.
Cuen__an las __entes del lu__ar, que __uan, con es__eranza, esta__o del ánimo __ue ha__e creer posi__ __e lo que
se __esea, Ju_n car__ado de sueños, no __ejó de soñar con la me__ia Luna, y las no__ __ __s en las __ue el __ielo
esta__a a__ornado con una __edia Luna, va__aba soli__ario, _uscándola, se senta__a en el __anco de la pla__ita,
jun__o a la fuen__e y encen__ía __erillas, es__erando que __e nue__o la media Lu__a, __ejara de ser lejana, __ejara
de ser ina__ __esible y __olviera a ser __ercana y accesi__ __ __.
Cuen__an ta__ __ién esas __entes del lu__ar, que __esde a__ __ella __oche de __iciembre, las n__ches de me__ia
__una, es__a sale __ __ __llante y a__enada y aco__ __aña a su ama__o des__e la __istancia de su u__icación. Y
a__ __ellas no__hes en la que la me__ia Luna no a__orna los cielos, Juan __aga ta__ __ién soli__ario en las no__ ___es
lloran__o, y se pue__e escu_ __ar como el bien__o trae en__ _ sus se_ __etos el le__e e in_ _ _minable llanto de la me-
dia Luna.
Fue __e esta __orma, como la media Luna, af__igida por la __ __opia des__icha de no po__er estar cer__a de su ama-
do y afligi__a aún más si cabe, por la __ena de éste, __ecidió ha__ __ar con el Sol, rey de los __ielos, rey de reyes, para
pe__irle que le __iera un cuer__o humano , para po__er descen__er de los cielos y estar junto a Juan. Y acu__ió al Sol,
llena de es__eranza y carga_a de sueños.
-Po__eroso Sol - le __ijo - tú que tienes po__er so__re todas las cosas, tú que eres capa__ de todo, puedes ha__er que
mi __eseo se haga realida__, puedes conce__erme el __eseo de ser hu__ __na, __ara __oder es__ar junto aquel al que
amo.

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Forma frases escogiendo una palabra de cada recuadro.
Dominar las habilidades del proceso de lectoescritura - Palabras desordenadas
05
Se
Ellos
Ha
El
Ana
Pablo
Esta
Ella
lunes
tiene
mañana
trabaja
ha
hecho
está
juegan
estropeado
viviendo
a
todos
en
hace
una
fuimos
camiseta
sus
una
mucho
la
al
en
las
frío
canicas
cine
Barcelona
panadería
deberes
lavadora
azul

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Escribe un pequeño texto (de unas 40-45 líneas) con los datos que aparecen.
Dominar las habilidades del proceso de lectoescritura - Escribo textos
06
Pablo Hace
muchos
años
En una
ciudad
Porque solo
podía ser así
Gracias a una
persona
especial
Encontró algo
que llevaba
añosbuscando
sin saber lo que
era
Quién Cuándo Dónde Por qué Cómo Qué

4. www.gesfomedia.comDominar las habilidades del proceso de lectoescritura - Escribo un texto con el dibujo
11Escribe un pequeño texto con lo que te sugiera el dibujo.

5. www.gesfomedia.comDominar las habilidades del proceso de lectoescritura - Escribo frases que signifiquen lo mismo
14Escribe una frase que signifique lo mismo que te damos, que empiece por la palabra indicada, como en el ejemplo.
Para ello añade las palabras que necesites.
Nico leía un libro de aventuras El libro de aventuras era leído por Nico
Las horas pasaban pero Juan no llegaba
Juan no llegaba...
Leía el periódico pero no podía entender nada
No podía...
Estaba trabajando en casa cuando llamaron y le dieron la noticia
Le dieron la noticia...
Ayer brillaba el sol y fuimos a patinar
Fuimos a patinar...
Vero tiene un coche amarillo
El coche amarillo...
La película que vimos ayer es la que le gustaba a Carlos
A Carlos...
Alberto contó un chiste que hizo reír a los niños
Los niños...
Con ese rotulador rojo escribió la redacción
La redacción...

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Inventos curiosos. Responde a las preguntas y redacta un pequeño texto.
Dominar las habilidades del proceso de lectoescritura - Describo inventos
16
Pinturas de emociones • ¿Qué son? ¿Para qué sirven?
• ¿Quién las tiene? ¿Quién las ha inventado?
• ¿Para qué las usa?
• ¿Qué ocurre cuando las usa?
• ¿Para qué las usarías tú?
TEXTO

7. www.gesfomedia.comDominar las habilidades del proceso de lectoescritura - Reconozco letras y sonidos en las palabras
26Señala el grupo de palabras que empiecen por la misma sílaba y tengan la quinta letra igual.
paella
fontanero
pasillo
palillo
papilla
pamela
panal
pabellón
panel
papeles
papelera
forestal
foniatra
fomentar
fortuna
fortuito
fotografía
folleto
formaste
formato
partido
fogata
pasarela
padrino
pasajero
pantano
paraíso
patada
pastel
paisaje
pastel
fonético
fómite
fonetismo
fototipia
fonética
fonotecnia
fotutear
fonoteca
fonetista
pastilla
forjándote
paletilla
pardillo
pálido
paleta
paleontólogo
pantalón
palmito
palmera
pactarla
fotones
fotógrafo
fonológico
fosfato
fotocopia
fotomatón
fortificado
formalista
folletín

8. www.gesfomedia.comDominar las habilidades del proceso de lectoescritura - Busco la palabra con la definición
33Escribe la palabra correspondiente a cada definición. Ten en cuenta que de una palabra a otra cambia una letra,
solo una de ellas. El orden de las letras puede cambiar.
m
c
r
n
Aparato que sirve de apoyo para el cuerpo
y ayuda a caminar
Utensilio para guardar la ropa
Utensilio donde colocamos las plantas
Pieza de material opaco para cubrir el rostro
Conjunto de pasos para elaborar una comida
Nombre de mujer
Acto de esperar
Antónimo de nerviosa
Ninfa marina con busto de mujer y cola de pez
Saliente de un muro para colocar cosas

9. www.gesfomedia.comDominar las habilidades del proceso de lectoescritura - Velocidad lectora
46
Mejora la velocidad lectora. Coloca un lápiz en la v y bájalo a lo largo de todas las v, mantén la vista en ellas, en la parte
central de la línea e intenta leer todos los símbolos del renglón. Es importante que leas con la vista fija en el centro para
aumentar la velocidad.
Lv1
vSd
co8vMen
Fgt4vAre9
652DtyvIvn23
Lvm
5tvnb
ni8vbol
4rEd2vñol78
a2QczvD6tEf2
tvR
SdvKa
po6vaM6
polievRt4s
Ab213v2r3Te
SvB
spv6y
adEv23j
Mbc4v65Rt
Opo569vLot45
3vy
7yvTg
CrrvTmc
Pin5vL6ts
SoC5vagbr5
svl
p2vdi
iLnve4r
De4rvAl54
Sn54tvTgl90
fv5
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Saqv8eT
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gvD
OlvDf
Az3vDfr
Nb32vplu4
543gbvÑnuyt

10. www.gesfomedia.comDominar las habilidades del proceso de lectoescritura - Formo palabras con las letras
52Escoge las letras que necesites para formar palabras y ordénalas formando la palabra correspondiente.
Sobran letras.
s
u c
a
m n
q p
t
a s
a
h
i p
t
o f
e c
o
r e
l
h
b c
o
d m
t i
a
a i
n
p
e n
a
m b
r s
a
a d
i
a
r m
f
r l
c e
e
t a
l
n
l c
u
o t
p o
b
f m
a
Establecimiento donde se
elabora y se vende el pan
Espacio de una vivienda
diseñado para el descansos
de sus habitantes
Dícese del que hace la
vida de noche
o