1. Capacitación en Recreación
Municipio de Itagüí

2.  Reconocer los estilos de enseñanza
más pertinentes para la
implementación de prácticas de ocio
orientadas al desarrollo humano.

3. Superar tergiversaciones
provenientes de recreacionismo,
Hegemonías culturales
desarticuladas por las realidades
de los contextos y de la industria
del divertimiento o entretenimiento
Significa que los
estilos de enseñanza
busca una
intencionalidad que da
cuenta de lo que se
pretende lograr

4. • Plan preestablecido
• Estructurado
• Cuyo orden, tiempos y ritmos
DIRECTIVOS depende del educador.
• Animador- modelo;
• Instrumental,Vetical, cuantitativo
• Animador,asesor,acompañante
• Relacional- contextual
PARTICIPATIVOS • Diagonal –cualitativo
• Diseñado para ser orientado por
ciclos conceptuales, desarrollados
desde bloques temáticos

6. Los Estilos de enseñanza son:
Maneras de diferenciar los métodos para
propiciar los procesos de ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE.
Cuando se opta por uno u otro se debe
tener bien claro el impacto que ello
conlleva.
Contribuyen a organizar y clarificar .

7. Es función Cuidando
Es importante entonces del mantener el
precisar que no facilitador
existen EE ideales principio
que respondan a elegir el EE referente, que
todas las prácticas más es en este
a desarrollar, ni adecuado,
jerarquías de caso, el
éstos, ya que previo orientar sus
poseen diagnóstico de prácticas en el
caracteres,objetivo la comunidad
sy efectos contexto del
diferentes, que con la cual se desarrollo
corresponden a va a humano.
cada uno de ellos. interactuar.