Presentación utilizada por el MINEDU en la capacitación a los especialistas de CCSS y DPCC de regiones. Aborda el enfoque y propósitos de ambas áreas.

1. Asistencia Técnica
Dirección de Educación Secundaria
Dirección General de Educación Básica Regular

2. Comprensión del enfoque del área y las competencias
desde el CNEB
CIENCIAS SOCIALES

3. TRABAJO GRUPAL
• Forman grupos de trabajo por áreas.
• Reciben tarjetas y plumones para responder a las siguientes preguntas:
- ¿Cuál es el propósito de tu área?
- ¿Cuál es el enfoque de tu área según el CNEB?
• Consigna:
- Escribir con letras mayúsculas, una idea por tarjeta.
- Pegar las tarjetas en la pizarra.
• En plenario, socializan y comparten lo trabajado.

4. La realidad del
mundo en que
viven
Las experiencias
colectivas pasadas
y presentes
Los procesos de cambio en el
tiempo histórico y influencia
en el momento presente
El sistema
económico y
financiero en
diferentes niveles
Son parte de un pasado, pero
que, desde el presente
construyen su futuro.
El espacio es una
construcción social
reconozcan
Este aprendizaje permite fortalecer el desarrollo de una conciencia crítica,
solidaria y respetuosa que les permita participar en sociedad desde el
conocimiento de sus derechos y responsabilidades.
¿Cuál es el propósito del área de ciencias sociales?

5. CIUDADANÍA
ACTIVA
Ciudadanía
Como condición
(plano formal)
Construcción
permanente (sentirse
responsable de los
asuntos públicos)
Democracia
Interculturalidad
Sistema político Forma de vida
Disposición a
enriquecerse con otras
culturas
Valoración de la
cultura e identidad
propia
Resultado de la acción humana sobre el medio
natural (Interacción entre elementos naturales y
sociales)
Ambiente
Conciencia
histórica
Ciudadanía económica
Autoconciencia de ser creadores de historia
(Sujeto histórico)
Aprender a tomar decisiones económicas y
financieras
El enfoque de ciudadanía activa en el CNEB

6. Enfoque– área Ciencias Sociales
Asumir
responsablemente el
rol como ciudadanos
Propicia la
vida en
democracia
Participar
activamente
en la vida
social
reflexión
crítica
Deliberación de
asuntos públicosPropicia la
disposición para el
enriquecimiento
mutuo
ciudadanos
conscientes de la
sociedad donde viven
de su rol como
sujetos históricos
Asumen
compromisos y son
agentes de cambio
Promueve
Propicia el
aprendizaje
de otras
culturas
Propicia
relación
armonice con el
ambiente

7. Competencias y capacidades del área de CCSS
GESTIONA
RESPONSABL
EMENTE EL
ESPACIO Y EL
AMBIENTE
GESTIONA
RESPONSABLEMENTE
LOS RECURSOS
ECONÓMICOS
CONSTRUYE
INTERPRETA
CIONES
HISTÓRICAS
 Interpreta críticamente fuentes
diversas
 Comprende el tiempo histórico
 Elabora explicaciones sobre
procesos históricos
 Explica las relaciones entre los
elementos naturales y sociales
 Maneja fuentes de información para
comprender el espacio geográfico y el
ambiente
 Genera acciones para conservar el
ambiente local y global
 Comprende las relaciones entre los
elementos del sistema económico y
financiero.
 Toma decisiones económicas y
financieras

8. ENFOQUESTRANSVERSALES
ENFOQUESTRANSVERSALES
Relación de las competencias con el perfil de egreso
Se comunica
oralmente en
inglés como
lengua
extranjera.
Escribe
diversos tipos
de textos en
castellano
como
segunda
lengua.
Lee textos
escritos en
castellano
como segunda
lengua.
Se comunica
oralmente en
castellano
como segunda
lengua.
Construye
su
identidad
GESTIONA
RESPONSABL
EMENTE EL
ESPACIO Y EL
AMBIENTE
GESTIONA
RESPONSABLEMENTE
LOS RECURSOS
ECONÓMICOS
CONSTRUYE
INTERPRETA
CIONES
HISTÓRICAS

9. Preguntas

10. ¡¡¡GRACIAS!!!