SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
III. trayecto (parte tres).
Sesión 1
Productos historia 3
3.- Anotación en le diario de campo de las reflexiones
personales sobre uso y aplicación de los recursos de
metodologías 1 y 2.
Luego de una revisión de los 2 anteriores cursos puedo
señalar que debo tomar en cuenta en la enseñanza los valores
como: responsabilidad, justicia, libertad, etc. Ya que con ellos
los estudiantes adquieren los conocimientos previos que son
los construidos en el pasado y que impactan y trascienden a
su presente y así en consecuencia entienden su porque del
momento actual.
4.- Cuadro comparativo de diferentes corrientes:
Historiográficas:
5.- Cuadro sobre conocimientos personales de la
historiografía:
6.- Reflexión en su diario de campo sobre los cambios que
propone realizar en su docencia, tomando en cuenta los
principios pedagógicos del plan de estudios 2011 de la
educacion basica.
El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el
estudiante.
Aquí se debe privilegiar al joven tomarlo muy en cuenta en
este aprendizaje del siglo XXI; pues es él quien debe
aprender por lo que debe buscar los procedimientos
adecuados para alcanzar los aprendizajes en forma atractiva.
También los materiales son una herramienta de gran
importancia, para que los alumnos lleguen a su objetivo; a la
adquisición de conocimientos a apropiarse de ellos y
hacerlos útiles para su vida.
Por otro lado, los temas de relevancia social también
coadyuvan a que la educacion de la historia sea atractiva
para el joven actual.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Programa sintético tp
Programa sintético tpPrograma sintético tp
Programa sintético tpzakuvmupn
 
Did. de las ciencias naturales
Did. de las ciencias naturalesDid. de las ciencias naturales
Did. de las ciencias naturalesAna Ma
 
Cuadro de doble entrada: “Contenidos en educación básica”
Cuadro de doble entrada: “Contenidos en educación básica”Cuadro de doble entrada: “Contenidos en educación básica”
Cuadro de doble entrada: “Contenidos en educación básica”César F. Serrano F.
 
UCE Tipos y diseños de investigación junio 2018
UCE Tipos y diseños de investigación junio 2018UCE Tipos y diseños de investigación junio 2018
UCE Tipos y diseños de investigación junio 2018Kira Cobain
 
Las representaciones de los estudiantes....
Las representaciones de los estudiantes....Las representaciones de los estudiantes....
Las representaciones de los estudiantes....Vanne De la Rosa
 
Arquitectura del conocimiento
Arquitectura del conocimientoArquitectura del conocimiento
Arquitectura del conocimientoItzel Segura
 
Arquitectura de conocimiento (mapa de programa)
Arquitectura de conocimiento (mapa de programa)Arquitectura de conocimiento (mapa de programa)
Arquitectura de conocimiento (mapa de programa)Michelle Gonzalez Palacios
 
Portafolio de martínez román ma.
Portafolio de martínez román ma.Portafolio de martínez román ma.
Portafolio de martínez román ma.Maravi14
 
Programa didactica I
Programa didactica IPrograma didactica I
Programa didactica Ifilomenabello
 
Formato de minutas. no. 02 alí copia
Formato de minutas. no. 02  alí   copiaFormato de minutas. no. 02  alí   copia
Formato de minutas. no. 02 alí copiaEnder Melean
 
Mapa curricular del plan de estudios CCH
Mapa curricular del plan de estudios CCHMapa curricular del plan de estudios CCH
Mapa curricular del plan de estudios CCHAngelaGalicia25
 
Final francisco.
Final francisco.Final francisco.
Final francisco.Dulce Maria
 

La actualidad más candente (20)

Programa sintético tp
Programa sintético tpPrograma sintético tp
Programa sintético tp
 
Did. de las ciencias naturales
Did. de las ciencias naturalesDid. de las ciencias naturales
Did. de las ciencias naturales
 
Cuadro de doble entrada: “Contenidos en educación básica”
Cuadro de doble entrada: “Contenidos en educación básica”Cuadro de doble entrada: “Contenidos en educación básica”
Cuadro de doble entrada: “Contenidos en educación básica”
 
Cacuango juan secion(19,20)
Cacuango juan secion(19,20)Cacuango juan secion(19,20)
Cacuango juan secion(19,20)
 
UCE Tipos y diseños de investigación junio 2018
UCE Tipos y diseños de investigación junio 2018UCE Tipos y diseños de investigación junio 2018
UCE Tipos y diseños de investigación junio 2018
 
Guión docente 3 optativo
Guión docente 3 optativoGuión docente 3 optativo
Guión docente 3 optativo
 
Las representaciones de los estudiantes....
Las representaciones de los estudiantes....Las representaciones de los estudiantes....
Las representaciones de los estudiantes....
 
Planificación clase 09 25-17
Planificación clase 09 25-17Planificación clase 09 25-17
Planificación clase 09 25-17
 
Arquitectura del conocimiento
Arquitectura del conocimientoArquitectura del conocimiento
Arquitectura del conocimiento
 
Arquitectura de conocimiento (mapa de programa)
Arquitectura de conocimiento (mapa de programa)Arquitectura de conocimiento (mapa de programa)
Arquitectura de conocimiento (mapa de programa)
 
Portafolio de martínez román ma.
Portafolio de martínez román ma.Portafolio de martínez román ma.
Portafolio de martínez román ma.
 
Segundo nivel de concreción
Segundo nivel de concreciónSegundo nivel de concreción
Segundo nivel de concreción
 
Programa didactica I
Programa didactica IPrograma didactica I
Programa didactica I
 
Formato de minutas. no. 02 alí copia
Formato de minutas. no. 02  alí   copiaFormato de minutas. no. 02  alí   copia
Formato de minutas. no. 02 alí copia
 
Mapa curricular del plan de estudios CCH
Mapa curricular del plan de estudios CCHMapa curricular del plan de estudios CCH
Mapa curricular del plan de estudios CCH
 
Final francisco.
Final francisco.Final francisco.
Final francisco.
 
Planificación clase 09 29-17
Planificación clase 09 29-17Planificación clase 09 29-17
Planificación clase 09 29-17
 
Guión4
Guión4Guión4
Guión4
 
Nudos Críticos en Historia
Nudos Críticos en HistoriaNudos Críticos en Historia
Nudos Críticos en Historia
 
Nudos Críticos en Historia
Nudos Críticos en HistoriaNudos Críticos en Historia
Nudos Críticos en Historia
 

Destacado

Cuadro comparativo listo
Cuadro comparativo listoCuadro comparativo listo
Cuadro comparativo listoCe Ci Agui
 
Bloque 2 Escuelas de Interpretacion Historica
Bloque 2   Escuelas de Interpretacion HistoricaBloque 2   Escuelas de Interpretacion Historica
Bloque 2 Escuelas de Interpretacion HistoricaAlexz Sanchez Silvan
 
Mapa conceptual tema 1
Mapa conceptual tema 1Mapa conceptual tema 1
Mapa conceptual tema 1bartterron1971
 
Las escuelas de interpretación histórica
Las escuelas de interpretación históricaLas escuelas de interpretación histórica
Las escuelas de interpretación históricaSW México Preparatoria
 
Cuadro comparativo de las Escuelas de interpretacion de la historia.
Cuadro comparativo de las Escuelas de interpretacion de la historia.Cuadro comparativo de las Escuelas de interpretacion de la historia.
Cuadro comparativo de las Escuelas de interpretacion de la historia.bartterron1971
 
Cuadro comparativo de las corrientes historiográficas
Cuadro comparativo de las corrientes historiográficasCuadro comparativo de las corrientes historiográficas
Cuadro comparativo de las corrientes historiográficasGaby Vela Soberanis
 

Destacado (8)

Cuadro comparativo listo
Cuadro comparativo listoCuadro comparativo listo
Cuadro comparativo listo
 
Cuadro comparativo de corrientes
Cuadro comparativo de corrientesCuadro comparativo de corrientes
Cuadro comparativo de corrientes
 
Bloque 2 Escuelas de Interpretacion Historica
Bloque 2   Escuelas de Interpretacion HistoricaBloque 2   Escuelas de Interpretacion Historica
Bloque 2 Escuelas de Interpretacion Historica
 
Mapa conceptual tema 1
Mapa conceptual tema 1Mapa conceptual tema 1
Mapa conceptual tema 1
 
LA HISTORIA. Conceptos básicos.
LA HISTORIA. Conceptos básicos.LA HISTORIA. Conceptos básicos.
LA HISTORIA. Conceptos básicos.
 
Las escuelas de interpretación histórica
Las escuelas de interpretación históricaLas escuelas de interpretación histórica
Las escuelas de interpretación histórica
 
Cuadro comparativo de las Escuelas de interpretacion de la historia.
Cuadro comparativo de las Escuelas de interpretacion de la historia.Cuadro comparativo de las Escuelas de interpretacion de la historia.
Cuadro comparativo de las Escuelas de interpretacion de la historia.
 
Cuadro comparativo de las corrientes historiográficas
Cuadro comparativo de las corrientes historiográficasCuadro comparativo de las corrientes historiográficas
Cuadro comparativo de las corrientes historiográficas
 

Similar a III. trayecto.

Planificación 2º año.doc
Planificación 2º año.docPlanificación 2º año.doc
Planificación 2º año.docMariano Molina
 
Ensenar historia-hoy
Ensenar historia-hoyEnsenar historia-hoy
Ensenar historia-hoyNatta Monzón
 
Enseñar historia hoy por ana henriquez
Enseñar historia hoy por ana henriquezEnseñar historia hoy por ana henriquez
Enseñar historia hoy por ana henriquezANA HENRIQUEZ ORREGO
 
Enseñar historia hoy por ana henriquez
Enseñar historia hoy por ana henriquezEnseñar historia hoy por ana henriquez
Enseñar historia hoy por ana henriquezANA HENRIQUEZ ORREGO
 
Historia de mexico ii siglo ixi antologia 5 semestre historia lic. secundaria
Historia de mexico ii siglo ixi antologia 5 semestre historia lic. secundariaHistoria de mexico ii siglo ixi antologia 5 semestre historia lic. secundaria
Historia de mexico ii siglo ixi antologia 5 semestre historia lic. secundariaJesús Flores
 
Ciencias sociales
Ciencias socialesCiencias sociales
Ciencias socialesJuanitoledo
 
Plan y programa historia 2 secundaria
Plan y programa historia 2 secundariaPlan y programa historia 2 secundaria
Plan y programa historia 2 secundariaManu Bohorquez Diaz
 
Plantilla para analizar el uso del organizador gráfico
Plantilla para analizar el uso del organizador gráficoPlantilla para analizar el uso del organizador gráfico
Plantilla para analizar el uso del organizador gráficoSergio Cabero U
 
Modulo 3 sesion 2, 3 y 4
Modulo 3 sesion 2, 3 y 4Modulo 3 sesion 2, 3 y 4
Modulo 3 sesion 2, 3 y 4nidiamarlene
 
Workteachersample[1]arreglar
Workteachersample[1]arreglarWorkteachersample[1]arreglar
Workteachersample[1]arreglarDeborah Montalvo
 

Similar a III. trayecto. (20)

Planificación 2º año.doc
Planificación 2º año.docPlanificación 2º año.doc
Planificación 2º año.doc
 
Ensenar historia-hoy
Ensenar historia-hoyEnsenar historia-hoy
Ensenar historia-hoy
 
Catedra 1
Catedra 1Catedra 1
Catedra 1
 
Enseñar historia hoy por ana henriquez
Enseñar historia hoy por ana henriquezEnseñar historia hoy por ana henriquez
Enseñar historia hoy por ana henriquez
 
Enseñar historia hoy por ana henriquez
Enseñar historia hoy por ana henriquezEnseñar historia hoy por ana henriquez
Enseñar historia hoy por ana henriquez
 
Informe 2
Informe 2Informe 2
Informe 2
 
Historia de mexico ii siglo ixi antologia 5 semestre historia lic. secundaria
Historia de mexico ii siglo ixi antologia 5 semestre historia lic. secundariaHistoria de mexico ii siglo ixi antologia 5 semestre historia lic. secundaria
Historia de mexico ii siglo ixi antologia 5 semestre historia lic. secundaria
 
Ciencias sociales
Ciencias socialesCiencias sociales
Ciencias sociales
 
Plan y programa historia 2 secundaria
Plan y programa historia 2 secundariaPlan y programa historia 2 secundaria
Plan y programa historia 2 secundaria
 
S4 tarea4 espes
S4 tarea4 espesS4 tarea4 espes
S4 tarea4 espes
 
Sintesis
SintesisSintesis
Sintesis
 
Plantilla para analizar el uso del organizador gráfico
Plantilla para analizar el uso del organizador gráficoPlantilla para analizar el uso del organizador gráfico
Plantilla para analizar el uso del organizador gráfico
 
Investigacion social2
Investigacion social2Investigacion social2
Investigacion social2
 
Investigacion social2
Investigacion social2Investigacion social2
Investigacion social2
 
Workteachersamplefinal
WorkteachersamplefinalWorkteachersamplefinal
Workteachersamplefinal
 
Workteachersamplefinal
WorkteachersamplefinalWorkteachersamplefinal
Workteachersamplefinal
 
Modulo 3[1]
Modulo 3[1]Modulo 3[1]
Modulo 3[1]
 
Modulo 3 sesion 2, 3 y 4
Modulo 3 sesion 2, 3 y 4Modulo 3 sesion 2, 3 y 4
Modulo 3 sesion 2, 3 y 4
 
S4 tarea4 sumlu
S4 tarea4 sumluS4 tarea4 sumlu
S4 tarea4 sumlu
 
Workteachersample[1]arreglar
Workteachersample[1]arreglarWorkteachersample[1]arreglar
Workteachersample[1]arreglar
 

Más de Loret Andy

Teoría del procesamiento de la información...maestro gabriel...
Teoría del procesamiento de la información...maestro gabriel...Teoría del procesamiento de la información...maestro gabriel...
Teoría del procesamiento de la información...maestro gabriel...Loret Andy
 
Una nueva función directiva: de la administración escolar a la dirección educ...
Una nueva función directiva: de la administración escolar a la dirección educ...Una nueva función directiva: de la administración escolar a la dirección educ...
Una nueva función directiva: de la administración escolar a la dirección educ...Loret Andy
 
Las calificaciones como vinculo de relación con los padres. Las juntas para ...
Las calificaciones como vinculo de relación con los padres. Las juntas para ...Las calificaciones como vinculo de relación con los padres. Las juntas para ...
Las calificaciones como vinculo de relación con los padres. Las juntas para ...Loret Andy
 
Las características de una enseñanza que favorece la entrega de lo alumnos......
Las características de una enseñanza que favorece la entrega de lo alumnos......Las características de una enseñanza que favorece la entrega de lo alumnos......
Las características de una enseñanza que favorece la entrega de lo alumnos......Loret Andy
 
¿Que es la Metacognicion? . experto vs novato. gabriel.
¿Que es la Metacognicion? . experto vs novato. gabriel.¿Que es la Metacognicion? . experto vs novato. gabriel.
¿Que es la Metacognicion? . experto vs novato. gabriel.Loret Andy
 
La relacion didactica ---3er sem... opd..
La relacion didactica ---3er sem... opd..La relacion didactica ---3er sem... opd..
La relacion didactica ---3er sem... opd..Loret Andy
 
Jean piaget.....oparecional concreta....
Jean piaget.....oparecional concreta....Jean piaget.....oparecional concreta....
Jean piaget.....oparecional concreta....Loret Andy
 
Propósito de la planeación de la enseñanza....fragmento..
Propósito de la planeación de la enseñanza....fragmento..Propósito de la planeación de la enseñanza....fragmento..
Propósito de la planeación de la enseñanza....fragmento..Loret Andy
 
Enseñanza especial vs enseñanza clásica de 1980 - 1990....francia...
Enseñanza especial vs enseñanza clásica de 1980 - 1990....francia...Enseñanza especial vs enseñanza clásica de 1980 - 1990....francia...
Enseñanza especial vs enseñanza clásica de 1980 - 1990....francia...Loret Andy
 
La importancia de la creatividad...1er parc, 4to sem...
La importancia de la creatividad...1er parc, 4to sem...La importancia de la creatividad...1er parc, 4to sem...
La importancia de la creatividad...1er parc, 4to sem...Loret Andy
 
Pedagogía y cotidianidad......Emilio Tenti Fanfani...primer apartado..
Pedagogía y cotidianidad......Emilio Tenti Fanfani...primer apartado..Pedagogía y cotidianidad......Emilio Tenti Fanfani...primer apartado..
Pedagogía y cotidianidad......Emilio Tenti Fanfani...primer apartado..Loret Andy
 
Anecdotario....técnica e instrumento para evaluar...., 4to sem, 3er parcial.
Anecdotario....técnica e instrumento para evaluar...., 4to sem, 3er parcial.Anecdotario....técnica e instrumento para evaluar...., 4to sem, 3er parcial.
Anecdotario....técnica e instrumento para evaluar...., 4to sem, 3er parcial.Loret Andy
 
Ex educación publica y sociedad....desarrollo historico de mexico...3er sem.....
Ex educación publica y sociedad....desarrollo historico de mexico...3er sem.....Ex educación publica y sociedad....desarrollo historico de mexico...3er sem.....
Ex educación publica y sociedad....desarrollo historico de mexico...3er sem.....Loret Andy
 
¿Que es la creatividad?....DESARROLLO DE LOS ADOLECENTES.
¿Que es la creatividad?....DESARROLLO DE LOS ADOLECENTES. ¿Que es la creatividad?....DESARROLLO DE LOS ADOLECENTES.
¿Que es la creatividad?....DESARROLLO DE LOS ADOLECENTES. Loret Andy
 
Retos y criticas al enfoque por competencias.
Retos y criticas al enfoque por competencias.Retos y criticas al enfoque por competencias.
Retos y criticas al enfoque por competencias.Loret Andy
 
desarrollo de materiales educativos y constructivismo: jean piaget(estadios).
desarrollo de materiales educativos y constructivismo: jean piaget(estadios). desarrollo de materiales educativos y constructivismo: jean piaget(estadios).
desarrollo de materiales educativos y constructivismo: jean piaget(estadios). Loret Andy
 
Lingüística...
Lingüística... Lingüística...
Lingüística... Loret Andy
 
Trastorno de habilidades motoras --- desarrollo de los adolecentes.
Trastorno de habilidades motoras --- desarrollo de los adolecentes.Trastorno de habilidades motoras --- desarrollo de los adolecentes.
Trastorno de habilidades motoras --- desarrollo de los adolecentes.Loret Andy
 
grupos formales e informales- desarrollo de los adolecentes.
grupos formales e informales- desarrollo de los adolecentes.grupos formales e informales- desarrollo de los adolecentes.
grupos formales e informales- desarrollo de los adolecentes.Loret Andy
 

Más de Loret Andy (20)

Teoría del procesamiento de la información...maestro gabriel...
Teoría del procesamiento de la información...maestro gabriel...Teoría del procesamiento de la información...maestro gabriel...
Teoría del procesamiento de la información...maestro gabriel...
 
Una nueva función directiva: de la administración escolar a la dirección educ...
Una nueva función directiva: de la administración escolar a la dirección educ...Una nueva función directiva: de la administración escolar a la dirección educ...
Una nueva función directiva: de la administración escolar a la dirección educ...
 
Las calificaciones como vinculo de relación con los padres. Las juntas para ...
Las calificaciones como vinculo de relación con los padres. Las juntas para ...Las calificaciones como vinculo de relación con los padres. Las juntas para ...
Las calificaciones como vinculo de relación con los padres. Las juntas para ...
 
Las características de una enseñanza que favorece la entrega de lo alumnos......
Las características de una enseñanza que favorece la entrega de lo alumnos......Las características de una enseñanza que favorece la entrega de lo alumnos......
Las características de una enseñanza que favorece la entrega de lo alumnos......
 
¿Que es la Metacognicion? . experto vs novato. gabriel.
¿Que es la Metacognicion? . experto vs novato. gabriel.¿Que es la Metacognicion? . experto vs novato. gabriel.
¿Que es la Metacognicion? . experto vs novato. gabriel.
 
La relacion didactica ---3er sem... opd..
La relacion didactica ---3er sem... opd..La relacion didactica ---3er sem... opd..
La relacion didactica ---3er sem... opd..
 
Jean piaget.....oparecional concreta....
Jean piaget.....oparecional concreta....Jean piaget.....oparecional concreta....
Jean piaget.....oparecional concreta....
 
Propósito de la planeación de la enseñanza....fragmento..
Propósito de la planeación de la enseñanza....fragmento..Propósito de la planeación de la enseñanza....fragmento..
Propósito de la planeación de la enseñanza....fragmento..
 
Enseñanza especial vs enseñanza clásica de 1980 - 1990....francia...
Enseñanza especial vs enseñanza clásica de 1980 - 1990....francia...Enseñanza especial vs enseñanza clásica de 1980 - 1990....francia...
Enseñanza especial vs enseñanza clásica de 1980 - 1990....francia...
 
La importancia de la creatividad...1er parc, 4to sem...
La importancia de la creatividad...1er parc, 4to sem...La importancia de la creatividad...1er parc, 4to sem...
La importancia de la creatividad...1er parc, 4to sem...
 
Pedagogía y cotidianidad......Emilio Tenti Fanfani...primer apartado..
Pedagogía y cotidianidad......Emilio Tenti Fanfani...primer apartado..Pedagogía y cotidianidad......Emilio Tenti Fanfani...primer apartado..
Pedagogía y cotidianidad......Emilio Tenti Fanfani...primer apartado..
 
Anecdotario....técnica e instrumento para evaluar...., 4to sem, 3er parcial.
Anecdotario....técnica e instrumento para evaluar...., 4to sem, 3er parcial.Anecdotario....técnica e instrumento para evaluar...., 4to sem, 3er parcial.
Anecdotario....técnica e instrumento para evaluar...., 4to sem, 3er parcial.
 
Ex educación publica y sociedad....desarrollo historico de mexico...3er sem.....
Ex educación publica y sociedad....desarrollo historico de mexico...3er sem.....Ex educación publica y sociedad....desarrollo historico de mexico...3er sem.....
Ex educación publica y sociedad....desarrollo historico de mexico...3er sem.....
 
¿Que es la creatividad?....DESARROLLO DE LOS ADOLECENTES.
¿Que es la creatividad?....DESARROLLO DE LOS ADOLECENTES. ¿Que es la creatividad?....DESARROLLO DE LOS ADOLECENTES.
¿Que es la creatividad?....DESARROLLO DE LOS ADOLECENTES.
 
Retos y criticas al enfoque por competencias.
Retos y criticas al enfoque por competencias.Retos y criticas al enfoque por competencias.
Retos y criticas al enfoque por competencias.
 
desarrollo de materiales educativos y constructivismo: jean piaget(estadios).
desarrollo de materiales educativos y constructivismo: jean piaget(estadios). desarrollo de materiales educativos y constructivismo: jean piaget(estadios).
desarrollo de materiales educativos y constructivismo: jean piaget(estadios).
 
Lingüística...
Lingüística... Lingüística...
Lingüística...
 
Trastorno de habilidades motoras --- desarrollo de los adolecentes.
Trastorno de habilidades motoras --- desarrollo de los adolecentes.Trastorno de habilidades motoras --- desarrollo de los adolecentes.
Trastorno de habilidades motoras --- desarrollo de los adolecentes.
 
grupos formales e informales- desarrollo de los adolecentes.
grupos formales e informales- desarrollo de los adolecentes.grupos formales e informales- desarrollo de los adolecentes.
grupos formales e informales- desarrollo de los adolecentes.
 
Henry fayol.
Henry fayol.Henry fayol.
Henry fayol.
 

Último

López-Administración de proyectos estudios de
López-Administración de proyectos estudios deLópez-Administración de proyectos estudios de
López-Administración de proyectos estudios deCesarRafaelBarreraBe1
 
Revista La Verdad - Edición Mayo 2024
Revista La Verdad  -  Edición  Mayo  2024Revista La Verdad  -  Edición  Mayo  2024
Revista La Verdad - Edición Mayo 2024larevista
 
Sesión 8 de comercio internacional tercer ciclo
Sesión 8 de comercio internacional tercer cicloSesión 8 de comercio internacional tercer ciclo
Sesión 8 de comercio internacional tercer cicloSILVANALIZBETHMORALE
 
Presentación Mezcal con orgullo para pagina mix
Presentación Mezcal con orgullo para pagina mixPresentación Mezcal con orgullo para pagina mix
Presentación Mezcal con orgullo para pagina mixbigoteveloz05
 
Aceros de Guatemala Orígenes y Propósito de la Corporación que Revolucionó la...
Aceros de Guatemala Orígenes y Propósito de la Corporación que Revolucionó la...Aceros de Guatemala Orígenes y Propósito de la Corporación que Revolucionó la...
Aceros de Guatemala Orígenes y Propósito de la Corporación que Revolucionó la...casoacerosdeguatemal
 
NOVEDADES RED.ES. Nuevos segmentos y Kit consulting
NOVEDADES RED.ES. Nuevos segmentos y Kit consultingNOVEDADES RED.ES. Nuevos segmentos y Kit consulting
NOVEDADES RED.ES. Nuevos segmentos y Kit consultingJAndresDuVa
 
2.- Manual 2022 06 Plan de Marketing (2278) AC(1).pdf
2.- Manual 2022 06 Plan de Marketing (2278) AC(1).pdf2.- Manual 2022 06 Plan de Marketing (2278) AC(1).pdf
2.- Manual 2022 06 Plan de Marketing (2278) AC(1).pdfzenen3
 
Entrega de Premios Vocación Digital Raiola 2024
Entrega de Premios Vocación Digital Raiola 2024Entrega de Premios Vocación Digital Raiola 2024
Entrega de Premios Vocación Digital Raiola 2024Vocación Digital Raiola
 
APE 7. SEMANA 7 PROYECTOS DE INVERSIÓN.pdf
APE 7. SEMANA 7 PROYECTOS DE INVERSIÓN.pdfAPE 7. SEMANA 7 PROYECTOS DE INVERSIÓN.pdf
APE 7. SEMANA 7 PROYECTOS DE INVERSIÓN.pdfPaolaAlexandraLozano2
 
Imágenes de cortinas, persianas, toldos, etc.
Imágenes de cortinas, persianas, toldos, etc.Imágenes de cortinas, persianas, toldos, etc.
Imágenes de cortinas, persianas, toldos, etc.Comunidad sdm
 
Cosas generales sobre la empresa mezcal con orgullo
Cosas generales sobre la empresa mezcal con orgulloCosas generales sobre la empresa mezcal con orgullo
Cosas generales sobre la empresa mezcal con orgullobigoteveloz05
 
Mezcal con orgullo: Empresa que fabrica mezcal
Mezcal con orgullo: Empresa que fabrica mezcalMezcal con orgullo: Empresa que fabrica mezcal
Mezcal con orgullo: Empresa que fabrica mezcalmarquezorozcomiguel
 
Cantos de las comunidades cristianas.pdf
Cantos de las comunidades cristianas.pdfCantos de las comunidades cristianas.pdf
Cantos de las comunidades cristianas.pdfJoseLuisGonzalezPere2
 
METODOLOGIA_DE_LA_INVESTIGACION_LAS_RUTA.pdf
METODOLOGIA_DE_LA_INVESTIGACION_LAS_RUTA.pdfMETODOLOGIA_DE_LA_INVESTIGACION_LAS_RUTA.pdf
METODOLOGIA_DE_LA_INVESTIGACION_LAS_RUTA.pdfCesarRafaelBarreraBe1
 
Planeacion NIA 300-330 - Auditoria 2 (1) (1).pptx
Planeacion NIA 300-330 - Auditoria 2 (1) (1).pptxPlaneacion NIA 300-330 - Auditoria 2 (1) (1).pptx
Planeacion NIA 300-330 - Auditoria 2 (1) (1).pptxMiguelBertel
 
oportunidades de negocios archivo ppt.com
oportunidades de negocios archivo ppt.comoportunidades de negocios archivo ppt.com
oportunidades de negocios archivo ppt.comnaomibarzola834
 
Infografía RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL - CULPA PATRONAL
Infografía RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL - CULPA PATRONALInfografía RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL - CULPA PATRONAL
Infografía RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL - CULPA PATRONALbygilprl
 
Presentación - RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL - CULPA PATRONAL
Presentación - RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL - CULPA PATRONALPresentación - RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL - CULPA PATRONAL
Presentación - RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL - CULPA PATRONALbygilprl
 
Metodología de la investigación, 4ta Edición - César A. Bernal-FREELIBROS.ME.pdf
Metodología de la investigación, 4ta Edición - César A. Bernal-FREELIBROS.ME.pdfMetodología de la investigación, 4ta Edición - César A. Bernal-FREELIBROS.ME.pdf
Metodología de la investigación, 4ta Edición - César A. Bernal-FREELIBROS.ME.pdfCesarRafaelBarreraBe1
 
Planeación estratégica y PETI para la empresa.pptx
Planeación estratégica y PETI para la empresa.pptxPlaneación estratégica y PETI para la empresa.pptx
Planeación estratégica y PETI para la empresa.pptxdavidson571
 

Último (20)

López-Administración de proyectos estudios de
López-Administración de proyectos estudios deLópez-Administración de proyectos estudios de
López-Administración de proyectos estudios de
 
Revista La Verdad - Edición Mayo 2024
Revista La Verdad  -  Edición  Mayo  2024Revista La Verdad  -  Edición  Mayo  2024
Revista La Verdad - Edición Mayo 2024
 
Sesión 8 de comercio internacional tercer ciclo
Sesión 8 de comercio internacional tercer cicloSesión 8 de comercio internacional tercer ciclo
Sesión 8 de comercio internacional tercer ciclo
 
Presentación Mezcal con orgullo para pagina mix
Presentación Mezcal con orgullo para pagina mixPresentación Mezcal con orgullo para pagina mix
Presentación Mezcal con orgullo para pagina mix
 
Aceros de Guatemala Orígenes y Propósito de la Corporación que Revolucionó la...
Aceros de Guatemala Orígenes y Propósito de la Corporación que Revolucionó la...Aceros de Guatemala Orígenes y Propósito de la Corporación que Revolucionó la...
Aceros de Guatemala Orígenes y Propósito de la Corporación que Revolucionó la...
 
NOVEDADES RED.ES. Nuevos segmentos y Kit consulting
NOVEDADES RED.ES. Nuevos segmentos y Kit consultingNOVEDADES RED.ES. Nuevos segmentos y Kit consulting
NOVEDADES RED.ES. Nuevos segmentos y Kit consulting
 
2.- Manual 2022 06 Plan de Marketing (2278) AC(1).pdf
2.- Manual 2022 06 Plan de Marketing (2278) AC(1).pdf2.- Manual 2022 06 Plan de Marketing (2278) AC(1).pdf
2.- Manual 2022 06 Plan de Marketing (2278) AC(1).pdf
 
Entrega de Premios Vocación Digital Raiola 2024
Entrega de Premios Vocación Digital Raiola 2024Entrega de Premios Vocación Digital Raiola 2024
Entrega de Premios Vocación Digital Raiola 2024
 
APE 7. SEMANA 7 PROYECTOS DE INVERSIÓN.pdf
APE 7. SEMANA 7 PROYECTOS DE INVERSIÓN.pdfAPE 7. SEMANA 7 PROYECTOS DE INVERSIÓN.pdf
APE 7. SEMANA 7 PROYECTOS DE INVERSIÓN.pdf
 
Imágenes de cortinas, persianas, toldos, etc.
Imágenes de cortinas, persianas, toldos, etc.Imágenes de cortinas, persianas, toldos, etc.
Imágenes de cortinas, persianas, toldos, etc.
 
Cosas generales sobre la empresa mezcal con orgullo
Cosas generales sobre la empresa mezcal con orgulloCosas generales sobre la empresa mezcal con orgullo
Cosas generales sobre la empresa mezcal con orgullo
 
Mezcal con orgullo: Empresa que fabrica mezcal
Mezcal con orgullo: Empresa que fabrica mezcalMezcal con orgullo: Empresa que fabrica mezcal
Mezcal con orgullo: Empresa que fabrica mezcal
 
Cantos de las comunidades cristianas.pdf
Cantos de las comunidades cristianas.pdfCantos de las comunidades cristianas.pdf
Cantos de las comunidades cristianas.pdf
 
METODOLOGIA_DE_LA_INVESTIGACION_LAS_RUTA.pdf
METODOLOGIA_DE_LA_INVESTIGACION_LAS_RUTA.pdfMETODOLOGIA_DE_LA_INVESTIGACION_LAS_RUTA.pdf
METODOLOGIA_DE_LA_INVESTIGACION_LAS_RUTA.pdf
 
Planeacion NIA 300-330 - Auditoria 2 (1) (1).pptx
Planeacion NIA 300-330 - Auditoria 2 (1) (1).pptxPlaneacion NIA 300-330 - Auditoria 2 (1) (1).pptx
Planeacion NIA 300-330 - Auditoria 2 (1) (1).pptx
 
oportunidades de negocios archivo ppt.com
oportunidades de negocios archivo ppt.comoportunidades de negocios archivo ppt.com
oportunidades de negocios archivo ppt.com
 
Infografía RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL - CULPA PATRONAL
Infografía RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL - CULPA PATRONALInfografía RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL - CULPA PATRONAL
Infografía RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL - CULPA PATRONAL
 
Presentación - RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL - CULPA PATRONAL
Presentación - RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL - CULPA PATRONALPresentación - RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL - CULPA PATRONAL
Presentación - RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL - CULPA PATRONAL
 
Metodología de la investigación, 4ta Edición - César A. Bernal-FREELIBROS.ME.pdf
Metodología de la investigación, 4ta Edición - César A. Bernal-FREELIBROS.ME.pdfMetodología de la investigación, 4ta Edición - César A. Bernal-FREELIBROS.ME.pdf
Metodología de la investigación, 4ta Edición - César A. Bernal-FREELIBROS.ME.pdf
 
Planeación estratégica y PETI para la empresa.pptx
Planeación estratégica y PETI para la empresa.pptxPlaneación estratégica y PETI para la empresa.pptx
Planeación estratégica y PETI para la empresa.pptx
 

III. trayecto.

  • 1. III. trayecto (parte tres). Sesión 1 Productos historia 3 3.- Anotación en le diario de campo de las reflexiones personales sobre uso y aplicación de los recursos de metodologías 1 y 2. Luego de una revisión de los 2 anteriores cursos puedo señalar que debo tomar en cuenta en la enseñanza los valores como: responsabilidad, justicia, libertad, etc. Ya que con ellos los estudiantes adquieren los conocimientos previos que son los construidos en el pasado y que impactan y trascienden a su presente y así en consecuencia entienden su porque del momento actual.
  • 2. 4.- Cuadro comparativo de diferentes corrientes: Historiográficas:
  • 3. 5.- Cuadro sobre conocimientos personales de la historiografía:
  • 4. 6.- Reflexión en su diario de campo sobre los cambios que propone realizar en su docencia, tomando en cuenta los principios pedagógicos del plan de estudios 2011 de la educacion basica. El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante. Aquí se debe privilegiar al joven tomarlo muy en cuenta en este aprendizaje del siglo XXI; pues es él quien debe aprender por lo que debe buscar los procedimientos adecuados para alcanzar los aprendizajes en forma atractiva. También los materiales son una herramienta de gran importancia, para que los alumnos lleguen a su objetivo; a la adquisición de conocimientos a apropiarse de ellos y hacerlos útiles para su vida. Por otro lado, los temas de relevancia social también coadyuvan a que la educacion de la historia sea atractiva para el joven actual.