Este documento propone la creación de una política de probidad académica para la comunidad de aprendizaje del Instituto D'Amicis. La política guiaría las buenas prácticas académicas y cumpliría con los requisitos del Bachillerato Internacional. El documento justifica la necesidad de una política escrita y describe cómo promovería el aprendizaje y reconocimiento de fuentes de información. Los objetivos incluyen difundir la política, aplicar normas y vigilar las prácticas. Se proponen recursos, actividades y una evaluación

1. POLÍTICA DE PROBIDAD ACADÉMICA
DOCENCIA DIGITAL
PRESENTA
LOYDA EUNICE VELASCO FLORES
Verano 2015

2. TIPO DE PROYECTO
¿Cuenta la comunidad de aprendizaje del Instituto
D’Amicis, A.C. con los lineamientos necesarios que
fomenten el principio de probidad académica?
Proyecto de escuela:
Para ello se promueve la creación de la política de probidad
académica que guíe y oriente buenas prácticas académicas.
http://ica2012.uc.cl/prontus_fcom/site/artic/20080131/imag/foto_0000000120080131105600.jpg

3. JUSTIFICACIÓN
El Bachillerato Internacional (IB) exige que el colegio
desarrolle e implemente su propia política de probidad
académica. Debido a que el colegio no cuenta con este
documento escrito es de vital importancia que se realice
durante el ciclo escolar 2015-2016

4. DESCRIPCIÓN
http://blogs.ibo.org/blog/2015/07/14/como-se-preparan-los-alumnos-para-la-evaluacion/?lang=es#lightbox/0/
• La indagación impulsa la adquisición de conocimientos y
aprendizaje de conceptos en el PEP
• Reconocer de dónde proviene la información que se
usa
• Mayor rigor en grados
subsecuentes
• Debemos iniciar la
instrucción

5. OBJETIVOS
• Difundir la política de probidad académica del Programa
de la Escuela Primaria (PEP)
• Aplicar normas y estándares
• Vigilar y regular las buenas prácticas académicas de la
comunidad de aprendizaje
http://proctorfree.com/wp-content/uploads/2013/10/academic-integrity-

6. RECURSOS
PEDAGÓGICOS
• Documentos IB para la Probidad Académica
• Curso “Academic Integrity” de la Universidad de
Auckland
• Formato APA para la presentación de trabajos escritos
(http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/)
MATERIALES
• Creación de unidad de indagación sobre Probidad
Académica
• Encuestas (en Drive y en salones)
• Talleres y reuniones (uso de rotafolios, padlet, popplet)
• Tabloides
• Lonas
HUMANOS
• Comunidad de aprendizaje del PEP (alumnos, docentes,
administrativos)
• Asesora de Lengua Primaria y Coordinación PEP

7. • Campañas de difusión e implementación
• Construcción de la unidad de indagación “Cómo nos
expresamos”
• Presentación de los lineamientos a los programas
• PAI y Diploma
How we
expr ess
our sel v es
Inquiry int o t he ways in which we
discover and express ideas, f eelings,
nat ure, cult ure, belief s and values; t he
ways in which we ref lect on, ext end
and enjoy our creat ivit y; our
appreciat ion of t he aest het ic.
ACTIVIDADES
• Reuniones y pláticas con docentes y alumnos

8. EVALUACIÓN

9. CONCLUSIÓN
• Impacto positivo en las prácticas académicas de los
alumnos y docentes
• Favorecer la creación de la política institucional
• Se espera que surjan nuevas formas de implementación
y difusión
• El gran riesgo de no hacerlo perjudica la vida académica
de los alumnos en futuros grados y la implementación
del programa IB.

10. REFERENCIAS
1. International Baccalaureate Organization (2014)
Effective citing and referencing. Cardiff, United
Kingdom.
2. Organización del Bachillerato Internacional (2011)
Uso eficaz de citas y referencias. Cardiff, Reino
Unido.