SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 54
Descargar para leer sin conexión
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
- Miembro de ICNA. International Child Neurology Association.
- Miembro de AINP. Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica
- Miembro de ILAE (International League Against Epilepsy – YES Young Epilepsy Section.
- Miembro de Sociedad Ecuatoriana de Neurología y Pediatría del Azuay.
Dr. Bolívar F. Quito-Betancourt
Médico Pediatra – Neurólogo infantil
Hospital Monte Sinaí.
Cuenca – Ecuador, Actualización: Marzo de 2019
bolivarquitobet@Hotmail.com
M.C.Escher.Ilusionario
ILUSIONARIO DE ESCHERY TEA
• “El Entendimiento de Los Trastornos del Espectro Autista es tan complejo
como la Perspectiva de la que se intente mirarlos e Interpretarlos”
• BQ
AGENDA DEL TALLER- Marzo 2019
1. Introducción y Criterios Diagnósticos. (manifestaciones
clínicas).
2. Algoritmo de Evaluación Neurológica
3. Evaluación cognitiva y Conductual.
4. TEA – Diagnósticos sindromáticos.
5. Comorbilidades más relevantes.
6. Tratamientos convencionales.Terapias de
rehabilitación.
7. Tratamientos convencionales.Tratamientos
farmacológicos.
8. Tratamientos complementarios y / o alternativos
9. Conclusiones.
Dr. B.Quito-Betancourt
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA:
DEFINICIÓNY EVOLUCIÓN DEL DIAGNÓSTICO
1911: Bleuler:
Autismo: niños
encerrados en si
mismos
1943:Kanner
1944: Hans
Asperger
50-60´s :Tipo de
Esquizofrenia
60-70´s: TGD
1979: Wing y
Gould: Triada:
Def. Social,
comunicación,
imaginación
1981: Sd.
Asperger
2013: DSM-V:
TEA.
Raíces griegas
Eaftismos: “encerrarse en uno mismo”
Autos: “a si mismo” “propio”
Trastornos del Espectro
Autista (TEA): Epidemiología
Hipertensión arterial. Azuay (2014) 1/89
Diabetes Mellitus. Azuay (2014) 1/178
VIH-SIDA En Ecuador (2009): 1/250
www.planificación.gob.ec
1/42 Varones nacidos
vivos
CDC USA: 1/58 Recién
nacidos vivos
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA:
DIAGNÓSTICO EN ECUADOR
www.ecuadorencifras.gob.ec
2016: 266.464 RN vivos / año
TEA Ecuador 2016: 3918 casos
nuevos x año
“1/58 RNVIVOS TIENEN TEA”
RN Vivos
2016
Casos
nuevos TEA
por año
Azuay 13392 230
Cañar, Loja,
El Oro,
Zamora,
Morona
28720 495
Total Área de
Cobertura 42112 725
Tabla: Quito-Betancourt,B.
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA:
CRITERIOS DIAGNÓSTICOS
Comunicación
NO verbal y
verbal
Intereses restringidos
y repetitivos,
estereotipados
Interacción
social
Dificultades
en:
Trastorno del Neurodesarrollo con bases biológicas, caracterizado por:
Evaluaciones
1.Clínicas
2.Neurológicas
3. Genéticas
Identifican entidad
médica asociada o
formas sindrómicas
30 – 40% de Casos!!
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA:
PILARES DEL DIAGNÓSTICO
Autismo
Clásico (Kanner)
Síndrome de
Rett
Síndrome de
Asperger
Desintegrativo
Infantil
TGD
PDD-NOS
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA:
PILARES DEL DIAGNÓSTICO
Comunicación
e Interacción
Social
Comunicación
NoVerbal
Desarrollo
Establecimiento
y Comprensión
de Relaciones
Sociales.
Reciprocidad
Socio-
Emocional
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA:
PILARES DEL DIAGNÓSTICO
Comportamientos
Intereses o
actividades
restringidos y
repetitivos
Intereses
restringidos
anormalment
e intensos y
focalizados
1.Act. motora
2. Uso de objetos
3.Vocalizaciones
Estereotipadas.
Rutinas
inflexibles,
Patrones rituales
Hipersensibilida
d sensorial
Intereses
sensoriales
inusuales
DSM – V (2013):
Inicio: Temprano en el desarrollo
Deficiencias Sociales, Profesionales.
NO justificado por:T. Discapacidad Intelectual
(TDI) ó Retraso Global Del Desarrollo (RGD).
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA:
PILARES DEL DIAGNÓSTICO
Indiferencia
a las personas
Desarrollo normal
luego retracción a la
actividad social
DIFICULTADES EN INTERACCIÓN SOCIAL:
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA:
PILARES DEL DIAGNÓSTICO
VERBAL:
Ecolalias,Tercera persona
Neologismos, Entonación
NO VERBAL:
Contacto visual, Empatía
Expresiones faciales
DIFICULTADES EN COMUNICACIÓN:
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA:
PILARES DEL DIAGNÓSTICO
Esterotipias
Aleteos, Rocking,
Repeticiones
Intereses restringidos
Ritos, amuletos
Perseverancias
ESTEREOTIPIAS – INTERESES RESTRINGIDOS:
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA:
PILARES DEL DIAGNÓSTICO
Táctil
Auditiva
Olfatoria
HIPERSENSIBILIDADES SENSORIALES
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA:
PILARES DEL DIAGNÓSTICO
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA:
GRADOS FUNCIONALES (DSM-V)
Grado I Grado II Grado III
Requiere
Apoyo
Apoyo
MUY
substancial
Apoyo
substancial
TRASTORNOS DEL ESPECTRO
AUTISTA: COMORBILIDADES -
ETIOLOGÍA
Trastorno de
Desarrollo Intelectual
Trastorno de Lenguaje
Síndrome Genético
Quieres
comer??
Quieres comer?.
TEA. EJERCICIO CLÍNICO.
QUÉ MANIFESTACIONES CLÍNICAS DESTACAN
DE ESTE PACIENTE?
Video expuesto con permiso de la familia.
GUÍA DE LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
2019. ACADEMIA IBEROAMERICANA DE NEUROLOGÍA
PEDIÁTRICA (AINP)
Dr. Bolívar F. Quito - Betancourt
Ecuador
Miembro
Congreso Lima 9-12 octubre 2019: www.ainponline.org
Dr. Edgard Andrade
USA.
Miembro
Dr. Juan Contreras
Chile
Miembro
Dr.Victor Ruggieri
Argentina
Coordinador
ALGORITMO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
H. clínica: neurodesarrollo, conducta, hubo regresión o retraso de comunicación y
cond. Social?
Ant. Maternos: Gestación, tóxicos, infecciones.
Antec. Familiares:TDI,TEA,TEL, Bipolaridad, Esquizofrenia, Epilepsia.
Examen físico: piel (NC), Dismorfias o malformaciones.
Estudios complementarios: PEATc,TC/RNM de cerebro, EEG / Video - EEG
Evaluación genética: Cariotipo, Fra-X, Rett, Paneles específicos,WES
Regresión autística: EIM,Tóxicas (mercurio), Def B12, L.Kleffner, Lipofuccinosis,
Encefalitis Anti-NMDA, etc.
1
2
3
4
5
6
7
Ruggieri,V.Contreras,J.Andrade,E,Quito-Betancourt,B.Guía de los Trastornos del Espectro Autista,AINP 2019
1. Dx. Es CLINICO: Criterios Dx. : Ej: DSM-V
Definir comorbilidades y si es Sindromático o
no.
2. Baterías Tests Dx.
Ej: M-CHAT, ADOS, ADI-R, SRQ-IV, CARS
3. Dx. NO por estudios
complementarios.
Trastornos del Espectro Autista:
Pilares del diagnóstico – Evaluación
cognitiva y conductual.
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA:
POR QUÉ
ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS?.
• Neuroimágenes (TC, RNM, E. funcionales): Defectos
“estructurales” de SNC.
• Ex. De laboratorio: Cuadros sindromáticos, ambientales, ECM,
def. carenciales,alergias.
• Descartar diagnósticos diferenciales: Ej: hipoacusia --> PEATc
• Exámenes genéticos: Cariotipo, Mutuaciones específicas,
Paneles de génes implicados, NGS,Whole exome sequencing.
• EEG – Video EEG: Epilepsia
Si bien el diagnóstico de TEA es CLINICO conviene definir ……
CUÁL ES EL SINDROME GENÉTICO
MÁS RELACIONADO CON TEA?
• 1. Complejo Esclerosis Tuberosa
• 2. Síndrome de X – Frágil
• 3. Síndrome de Rett
• 4. Síndrome de Down
• 5. Síndrome de Angelman
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA:
DIAGNÓSTICOS SINDROMÁTICOS.
Síndrome de Down:
Cromosoma 21.
Prevalencia TEA: 1/10 ó 1/20
Retraso en Dx de TEA. –
Hipoacusia
Sindrome de X – Frágil:
4- 6%, Gen FMR1 en
Cromosoma X.
Síndrome de Rett:
Gen MECP2
Mujeres – Epilepsia
mioclónica
-Microcefalia
“Lavado de manos”
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
DIAGNÓSTICO SINDROMÁTICO.
Heterogeneidad de población dificulta un tratamiento
farmacológico único
Sd.Angelman
15q 11-13: UBE3A
C. Esclerosis Tuberosa
TSC1 –TSC2
Sd. Sotos
NDS1
Neurofibromatosis I
NF1
Dist. Steinert
DMPK
Sd. Joubert
Ciliopatías.
Alergias
TDAH
Epilepsia
T. D. Intelectual
T. Conducta, TOD
T. Aprendizaje
T.Ansiedad
T. Depresión
Trastornos del Espectro Autista
Comorbilidades
TRASTORNOS DEL ESPECTRO
AUTISTA
Y EPILEPSIA.
CUÁL ES LA PREVALENCIA DE LA EPILEPSIA
ASOCIADA A TEA EN POBLACIÓN PEDIÁTRICA?
• A. 2%
• B. 30%
• C. 60%
• D. 80%
TRASTORNOS DE ESPECTRO
AUTISTA Y EPILEPSIA
• Incidencia de Epilepsia en niños: 2-3%.
• Más frecuente en niños con TEA 5-46%
(30%)
• Tratamiento similar a niños sin TEA.
• Epilepsia incrementa mortalidad en TEA.
• Epilepsia persiste en la edad adulta
(remisión 16%)
• Los niños con TEA son más sensibles a los
psicofármacos y más efectos colaterales
que los niños sin TEA.
Uptodate ®, Weissman L et al. Topic Last updated May
20, 2016
DIFICULTADES EN EL DIAGNÓSTICO DE
EPILEPSIA EN PACIENTES CON TEA
• Discriminar eventos agudos conductuales (Mirada fija, estereotipias) vs
convulsiones.
• El EEG puede demostrar anormalidades sin condicionar Epilepsia (35-65%).
• Video- EEG método gold estandar para diferenciar mov. Repetitivos vs
convulsiones.
TRASTORNO DEL ESPECTRO
AUTISTA Y EPILEPSIA.
Factores de Riesgo de Epilepsia – TEA:
• T. Desarrollo Intelectual
• Parálisis cerebral
• Inicio antes del año de edad
• Sindromáticos
• Historia de regresión post 3 años de edad.
• Distribución bimodal en edad:
• a) antes de los 5 años
• b) en la adolescencia (30%).
Comorbidity Clusters in Autism Spectrum Disorders: An Electronic Health
Record Time-Series Analysis. Doshi-Velez et. al Pediatrics. 2013
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Y
EPILEPSIA. FISIOPATOGENIA – GENÉTICA.
• Múltiples mutaciones genéticas comparten
fenotipo de TEA y Epilepsia.
• Epigenética: Causas inmunes, metabólicas y
ambientales contribuyen a TEA.
• Terapia génica podría mejorar el curso
evolutivo de dichos trastornos.
Li J, et al. Genes with de novo mutations are
shared by four neuropsychiatric disorders
discovered from NPdenovo database. Mol
Psychiatry. 2016 Feb;21(2):290-7. doi:
10.1038/mp.2015.40. Epub 2015 Apr 7.
NIÑOS CON EPILEPSIA QUE
DESARROLLAN AUTISMO.
• Encefalopatías epilépticas: condición donde las anormalidades EEG
por si mismas contribuyen a alteraciones progresivas de la función
cerebral.
• Regresiones o enlentecimientos cognitivos, en lenguaje o
conductuales debidos a la actividad epileptiforme interictal.
• Sd.West, Sd. Dravet, Sd. Lennox-Gastaut, Sd. Landau-Kleffner.
TEA Y SÍNDROME DE WEST.
• Espasmo: flexión súbita de cabeza con extension de miembros superiores e
inferiores.
• Inicio: 4-8 meses de vida
• EEG: Hipsarritmia
TRASTORNOS DEL ESPECTRO
AUTISTA
Y ALERGIAS
INCIDENCIA DE ALTERACIONES EN EL METABOLISMO DEL HIERRO Y ALERGIAS
MEDIADAS POR IgE EN PACIENTES CON TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
Hipótesis: La Respuesta Inmune condiciona un estado inflamatorio crónico y las alteraciones del
metabolismo del Hierro, incrementan el riesgo de desarrollar alteraciones cognitivas, conductuales,
trastornos del sueño y bajo rendimiento escolar.
Estudio multidisciplinario en pacientes de 18meses-18años de edad (febrero-septiembre 2018).
Criterios de Inclusión: Grupo1: 50 pacientes con diagnóstico de al menos un TN confirmado (según criterios DSM –V).
Grupo2: 44 pacientes sin TN.
Parámetros bioquímicos estudiados: Hemograma (Analizador Automatizado Rayto), IgE sérica (ELISA Human,Frisonex), Ferritina
(Quimioluminiscencia Architect Abbott, Rocarsystem), Transferrina (Nefelometría Goldsite,Labquality), Hierro y TIBC
(Espectrofotometría Automatizada ERBA XL-200), Paneles de alergia (Inmunoblot Rida Q.line Allergy, Labquality).
Gonnet D., Andrea 1;Tapia I., Diana 1; Mora B., Esthela 1; Quito Betancourt, Bolívar 2
1Bioquímicas.LEBAC, Laboratorio de Especialidades Bioquímicas de Alta Complejidad, Cuenca-Ecuador.
2Neurología Infantil. Hospital Monte Sinaí, Cuenca-Ecuador.
Objetivos: Evaluar la Incidencia de Alteraciones Bioquímicas (Hierro – IgE) en pacientes con:
1. TEA
2. TDAH
3. T. conducta / TOD
4. TDI
5. THE.
INCIDENCIA DE ALTERACIONES EN EL METABOLISMO DEL HIERRO Y ALERGIAS
MEDIADAS POR IgE EN PACIENTES CON TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
Gonnet D., Andrea 1;Tapia I., Diana 1; Mora B., Esthela 1; Quito Betancourt, Bolívar 2
1Bioquímicas.LEBAC, Laboratorio de Especialidades Bioquímicas de Alta Complejidad, Cuenca-Ecuador.
2Neurología Infantil. Hospital Monte Sinaí, Cuenca-Ecuador.
o Grupo1: 15/32 pacientes (46.87%)
presentaron alteraciones en el
metabolismo del Hierro versus Grupo 2
(5/21, 23%). En ambos grupos el Hierro
sérico parámetro más afectado (%
37,5vs 80,9 ug/dl).
o TIBC y Transferrina no mostraron
diferencias significativas en ambos
grupos estudiados.
RESULTADOS: 1.METABOLISMO DEL HIERRO
INCIDENCIA DE ALTERACIONES EN EL METABOLISMO DEL HIERRO Y ALERGIAS
MEDIADAS POR IgE EN PACIENTES CON TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
Gonnet D., Andrea 1;Tapia I., Diana 1; Mora B., Esthela 1; Quito Betancourt, Bolívar 2
1Bioquímicas.LEBAC, Laboratorio de Especialidades Bioquímicas de Alta Complejidad, Cuenca-Ecuador.
2Neurología Infantil. Hospital Monte Sinaí, Cuenca-Ecuador.
RESULTADOS: 2. ALERGIAS MEDIADAS POR IGE
o 62% de pacientes del Grupo1 presentan IgE por
encima de 70UI/ml vs Grupo2 (36%). Figuras 2 y
3
o TEA y/o TOD mostraron los valores más elevados
de IgE sérica. Figura 4.
o Se ensayaron paneles de alergia en 10 de los
pacientes con TN, todos presentaron elevada
reactividad frente a alérgenos inhalantes.
o 8/10 pacientes mostraron RAST>2,9 frente a los
ácaros del polvo (Dermatophagoides farinae y
Dermatophagoides pteronyssinus).
TRASTORNOS DEL ESPECTRO
AUTISTA
TRATAMIENTO.
Uptodate ®, Weissman L et al. Topic Last updated May
20, 2016
TERAPIAS DE REHABILITACIÓN
- OCUPACIONAL
- LENGUAJE
- PSICOTERAPIA
- PSICOPEDAGOGIA
- ESCOLARIDAD CON
ADAPTACION /INCLUSION
- EDUCATIVO –
CONDUCTUALES (ABA)
TRATAMIENTO
FARMACOLÓGICO
- TRATAMIENTO DE LAS
COMORBILIDADES
NEUROPSIQUIÁTRICAS.
- TRATAMIENTO
CONDICIONES MÉDICAS
ASOCIADAS.
TRATAMIENTOS
ALTERNATIVOS
-SECRETINA
-CÉLULAS MADRE
- ETC….
Trastornos del Espectro Autista:
Tratamiento
TRATAMIENTOS FARMACOLÓGICOS.
SINTOMAS ESPECÍFICOS:TTO FARMACOLÓGICO
• TDAH: Metilfenidato (Evidencia: 2A).
• T. de Conducta, agresión, autoagresión:
Risperidona y Aripiprazol (Evidencia: 2A).
• Conductas repetitivas,T.depresivos,T. ansiedad:
Fluoxetina (Evidencia: 2C).
• T. del Animo: Risperidona – Aripiprazol /
Fluoxetina (Evidencia: 2C).
• Epilepsia: similar a niños sin TEA.
• Trastornos del Sueño: Melatonina.
Uptodate ®, Weissman L et al. Topic Last updated May
20, 2016
TERAPIAS ALTERNATIVAS
COMPLEMENTARIAS
• Definición: “Grupo de cuidados medicos, practicas
y productos no considerados como parte de la
medicina convencional”
• Sugerencias Academia Americana de Pediatría.
• SIEMPRE JUZGAR UN TRATAMIENTO SI:
• Basado en teorías científicas simplificadas
• Util para multiples y diferentes condiciones no
relacionados entre sí.
• Se proclama curativo o con resultados
espectaculares.
• Evidencia de casos aislados y anecdóticos.
• NO está cuestionado por revisores externos.
• Se niega la necesidad de estudios controlados.
• No tiene NINGUN efecto colateral.
Tipos de terapias alternativas según hipótesis curativa
Terapias
biológicas
Terapias
NO
biológicas
TERAPIAS BIOLÓGICAS NO CONVENCIONALES - TEA
Tipo de
Intervención
Hipótesis etiológica en
TEA
Mecanismo de beneficio propuesto en
TEA
Grado de Recomendación / Evidencia Probables efectos colaterales
Secretina VO. -Mayor incidencia de
Trastornos
Gastrointestinales en
TEA
-La hormona inhibe la motilidad
Intestinal, estimula la secreción de
jugo gástrico y de las enzimas
pancreáticas.
NO RECOMENDADO NO
Omega 3 VO. -Bajos niveles
plasmáticos en
pacientes con TEA.
-Mejora el índice omega-3/omega-6
en la membrana celular, favoreciendo
la estructura y la funcionalidad de la
membrana celular.
Mejora el estado proinflamatorio
referido en TEA
INSUFICIENTE EVIDENCIA -Trastornos gastrointestinales
(dispepsia, diarrea, distensión
abdominal).
Gluten / Caseína -La intolerancia al
Gluten y Caseína
favorecen una mayor
permeabilidad
intestinal
estableciendo
Un estado pro
inflamatorio crónico.
-Retirarlos de la dieta evita una mayor
actividad opioide sistémica, (que
explicaría los cambios conductuales
en TEA).
INSUFICIENTE EVIDENCIA
-Las guías NICE (Reino Unido): sugieren que los
riesgos superan beneficios
(1970-2013).
-NO se ha demostrado mayor incidencia de Enf.
Celíaca en TEA.
-NO se ha demostrado mayor excreción de
opioides en orina en TEA
-Revisión sistemática (2014) de 1970-2013:
evidencia débil y limitada.
-Hipocalcemia, Hipovitaminosis D,
deficiencia de aminoácidos
escenciales (Trastornos óseos).
-La utilización de leches de arroz,
almendras, papas NO CUMPLEN
los requerimientos protéicos para
un adecuado crecimiento.
Ruggieri,V.Contreras,J.Andrade,E,Quito-Betancourt,B.Guía de los Trastornos del Espectro Autista,AINP 2019
TERAPIAS BIOLÓGICAS NO CONVENCIONALES - TEA
Tipo de
Intervención
Hipótesis etiológica en
TEA
Mecanismo de beneficio propuesto en
TEA
Grado de Recomendación / Evidencia Probables efectos colaterales
Vitamina B6 –
Mg++ VO.
Estado carencial /
hipoaporte en TEA
-Mejorar conducción nerviosa,
pacientes con TEA requieren dosis
adicionales que la población general.
INSUFICIENTE EVIDENCIA - NO en dosis regulares.
-Evitar Megadosis: favorece
neuropatía periférica.
Probióticos VO Disbalance de la
microflora intestinal en
TEA.
-Mejorar el estado proinflamatorio
crónico.
INSUFICIENTE EVIDENCIA Mínimos (gastrointestinales).
Antifúngicos:
Nistatina,
Fluconazol,VO
-Sobrecrecimiento de
hongos (levaduras)
intestinales en TEA
- Favorece permeabilidad intestinal y
estado proinflamatorio crónico.
INSUFICIENTE EVIDENCIA Hepatotóxico
Anemia
Diarrea
Dermatitis
Inmunoglobulinas
IV
Desarrollo del cerebro
fetal dependiente de
inmunidad prenatal
deficiente
Mejorar la inmunidad sistémica y
cerebral.
NO RECOMENDADO
-Salvo la presencia de inmunodeficiencias
documentadas.
Infecciones secundarias.
HTA.
Reacciones anafilácticas.
Ruggieri,V.Contreras,J.Andrade,E,Quito-Betancourt,B.Guía de los Trastornos del Espectro Autista,AINP 2019
TERAPIAS BIOLÓGICAS NO CONVENCIONALES - TEA
Tipo de
Intervención
Hipótesis etiológica en
TEA
Mecanismo de beneficio propuesto en
TEA
Grado de Recomendación / Evidencia Probables efectos colaterales
Células madre /
Terapias de
regeneración
celular IV.
-Daño generado por
hipoxia cerebral en
pacientes con TEA
-Disregulación de
enfermedades
autoinmunes
asociadas a TEA
-Regenerar el daño celular generado
por hipoxia.
-Efecto paracrino: producción de
factores tróficos y de crecimiento.
-Efecto inmunomodulatorio.
NO RECOMENDADO
-NO hay consenso sobre dosis exactas de células
madre a ser infundidas
-Tiempo de administración y sitios de inyección
de las mismas.
-Se desconoce su seguridad a largo plazo.
-NO hay evidencia científica sobre el
direccionamiento de dichas células para
reemplazar /mejorar funciones afectadas.
-Reacción injerto contra huésped
-Infecciones secundarias.
-Efectos anafilácticos.
MMS (Miracle
Mineral Solution)
VO.
Presencia de “gusanos
cuerda” en niños con
TEA
-“Gusanos cuerda” – Rope worms, No
detectables en exámenes habituales
de coproparasitario.
-Estado proinflamatorio crónico.
NO RECOMENDADO
-Se ha estudiado sus componentes, se trata de
blanqueadores industriales.
-FDA (US Food and Drug Administration) (última
recomendación 2016).
Síntomas gastrointestinales
severos:
-nausea
-vómitos
-hipotensión arterial secundaria a
deshidratación.
TMS
(Estimulación
Magnética
Transcraneal)
Neuronas del córtex
hipofuncionantes,
requieren de
estimulación eléctrica
externa.
-Estimulación con un campo
magnético dirigido hacia grupos de
neuronas afectadas del córtex,
permitiendo activarlas de forma
localizada.
NO RECOMENDADO
-Ningún beneficio ni diagnóstico ni terapéutico.
-Convulsiones de presentación
abrupta.
-Trastornos convulsivos a largo
plazo.
Ruggieri,V.Contreras,J.Andrade,E,Quito-Betancourt,B.Guía de los Trastornos del Espectro Autista,AINP 2019
TERAPIAS BIOLÓGICAS NO CONVENCIONALES - TEA
Tipo de
Intervención
Hipótesis etiológica en
TEA
Mecanismo de beneficio propuesto en
TEA
Grado de Recomendación / Evidencia Probables efectos colaterales
Quelación de
metales pesados
(mercurio,
plomo,etc) con
EDTA, DMSA, etc.
-Toxicidad por
exposición crónica a
metales pesados
(pinturas, tuberías, etc)
-Disminuir los niveles séricos tóxicos
de los metales pesados.
NO RECOMENDADO
-Los síntomas descriptos por intoxicación por
mercurio son distintos a los vistos en TEA.
Hipocalcemia
Anemia
Hipomagnesemia
Muerte
Cámara
hiperbárica
Deficiencia de
oxigenación cerebral
-El incremento de la presión
atmosférica mejora la oxigenación
cerebral, reduciendo su efecto
inflamatorio y favoreciendo la
recuperación cerebral.
NO RECOMENDADO -Sordera por barotrauma.
-Neumotórax
-Convulsiones
Oxigenadores
cerebrales VO:
Piracetam,
Somazina
TEA es un estado
hipoglutamaérgico.
-Piracetam es un modulador positivo
en los receptores glutamatérgicos
AMPA-sensitivos.
INSUFICIENTE EVIDENCIA -Ansiedad
-Insomnio
-Agitación.
-Temblores
Acetilcisteina VO Efecto oxidativo en
células cerebrales en
TEA.
-Su efecto antioxidante mejora la
irritabilidad en TEA
INSUFICIENTE EVIDENCIA -Estomatitis
-Nausea, vómitos, fiebre.
Cannabidiol oral
(CBD)
Sistema
endocanabinoide
involucrado en
patogénesis de TEA.
-Efectos ansiolíticos.
-Efecto anti-inflamatorio.
-Efecto antiemético.
-Efecto antipsicótico.
INSUFICIENTE EVIDENCIA.
-Hasta el momento aún no se han presentado
estudios de seguimiento a LARGO plazo.
-Hay estudios a CORTO plazo que sugieren
beneficio en auto-agresiones,
rabietas,hiperactividad, trastornos del sueño y
ansiedad.
-Se sugiere verificar siempre el índice CBD/THC
del medicamento a usar.
Ruggieri,V.Contreras,J.Andrade,E,Quito-Betancourt,B.Guía de los Trastornos del Espectro Autista,AINP 2019
TERAPIAS NO BIOLÓGICAS NO
CONVENCIONALES - TEA
Tipo de
Intervención
Hipótesis etiológica
en TEA
Mecanismo de beneficio propuesto
en TEA
Grado de Recomendación / Evidencia Probables efectos colaterales
Musicoterapia -Síntomas dominantes
en TEA: Dificultades
en interacción social y
comunicación verbal /
no verbal.
-Mejorar habilidades comunicativas
no verbales e interacción y
reciprocidad social
SI RECOMENDADO
-Meta-análisis de Cochrane de 10 trabajos: 165
participantes: SI demuestran efectos favorables
en TEA en interacción social, comunicación
verbal y no verbal, reciprocidad socio-
emocional. Mejora la relación padres – paciente.
NO
Hipoterapia -Similar a
musicoterapia.
-Mejora Interacción, reciprocidad
social, función motora gruesa,
disminución de la irritabilidad,
TDAH.
SI RECOMENDADO
-Si bien se han demostrado efectos beneficiosos
especialmente en mejorar interacción
emocional, conductual, por el momento son
limitados los estudios realizados.
Traumatismos.
Entrenamiento de
Integración
Auditiva.
-Similar a
musicoterapia.
Exposición repetida a estimulos por
audífonos modifica el procesamiento
auditivo con impacto en lenguaje y
conducta
NO RECOMENDADO
- NICE de Reino Unido y AAP (Academia
Americana de Pediatría no lo
recomiendan).
Hipoacusia secundaria?.
Ruggieri,V.Contreras,J.Andrade,E,Quito-Betancourt,B.Guía de los Trastornos del Espectro Autista,AINP 2019
TMS (Transcranial Magnetic Stimulation y TEA: Es
recomendable?
TMS (Transcranial Magnetic Stimulation y TEA: Es
recomendable?
Terapias de Regeneración Celular y TEA: Hay evidencia
científica? Funcionamiento de Cel. Madre es desconocido.
Regeneración celular, en el hipotético daño por hipoxia (Ichim T, 2007), y con un efecto
parácrino (producción de factores tróficos y de crecimiento) e inmunomodulatorio.
Alta prevalencia de fenómenos autoinmunes en TEA, las células madre mejorarían esa
disregulación.
Hay preguntas que no tienen respuesta concreta
•Dosis exacta de células madre requerida
•Tiempo de administración y sitio de la inyección de las mismas
•Efectos adversos
•Seguridad a largo plazo (Siniscalco D, 2012)
DOI: 10.1056/NEJMp1613723
Clarifying Stem-Cell Therapy’s Benefits and Risks PeterW.Marks,
M.D.,Ph.D.,Celia M.Witten,Ph.D.,M.D.,and Robert M.Califf,M.D.
New England Journal of Medicine , March 2017.
“Outside a few well-established indications,the assertion
that stem cells are intrinsically able to sense the
environment into which they are introduced and address
whatever functions require replacement or repair is not
based on scientific evidence”.
Vacunación y TEA: Hay correlación científica?
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
• La detección temprana, el diagnóstico certero, la intervención precoz favorecen un mejor
pronóstico a largo plazo.
• La identificación de agentes etiológicos permiten el asesoramiento adecuado acerca de
las repercusiones tanto para el paciente y su familia.
• El reconocimiento de comorbilidades y su tratamiento mejoran significativamente el
pronóstico.
• Las terapias de rehabilitación multidisciplinarias han demostrado ser el tratamiento más
efectivo. En algunos casos puntuales se requiere tratamiento farmacológico.
• Las terapias NO convencionales en su mayoría NO representan un beneficio sino que mas
bien implican un riesgo sobre el cual hay que alertar a la familia y pacientes.
Dr. Bolívar F.Quito-Betancourt
bolivarquitobet@Hotmail.com
www.hospitalmontesinai.org

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Parkinsonismo atípico de Guadalupe
Parkinsonismo atípico de GuadalupeParkinsonismo atípico de Guadalupe
Parkinsonismo atípico de GuadalupeComunidad Cetram
 
Pitfalls in “essential” tremor
Pitfalls in “essential” tremorPitfalls in “essential” tremor
Pitfalls in “essential” tremorComunidad Cetram
 
Caracterización clínica y genética de pacientes con mioclonus distonía del Ho...
Caracterización clínica y genética de pacientes con mioclonus distonía del Ho...Caracterización clínica y genética de pacientes con mioclonus distonía del Ho...
Caracterización clínica y genética de pacientes con mioclonus distonía del Ho...Hospital Sant Joan de Déu Barcelona
 
Introducción a las demencias para atención primaria
Introducción a las demencias para atención primariaIntroducción a las demencias para atención primaria
Introducción a las demencias para atención primariaInternet Medical Society
 
Iii jornadas iberoamericanas en trastornos bipolares
Iii jornadas iberoamericanas en trastornos bipolaresIii jornadas iberoamericanas en trastornos bipolares
Iii jornadas iberoamericanas en trastornos bipolaresvitriolum
 

La actualidad más candente (20)

PARALISIS CEREBRAL
PARALISIS CEREBRAL PARALISIS CEREBRAL
PARALISIS CEREBRAL
 
Demencia y alzheimer
Demencia y alzheimerDemencia y alzheimer
Demencia y alzheimer
 
2. trastorno-espectro
2. trastorno-espectro2. trastorno-espectro
2. trastorno-espectro
 
Parkinsonismo atípico de Guadalupe
Parkinsonismo atípico de GuadalupeParkinsonismo atípico de Guadalupe
Parkinsonismo atípico de Guadalupe
 
Pitfalls in “essential” tremor
Pitfalls in “essential” tremorPitfalls in “essential” tremor
Pitfalls in “essential” tremor
 
Manejo spcd2015
Manejo spcd2015Manejo spcd2015
Manejo spcd2015
 
ManejoDemenciaspmi2015
ManejoDemenciaspmi2015ManejoDemenciaspmi2015
ManejoDemenciaspmi2015
 
Demencia enf. alzheimer
Demencia enf. alzheimerDemencia enf. alzheimer
Demencia enf. alzheimer
 
Manejo cognitivo2015
Manejo cognitivo2015Manejo cognitivo2015
Manejo cognitivo2015
 
Autismosindromico1
Autismosindromico1Autismosindromico1
Autismosindromico1
 
Presentacion Autismo
Presentacion AutismoPresentacion Autismo
Presentacion Autismo
 
Caracterización clínica y genética de pacientes con mioclonus distonía del Ho...
Caracterización clínica y genética de pacientes con mioclonus distonía del Ho...Caracterización clínica y genética de pacientes con mioclonus distonía del Ho...
Caracterización clínica y genética de pacientes con mioclonus distonía del Ho...
 
Lo que es y no es el autismo
Lo que es y no es el autismoLo que es y no es el autismo
Lo que es y no es el autismo
 
Azucena fonseca trabajo02
Azucena fonseca trabajo02Azucena fonseca trabajo02
Azucena fonseca trabajo02
 
Introducción a las demencias para atención primaria
Introducción a las demencias para atención primariaIntroducción a las demencias para atención primaria
Introducción a las demencias para atención primaria
 
Salud mental y TEA.Trastornos psiquiátricos y diagnóstico diferencial
Salud mental y TEA.Trastornos psiquiátricos y diagnóstico diferencialSalud mental y TEA.Trastornos psiquiátricos y diagnóstico diferencial
Salud mental y TEA.Trastornos psiquiátricos y diagnóstico diferencial
 
Demencias 2015
Demencias 2015Demencias 2015
Demencias 2015
 
Daño cerebral ii
Daño cerebral iiDaño cerebral ii
Daño cerebral ii
 
Iii jornadas iberoamericanas en trastornos bipolares
Iii jornadas iberoamericanas en trastornos bipolaresIii jornadas iberoamericanas en trastornos bipolares
Iii jornadas iberoamericanas en trastornos bipolares
 
Enf. De Alzheimer
Enf. De AlzheimerEnf. De Alzheimer
Enf. De Alzheimer
 

Similar a 2019 mz-23-tea-2019-dr.-boli%cc%81var-f.-quito-betancourt-1

Módulo 1 - Apunte A_ Bases neurobiológicas del espectro autista.pdf
Módulo 1 - Apunte A_ Bases neurobiológicas del espectro autista.pdfMódulo 1 - Apunte A_ Bases neurobiológicas del espectro autista.pdf
Módulo 1 - Apunte A_ Bases neurobiológicas del espectro autista.pdfSalinas37
 
Neurobiología del trastorno obsesivo compulsivo
Neurobiología del trastorno obsesivo compulsivoNeurobiología del trastorno obsesivo compulsivo
Neurobiología del trastorno obsesivo compulsivoManuel González Gálvez
 
Presentación 1 - Dr. Ricardo Allendes..pdf
Presentación 1 - Dr. Ricardo Allendes..pdfPresentación 1 - Dr. Ricardo Allendes..pdf
Presentación 1 - Dr. Ricardo Allendes..pdfRodrigo Gomez Molina
 
Actualización sobre la genética del autismo y la epilepsia
Actualización sobre la genética del autismo y la epilepsiaActualización sobre la genética del autismo y la epilepsia
Actualización sobre la genética del autismo y la epilepsiaFundación Ramón Areces
 
Atendiendo las dificultades en el aula. tea
Atendiendo las dificultades en el aula. teaAtendiendo las dificultades en el aula. tea
Atendiendo las dificultades en el aula. teainspeccionaycv
 
Trastornos del desarrollo perspectiva de la neuropediatría
Trastornos del desarrollo perspectiva de la neuropediatríaTrastornos del desarrollo perspectiva de la neuropediatría
Trastornos del desarrollo perspectiva de la neuropediatríalogopediaperu
 
2012 alzheimer progresos-en_el_estudio_2012
2012 alzheimer progresos-en_el_estudio_20122012 alzheimer progresos-en_el_estudio_2012
2012 alzheimer progresos-en_el_estudio_2012joeshell
 
Trastorno autista presentación en powerp
Trastorno autista presentación en powerpTrastorno autista presentación en powerp
Trastorno autista presentación en powerpsamanthacubero10
 
Enfermedad Alzheimer.ppt
Enfermedad Alzheimer.pptEnfermedad Alzheimer.ppt
Enfermedad Alzheimer.pptLuis Fernando
 
EPILEPSIA EN PEDIATRIA/NUEVA CLASIFICACION DE LA ILAE 2017
EPILEPSIA EN PEDIATRIA/NUEVA CLASIFICACION DE LA ILAE 2017EPILEPSIA EN PEDIATRIA/NUEVA CLASIFICACION DE LA ILAE 2017
EPILEPSIA EN PEDIATRIA/NUEVA CLASIFICACION DE LA ILAE 2017gabriela04munoz
 
Sindrome de rett 50 años de historia de un trastorno aun no bien conocido
Sindrome de rett   50 años de historia de un trastorno aun no bien conocidoSindrome de rett   50 años de historia de un trastorno aun no bien conocido
Sindrome de rett 50 años de historia de un trastorno aun no bien conocidodavidpastorcalle
 

Similar a 2019 mz-23-tea-2019-dr.-boli%cc%81var-f.-quito-betancourt-1 (20)

Módulo 1 - Apunte A_ Bases neurobiológicas del espectro autista.pdf
Módulo 1 - Apunte A_ Bases neurobiológicas del espectro autista.pdfMódulo 1 - Apunte A_ Bases neurobiológicas del espectro autista.pdf
Módulo 1 - Apunte A_ Bases neurobiológicas del espectro autista.pdf
 
Neurobiología del trastorno obsesivo compulsivo
Neurobiología del trastorno obsesivo compulsivoNeurobiología del trastorno obsesivo compulsivo
Neurobiología del trastorno obsesivo compulsivo
 
Trastornos del espectro Autista
Trastornos del espectro Autista Trastornos del espectro Autista
Trastornos del espectro Autista
 
Autismo
AutismoAutismo
Autismo
 
Trastorno del espectro autista. Trastornos comórbidos.
Trastorno del espectro autista. Trastornos comórbidos.Trastorno del espectro autista. Trastornos comórbidos.
Trastorno del espectro autista. Trastornos comórbidos.
 
Presentación 1 - Dr. Ricardo Allendes..pdf
Presentación 1 - Dr. Ricardo Allendes..pdfPresentación 1 - Dr. Ricardo Allendes..pdf
Presentación 1 - Dr. Ricardo Allendes..pdf
 
Actualización sobre la genética del autismo y la epilepsia
Actualización sobre la genética del autismo y la epilepsiaActualización sobre la genética del autismo y la epilepsia
Actualización sobre la genética del autismo y la epilepsia
 
Atendiendo las dificultades en el aula. tea
Atendiendo las dificultades en el aula. teaAtendiendo las dificultades en el aula. tea
Atendiendo las dificultades en el aula. tea
 
Trastornos del desarrollo perspectiva de la neuropediatría
Trastornos del desarrollo perspectiva de la neuropediatríaTrastornos del desarrollo perspectiva de la neuropediatría
Trastornos del desarrollo perspectiva de la neuropediatría
 
Autismo
AutismoAutismo
Autismo
 
2012 alzheimer progresos-en_el_estudio_2012
2012 alzheimer progresos-en_el_estudio_20122012 alzheimer progresos-en_el_estudio_2012
2012 alzheimer progresos-en_el_estudio_2012
 
Trastorno autista presentación en powerp
Trastorno autista presentación en powerpTrastorno autista presentación en powerp
Trastorno autista presentación en powerp
 
Enfermedad Alzheimer.ppt
Enfermedad Alzheimer.pptEnfermedad Alzheimer.ppt
Enfermedad Alzheimer.ppt
 
Laboratorio 5
Laboratorio 5Laboratorio 5
Laboratorio 5
 
Laboratorio 5
Laboratorio 5Laboratorio 5
Laboratorio 5
 
Laboratorio 5
Laboratorio 5Laboratorio 5
Laboratorio 5
 
EPILEPSIA EN PEDIATRIA/NUEVA CLASIFICACION DE LA ILAE 2017
EPILEPSIA EN PEDIATRIA/NUEVA CLASIFICACION DE LA ILAE 2017EPILEPSIA EN PEDIATRIA/NUEVA CLASIFICACION DE LA ILAE 2017
EPILEPSIA EN PEDIATRIA/NUEVA CLASIFICACION DE LA ILAE 2017
 
Sindrome de rett 50 años de historia de un trastorno aun no bien conocido
Sindrome de rett   50 años de historia de un trastorno aun no bien conocidoSindrome de rett   50 años de historia de un trastorno aun no bien conocido
Sindrome de rett 50 años de historia de un trastorno aun no bien conocido
 
2 Autismo
2 Autismo2 Autismo
2 Autismo
 
Es el autismo un dx de moda
Es el autismo un dx de modaEs el autismo un dx de moda
Es el autismo un dx de moda
 

Más de mafan82

Trastornos funcionales-gastrointestinales-en-el-nin%cc%83o-y-adolescente
Trastornos funcionales-gastrointestinales-en-el-nin%cc%83o-y-adolescenteTrastornos funcionales-gastrointestinales-en-el-nin%cc%83o-y-adolescente
Trastornos funcionales-gastrointestinales-en-el-nin%cc%83o-y-adolescentemafan82
 
Ginecologi%cc%81a adolescente
Ginecologi%cc%81a adolescenteGinecologi%cc%81a adolescente
Ginecologi%cc%81a adolescentemafan82
 
2019 mz-23-trastornos-neurodesarrollo-dra.-lourdes-huiracocha-tutive%cc%81n-1
2019 mz-23-trastornos-neurodesarrollo-dra.-lourdes-huiracocha-tutive%cc%81n-12019 mz-23-trastornos-neurodesarrollo-dra.-lourdes-huiracocha-tutive%cc%81n-1
2019 mz-23-trastornos-neurodesarrollo-dra.-lourdes-huiracocha-tutive%cc%81n-1mafan82
 
2019 mz-23-problemas-comunes-traumatologi%cc%81a-y-ortopedia-dr.-juan-carlos-...
2019 mz-23-problemas-comunes-traumatologi%cc%81a-y-ortopedia-dr.-juan-carlos-...2019 mz-23-problemas-comunes-traumatologi%cc%81a-y-ortopedia-dr.-juan-carlos-...
2019 mz-23-problemas-comunes-traumatologi%cc%81a-y-ortopedia-dr.-juan-carlos-...mafan82
 
Mitos y-realidades-dr.-ana-cristina-tinoco-1
Mitos y-realidades-dr.-ana-cristina-tinoco-1Mitos y-realidades-dr.-ana-cristina-tinoco-1
Mitos y-realidades-dr.-ana-cristina-tinoco-1mafan82
 
Hacia una-comunicacion-efectiva-ultima-2
Hacia una-comunicacion-efectiva-ultima-2Hacia una-comunicacion-efectiva-ultima-2
Hacia una-comunicacion-efectiva-ultima-2mafan82
 
Enfermedad celiaca-dr.-jhon-chimbo-n.-1
Enfermedad celiaca-dr.-jhon-chimbo-n.-1Enfermedad celiaca-dr.-jhon-chimbo-n.-1
Enfermedad celiaca-dr.-jhon-chimbo-n.-1mafan82
 
Constipacion cronica-funcional-y-organica-dr.-jhon-chimbo-n.-1
Constipacion cronica-funcional-y-organica-dr.-jhon-chimbo-n.-1Constipacion cronica-funcional-y-organica-dr.-jhon-chimbo-n.-1
Constipacion cronica-funcional-y-organica-dr.-jhon-chimbo-n.-1mafan82
 
2019 jun trastornos-alimenticios-en-la-adolescencia-copia-2
2019 jun trastornos-alimenticios-en-la-adolescencia-copia-22019 jun trastornos-alimenticios-en-la-adolescencia-copia-2
2019 jun trastornos-alimenticios-en-la-adolescencia-copia-2mafan82
 
2019 jun obesidad-infantil-2
2019 jun obesidad-infantil-22019 jun obesidad-infantil-2
2019 jun obesidad-infantil-2mafan82
 
2019 jun nutricio%cc%81n-en-neonataologia-dr.-eddy-ochoa-g.-1
2019 jun nutricio%cc%81n-en-neonataologia-dr.-eddy-ochoa-g.-12019 jun nutricio%cc%81n-en-neonataologia-dr.-eddy-ochoa-g.-1
2019 jun nutricio%cc%81n-en-neonataologia-dr.-eddy-ochoa-g.-1mafan82
 
2019 jun lactancia-materna-para-profesionales-de-la-salud-dra.-angelique-amor...
2019 jun lactancia-materna-para-profesionales-de-la-salud-dra.-angelique-amor...2019 jun lactancia-materna-para-profesionales-de-la-salud-dra.-angelique-amor...
2019 jun lactancia-materna-para-profesionales-de-la-salud-dra.-angelique-amor...mafan82
 
2019 jun beneficios-de-la-leche-materna.-sepfa-dra.-ibclc.-marcela-ochoa-brito-1
2019 jun beneficios-de-la-leche-materna.-sepfa-dra.-ibclc.-marcela-ochoa-brito-12019 jun beneficios-de-la-leche-materna.-sepfa-dra.-ibclc.-marcela-ochoa-brito-1
2019 jun beneficios-de-la-leche-materna.-sepfa-dra.-ibclc.-marcela-ochoa-brito-1mafan82
 
2019 jun alimentacion-prematuro-al-alta-dra.-miriam-silva-v-1
2019 jun alimentacion-prematuro-al-alta-dra.-miriam-silva-v-12019 jun alimentacion-prematuro-al-alta-dra.-miriam-silva-v-1
2019 jun alimentacion-prematuro-al-alta-dra.-miriam-silva-v-1mafan82
 
2019 jun alimentacion-en-el-nin%cc%83-o-oncologico-md.-eulalia-pen%cc%83afiel...
2019 jun alimentacion-en-el-nin%cc%83-o-oncologico-md.-eulalia-pen%cc%83afiel...2019 jun alimentacion-en-el-nin%cc%83-o-oncologico-md.-eulalia-pen%cc%83afiel...
2019 jun alimentacion-en-el-nin%cc%83-o-oncologico-md.-eulalia-pen%cc%83afiel...mafan82
 
2019 abril patologia-del-canal-inguinal-taller-dra.-heidy-va%cc%81squez.pptx-1
2019 abril patologia-del-canal-inguinal-taller-dra.-heidy-va%cc%81squez.pptx-12019 abril patologia-del-canal-inguinal-taller-dra.-heidy-va%cc%81squez.pptx-1
2019 abril patologia-del-canal-inguinal-taller-dra.-heidy-va%cc%81squez.pptx-1mafan82
 
2019 abril manejo-de-la-anestesia-en-pediatria-dr.-henry-paul-morales-garci%c...
2019 abril manejo-de-la-anestesia-en-pediatria-dr.-henry-paul-morales-garci%c...2019 abril manejo-de-la-anestesia-en-pediatria-dr.-henry-paul-morales-garci%c...
2019 abril manejo-de-la-anestesia-en-pediatria-dr.-henry-paul-morales-garci%c...mafan82
 
2019 abril impacto-de-la-radiologia-en-nin%cc%83os-dr.-fabia%cc%81n-ca%cc%81r...
2019 abril impacto-de-la-radiologia-en-nin%cc%83os-dr.-fabia%cc%81n-ca%cc%81r...2019 abril impacto-de-la-radiologia-en-nin%cc%83os-dr.-fabia%cc%81n-ca%cc%81r...
2019 abril impacto-de-la-radiologia-en-nin%cc%83os-dr.-fabia%cc%81n-ca%cc%81r...mafan82
 
2019 abril anomalias-urologicas-fernando-co%cc%81rdova.pptx-1
2019 abril anomalias-urologicas-fernando-co%cc%81rdova.pptx-12019 abril anomalias-urologicas-fernando-co%cc%81rdova.pptx-1
2019 abril anomalias-urologicas-fernando-co%cc%81rdova.pptx-1mafan82
 
2019 abril abdomen-agudo-en-nin%cc%83-os-dr.-eduardo-lo%cc%81pez-astudillo.pp...
2019 abril abdomen-agudo-en-nin%cc%83-os-dr.-eduardo-lo%cc%81pez-astudillo.pp...2019 abril abdomen-agudo-en-nin%cc%83-os-dr.-eduardo-lo%cc%81pez-astudillo.pp...
2019 abril abdomen-agudo-en-nin%cc%83-os-dr.-eduardo-lo%cc%81pez-astudillo.pp...mafan82
 

Más de mafan82 (20)

Trastornos funcionales-gastrointestinales-en-el-nin%cc%83o-y-adolescente
Trastornos funcionales-gastrointestinales-en-el-nin%cc%83o-y-adolescenteTrastornos funcionales-gastrointestinales-en-el-nin%cc%83o-y-adolescente
Trastornos funcionales-gastrointestinales-en-el-nin%cc%83o-y-adolescente
 
Ginecologi%cc%81a adolescente
Ginecologi%cc%81a adolescenteGinecologi%cc%81a adolescente
Ginecologi%cc%81a adolescente
 
2019 mz-23-trastornos-neurodesarrollo-dra.-lourdes-huiracocha-tutive%cc%81n-1
2019 mz-23-trastornos-neurodesarrollo-dra.-lourdes-huiracocha-tutive%cc%81n-12019 mz-23-trastornos-neurodesarrollo-dra.-lourdes-huiracocha-tutive%cc%81n-1
2019 mz-23-trastornos-neurodesarrollo-dra.-lourdes-huiracocha-tutive%cc%81n-1
 
2019 mz-23-problemas-comunes-traumatologi%cc%81a-y-ortopedia-dr.-juan-carlos-...
2019 mz-23-problemas-comunes-traumatologi%cc%81a-y-ortopedia-dr.-juan-carlos-...2019 mz-23-problemas-comunes-traumatologi%cc%81a-y-ortopedia-dr.-juan-carlos-...
2019 mz-23-problemas-comunes-traumatologi%cc%81a-y-ortopedia-dr.-juan-carlos-...
 
Mitos y-realidades-dr.-ana-cristina-tinoco-1
Mitos y-realidades-dr.-ana-cristina-tinoco-1Mitos y-realidades-dr.-ana-cristina-tinoco-1
Mitos y-realidades-dr.-ana-cristina-tinoco-1
 
Hacia una-comunicacion-efectiva-ultima-2
Hacia una-comunicacion-efectiva-ultima-2Hacia una-comunicacion-efectiva-ultima-2
Hacia una-comunicacion-efectiva-ultima-2
 
Enfermedad celiaca-dr.-jhon-chimbo-n.-1
Enfermedad celiaca-dr.-jhon-chimbo-n.-1Enfermedad celiaca-dr.-jhon-chimbo-n.-1
Enfermedad celiaca-dr.-jhon-chimbo-n.-1
 
Constipacion cronica-funcional-y-organica-dr.-jhon-chimbo-n.-1
Constipacion cronica-funcional-y-organica-dr.-jhon-chimbo-n.-1Constipacion cronica-funcional-y-organica-dr.-jhon-chimbo-n.-1
Constipacion cronica-funcional-y-organica-dr.-jhon-chimbo-n.-1
 
2019 jun trastornos-alimenticios-en-la-adolescencia-copia-2
2019 jun trastornos-alimenticios-en-la-adolescencia-copia-22019 jun trastornos-alimenticios-en-la-adolescencia-copia-2
2019 jun trastornos-alimenticios-en-la-adolescencia-copia-2
 
2019 jun obesidad-infantil-2
2019 jun obesidad-infantil-22019 jun obesidad-infantil-2
2019 jun obesidad-infantil-2
 
2019 jun nutricio%cc%81n-en-neonataologia-dr.-eddy-ochoa-g.-1
2019 jun nutricio%cc%81n-en-neonataologia-dr.-eddy-ochoa-g.-12019 jun nutricio%cc%81n-en-neonataologia-dr.-eddy-ochoa-g.-1
2019 jun nutricio%cc%81n-en-neonataologia-dr.-eddy-ochoa-g.-1
 
2019 jun lactancia-materna-para-profesionales-de-la-salud-dra.-angelique-amor...
2019 jun lactancia-materna-para-profesionales-de-la-salud-dra.-angelique-amor...2019 jun lactancia-materna-para-profesionales-de-la-salud-dra.-angelique-amor...
2019 jun lactancia-materna-para-profesionales-de-la-salud-dra.-angelique-amor...
 
2019 jun beneficios-de-la-leche-materna.-sepfa-dra.-ibclc.-marcela-ochoa-brito-1
2019 jun beneficios-de-la-leche-materna.-sepfa-dra.-ibclc.-marcela-ochoa-brito-12019 jun beneficios-de-la-leche-materna.-sepfa-dra.-ibclc.-marcela-ochoa-brito-1
2019 jun beneficios-de-la-leche-materna.-sepfa-dra.-ibclc.-marcela-ochoa-brito-1
 
2019 jun alimentacion-prematuro-al-alta-dra.-miriam-silva-v-1
2019 jun alimentacion-prematuro-al-alta-dra.-miriam-silva-v-12019 jun alimentacion-prematuro-al-alta-dra.-miriam-silva-v-1
2019 jun alimentacion-prematuro-al-alta-dra.-miriam-silva-v-1
 
2019 jun alimentacion-en-el-nin%cc%83-o-oncologico-md.-eulalia-pen%cc%83afiel...
2019 jun alimentacion-en-el-nin%cc%83-o-oncologico-md.-eulalia-pen%cc%83afiel...2019 jun alimentacion-en-el-nin%cc%83-o-oncologico-md.-eulalia-pen%cc%83afiel...
2019 jun alimentacion-en-el-nin%cc%83-o-oncologico-md.-eulalia-pen%cc%83afiel...
 
2019 abril patologia-del-canal-inguinal-taller-dra.-heidy-va%cc%81squez.pptx-1
2019 abril patologia-del-canal-inguinal-taller-dra.-heidy-va%cc%81squez.pptx-12019 abril patologia-del-canal-inguinal-taller-dra.-heidy-va%cc%81squez.pptx-1
2019 abril patologia-del-canal-inguinal-taller-dra.-heidy-va%cc%81squez.pptx-1
 
2019 abril manejo-de-la-anestesia-en-pediatria-dr.-henry-paul-morales-garci%c...
2019 abril manejo-de-la-anestesia-en-pediatria-dr.-henry-paul-morales-garci%c...2019 abril manejo-de-la-anestesia-en-pediatria-dr.-henry-paul-morales-garci%c...
2019 abril manejo-de-la-anestesia-en-pediatria-dr.-henry-paul-morales-garci%c...
 
2019 abril impacto-de-la-radiologia-en-nin%cc%83os-dr.-fabia%cc%81n-ca%cc%81r...
2019 abril impacto-de-la-radiologia-en-nin%cc%83os-dr.-fabia%cc%81n-ca%cc%81r...2019 abril impacto-de-la-radiologia-en-nin%cc%83os-dr.-fabia%cc%81n-ca%cc%81r...
2019 abril impacto-de-la-radiologia-en-nin%cc%83os-dr.-fabia%cc%81n-ca%cc%81r...
 
2019 abril anomalias-urologicas-fernando-co%cc%81rdova.pptx-1
2019 abril anomalias-urologicas-fernando-co%cc%81rdova.pptx-12019 abril anomalias-urologicas-fernando-co%cc%81rdova.pptx-1
2019 abril anomalias-urologicas-fernando-co%cc%81rdova.pptx-1
 
2019 abril abdomen-agudo-en-nin%cc%83-os-dr.-eduardo-lo%cc%81pez-astudillo.pp...
2019 abril abdomen-agudo-en-nin%cc%83-os-dr.-eduardo-lo%cc%81pez-astudillo.pp...2019 abril abdomen-agudo-en-nin%cc%83-os-dr.-eduardo-lo%cc%81pez-astudillo.pp...
2019 abril abdomen-agudo-en-nin%cc%83-os-dr.-eduardo-lo%cc%81pez-astudillo.pp...
 

Último

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 

Último (20)

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

2019 mz-23-tea-2019-dr.-boli%cc%81var-f.-quito-betancourt-1

  • 1. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) - Miembro de ICNA. International Child Neurology Association. - Miembro de AINP. Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica - Miembro de ILAE (International League Against Epilepsy – YES Young Epilepsy Section. - Miembro de Sociedad Ecuatoriana de Neurología y Pediatría del Azuay. Dr. Bolívar F. Quito-Betancourt Médico Pediatra – Neurólogo infantil Hospital Monte Sinaí. Cuenca – Ecuador, Actualización: Marzo de 2019 bolivarquitobet@Hotmail.com
  • 2. M.C.Escher.Ilusionario ILUSIONARIO DE ESCHERY TEA • “El Entendimiento de Los Trastornos del Espectro Autista es tan complejo como la Perspectiva de la que se intente mirarlos e Interpretarlos” • BQ
  • 3. AGENDA DEL TALLER- Marzo 2019 1. Introducción y Criterios Diagnósticos. (manifestaciones clínicas). 2. Algoritmo de Evaluación Neurológica 3. Evaluación cognitiva y Conductual. 4. TEA – Diagnósticos sindromáticos. 5. Comorbilidades más relevantes. 6. Tratamientos convencionales.Terapias de rehabilitación. 7. Tratamientos convencionales.Tratamientos farmacológicos. 8. Tratamientos complementarios y / o alternativos 9. Conclusiones. Dr. B.Quito-Betancourt
  • 4. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: DEFINICIÓNY EVOLUCIÓN DEL DIAGNÓSTICO 1911: Bleuler: Autismo: niños encerrados en si mismos 1943:Kanner 1944: Hans Asperger 50-60´s :Tipo de Esquizofrenia 60-70´s: TGD 1979: Wing y Gould: Triada: Def. Social, comunicación, imaginación 1981: Sd. Asperger 2013: DSM-V: TEA. Raíces griegas Eaftismos: “encerrarse en uno mismo” Autos: “a si mismo” “propio”
  • 5. Trastornos del Espectro Autista (TEA): Epidemiología Hipertensión arterial. Azuay (2014) 1/89 Diabetes Mellitus. Azuay (2014) 1/178 VIH-SIDA En Ecuador (2009): 1/250 www.planificación.gob.ec 1/42 Varones nacidos vivos CDC USA: 1/58 Recién nacidos vivos
  • 6. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: DIAGNÓSTICO EN ECUADOR www.ecuadorencifras.gob.ec 2016: 266.464 RN vivos / año TEA Ecuador 2016: 3918 casos nuevos x año “1/58 RNVIVOS TIENEN TEA” RN Vivos 2016 Casos nuevos TEA por año Azuay 13392 230 Cañar, Loja, El Oro, Zamora, Morona 28720 495 Total Área de Cobertura 42112 725 Tabla: Quito-Betancourt,B.
  • 7. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: CRITERIOS DIAGNÓSTICOS Comunicación NO verbal y verbal Intereses restringidos y repetitivos, estereotipados Interacción social Dificultades en: Trastorno del Neurodesarrollo con bases biológicas, caracterizado por: Evaluaciones 1.Clínicas 2.Neurológicas 3. Genéticas Identifican entidad médica asociada o formas sindrómicas 30 – 40% de Casos!!
  • 8. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: PILARES DEL DIAGNÓSTICO Autismo Clásico (Kanner) Síndrome de Rett Síndrome de Asperger Desintegrativo Infantil TGD PDD-NOS
  • 9. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: PILARES DEL DIAGNÓSTICO Comunicación e Interacción Social Comunicación NoVerbal Desarrollo Establecimiento y Comprensión de Relaciones Sociales. Reciprocidad Socio- Emocional
  • 10. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: PILARES DEL DIAGNÓSTICO Comportamientos Intereses o actividades restringidos y repetitivos Intereses restringidos anormalment e intensos y focalizados 1.Act. motora 2. Uso de objetos 3.Vocalizaciones Estereotipadas. Rutinas inflexibles, Patrones rituales Hipersensibilida d sensorial Intereses sensoriales inusuales
  • 11. DSM – V (2013): Inicio: Temprano en el desarrollo Deficiencias Sociales, Profesionales. NO justificado por:T. Discapacidad Intelectual (TDI) ó Retraso Global Del Desarrollo (RGD). TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: PILARES DEL DIAGNÓSTICO
  • 12. Indiferencia a las personas Desarrollo normal luego retracción a la actividad social DIFICULTADES EN INTERACCIÓN SOCIAL: TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: PILARES DEL DIAGNÓSTICO
  • 13. VERBAL: Ecolalias,Tercera persona Neologismos, Entonación NO VERBAL: Contacto visual, Empatía Expresiones faciales DIFICULTADES EN COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: PILARES DEL DIAGNÓSTICO
  • 14. Esterotipias Aleteos, Rocking, Repeticiones Intereses restringidos Ritos, amuletos Perseverancias ESTEREOTIPIAS – INTERESES RESTRINGIDOS: TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: PILARES DEL DIAGNÓSTICO
  • 16. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: GRADOS FUNCIONALES (DSM-V) Grado I Grado II Grado III Requiere Apoyo Apoyo MUY substancial Apoyo substancial
  • 17. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: COMORBILIDADES - ETIOLOGÍA Trastorno de Desarrollo Intelectual Trastorno de Lenguaje Síndrome Genético Quieres comer?? Quieres comer?.
  • 18. TEA. EJERCICIO CLÍNICO. QUÉ MANIFESTACIONES CLÍNICAS DESTACAN DE ESTE PACIENTE? Video expuesto con permiso de la familia.
  • 19. GUÍA DE LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA 2019. ACADEMIA IBEROAMERICANA DE NEUROLOGÍA PEDIÁTRICA (AINP) Dr. Bolívar F. Quito - Betancourt Ecuador Miembro Congreso Lima 9-12 octubre 2019: www.ainponline.org Dr. Edgard Andrade USA. Miembro Dr. Juan Contreras Chile Miembro Dr.Victor Ruggieri Argentina Coordinador
  • 20. ALGORITMO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA H. clínica: neurodesarrollo, conducta, hubo regresión o retraso de comunicación y cond. Social? Ant. Maternos: Gestación, tóxicos, infecciones. Antec. Familiares:TDI,TEA,TEL, Bipolaridad, Esquizofrenia, Epilepsia. Examen físico: piel (NC), Dismorfias o malformaciones. Estudios complementarios: PEATc,TC/RNM de cerebro, EEG / Video - EEG Evaluación genética: Cariotipo, Fra-X, Rett, Paneles específicos,WES Regresión autística: EIM,Tóxicas (mercurio), Def B12, L.Kleffner, Lipofuccinosis, Encefalitis Anti-NMDA, etc. 1 2 3 4 5 6 7 Ruggieri,V.Contreras,J.Andrade,E,Quito-Betancourt,B.Guía de los Trastornos del Espectro Autista,AINP 2019
  • 21. 1. Dx. Es CLINICO: Criterios Dx. : Ej: DSM-V Definir comorbilidades y si es Sindromático o no. 2. Baterías Tests Dx. Ej: M-CHAT, ADOS, ADI-R, SRQ-IV, CARS 3. Dx. NO por estudios complementarios. Trastornos del Espectro Autista: Pilares del diagnóstico – Evaluación cognitiva y conductual.
  • 22. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: POR QUÉ ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS?. • Neuroimágenes (TC, RNM, E. funcionales): Defectos “estructurales” de SNC. • Ex. De laboratorio: Cuadros sindromáticos, ambientales, ECM, def. carenciales,alergias. • Descartar diagnósticos diferenciales: Ej: hipoacusia --> PEATc • Exámenes genéticos: Cariotipo, Mutuaciones específicas, Paneles de génes implicados, NGS,Whole exome sequencing. • EEG – Video EEG: Epilepsia Si bien el diagnóstico de TEA es CLINICO conviene definir ……
  • 23. CUÁL ES EL SINDROME GENÉTICO MÁS RELACIONADO CON TEA? • 1. Complejo Esclerosis Tuberosa • 2. Síndrome de X – Frágil • 3. Síndrome de Rett • 4. Síndrome de Down • 5. Síndrome de Angelman
  • 24. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: DIAGNÓSTICOS SINDROMÁTICOS. Síndrome de Down: Cromosoma 21. Prevalencia TEA: 1/10 ó 1/20 Retraso en Dx de TEA. – Hipoacusia Sindrome de X – Frágil: 4- 6%, Gen FMR1 en Cromosoma X. Síndrome de Rett: Gen MECP2 Mujeres – Epilepsia mioclónica -Microcefalia “Lavado de manos”
  • 25. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA DIAGNÓSTICO SINDROMÁTICO. Heterogeneidad de población dificulta un tratamiento farmacológico único Sd.Angelman 15q 11-13: UBE3A C. Esclerosis Tuberosa TSC1 –TSC2 Sd. Sotos NDS1 Neurofibromatosis I NF1 Dist. Steinert DMPK Sd. Joubert Ciliopatías.
  • 26. Alergias TDAH Epilepsia T. D. Intelectual T. Conducta, TOD T. Aprendizaje T.Ansiedad T. Depresión Trastornos del Espectro Autista Comorbilidades
  • 28. CUÁL ES LA PREVALENCIA DE LA EPILEPSIA ASOCIADA A TEA EN POBLACIÓN PEDIÁTRICA? • A. 2% • B. 30% • C. 60% • D. 80%
  • 29. TRASTORNOS DE ESPECTRO AUTISTA Y EPILEPSIA • Incidencia de Epilepsia en niños: 2-3%. • Más frecuente en niños con TEA 5-46% (30%) • Tratamiento similar a niños sin TEA. • Epilepsia incrementa mortalidad en TEA. • Epilepsia persiste en la edad adulta (remisión 16%) • Los niños con TEA son más sensibles a los psicofármacos y más efectos colaterales que los niños sin TEA. Uptodate ®, Weissman L et al. Topic Last updated May 20, 2016
  • 30. DIFICULTADES EN EL DIAGNÓSTICO DE EPILEPSIA EN PACIENTES CON TEA • Discriminar eventos agudos conductuales (Mirada fija, estereotipias) vs convulsiones. • El EEG puede demostrar anormalidades sin condicionar Epilepsia (35-65%). • Video- EEG método gold estandar para diferenciar mov. Repetitivos vs convulsiones.
  • 31. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y EPILEPSIA. Factores de Riesgo de Epilepsia – TEA: • T. Desarrollo Intelectual • Parálisis cerebral • Inicio antes del año de edad • Sindromáticos • Historia de regresión post 3 años de edad. • Distribución bimodal en edad: • a) antes de los 5 años • b) en la adolescencia (30%). Comorbidity Clusters in Autism Spectrum Disorders: An Electronic Health Record Time-Series Analysis. Doshi-Velez et. al Pediatrics. 2013
  • 32. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Y EPILEPSIA. FISIOPATOGENIA – GENÉTICA. • Múltiples mutaciones genéticas comparten fenotipo de TEA y Epilepsia. • Epigenética: Causas inmunes, metabólicas y ambientales contribuyen a TEA. • Terapia génica podría mejorar el curso evolutivo de dichos trastornos. Li J, et al. Genes with de novo mutations are shared by four neuropsychiatric disorders discovered from NPdenovo database. Mol Psychiatry. 2016 Feb;21(2):290-7. doi: 10.1038/mp.2015.40. Epub 2015 Apr 7.
  • 33. NIÑOS CON EPILEPSIA QUE DESARROLLAN AUTISMO. • Encefalopatías epilépticas: condición donde las anormalidades EEG por si mismas contribuyen a alteraciones progresivas de la función cerebral. • Regresiones o enlentecimientos cognitivos, en lenguaje o conductuales debidos a la actividad epileptiforme interictal. • Sd.West, Sd. Dravet, Sd. Lennox-Gastaut, Sd. Landau-Kleffner.
  • 34. TEA Y SÍNDROME DE WEST. • Espasmo: flexión súbita de cabeza con extension de miembros superiores e inferiores. • Inicio: 4-8 meses de vida • EEG: Hipsarritmia
  • 36. INCIDENCIA DE ALTERACIONES EN EL METABOLISMO DEL HIERRO Y ALERGIAS MEDIADAS POR IgE EN PACIENTES CON TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO Hipótesis: La Respuesta Inmune condiciona un estado inflamatorio crónico y las alteraciones del metabolismo del Hierro, incrementan el riesgo de desarrollar alteraciones cognitivas, conductuales, trastornos del sueño y bajo rendimiento escolar. Estudio multidisciplinario en pacientes de 18meses-18años de edad (febrero-septiembre 2018). Criterios de Inclusión: Grupo1: 50 pacientes con diagnóstico de al menos un TN confirmado (según criterios DSM –V). Grupo2: 44 pacientes sin TN. Parámetros bioquímicos estudiados: Hemograma (Analizador Automatizado Rayto), IgE sérica (ELISA Human,Frisonex), Ferritina (Quimioluminiscencia Architect Abbott, Rocarsystem), Transferrina (Nefelometría Goldsite,Labquality), Hierro y TIBC (Espectrofotometría Automatizada ERBA XL-200), Paneles de alergia (Inmunoblot Rida Q.line Allergy, Labquality). Gonnet D., Andrea 1;Tapia I., Diana 1; Mora B., Esthela 1; Quito Betancourt, Bolívar 2 1Bioquímicas.LEBAC, Laboratorio de Especialidades Bioquímicas de Alta Complejidad, Cuenca-Ecuador. 2Neurología Infantil. Hospital Monte Sinaí, Cuenca-Ecuador. Objetivos: Evaluar la Incidencia de Alteraciones Bioquímicas (Hierro – IgE) en pacientes con: 1. TEA 2. TDAH 3. T. conducta / TOD 4. TDI 5. THE.
  • 37. INCIDENCIA DE ALTERACIONES EN EL METABOLISMO DEL HIERRO Y ALERGIAS MEDIADAS POR IgE EN PACIENTES CON TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO Gonnet D., Andrea 1;Tapia I., Diana 1; Mora B., Esthela 1; Quito Betancourt, Bolívar 2 1Bioquímicas.LEBAC, Laboratorio de Especialidades Bioquímicas de Alta Complejidad, Cuenca-Ecuador. 2Neurología Infantil. Hospital Monte Sinaí, Cuenca-Ecuador. o Grupo1: 15/32 pacientes (46.87%) presentaron alteraciones en el metabolismo del Hierro versus Grupo 2 (5/21, 23%). En ambos grupos el Hierro sérico parámetro más afectado (% 37,5vs 80,9 ug/dl). o TIBC y Transferrina no mostraron diferencias significativas en ambos grupos estudiados. RESULTADOS: 1.METABOLISMO DEL HIERRO
  • 38. INCIDENCIA DE ALTERACIONES EN EL METABOLISMO DEL HIERRO Y ALERGIAS MEDIADAS POR IgE EN PACIENTES CON TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO Gonnet D., Andrea 1;Tapia I., Diana 1; Mora B., Esthela 1; Quito Betancourt, Bolívar 2 1Bioquímicas.LEBAC, Laboratorio de Especialidades Bioquímicas de Alta Complejidad, Cuenca-Ecuador. 2Neurología Infantil. Hospital Monte Sinaí, Cuenca-Ecuador. RESULTADOS: 2. ALERGIAS MEDIADAS POR IGE o 62% de pacientes del Grupo1 presentan IgE por encima de 70UI/ml vs Grupo2 (36%). Figuras 2 y 3 o TEA y/o TOD mostraron los valores más elevados de IgE sérica. Figura 4. o Se ensayaron paneles de alergia en 10 de los pacientes con TN, todos presentaron elevada reactividad frente a alérgenos inhalantes. o 8/10 pacientes mostraron RAST>2,9 frente a los ácaros del polvo (Dermatophagoides farinae y Dermatophagoides pteronyssinus).
  • 40. Uptodate ®, Weissman L et al. Topic Last updated May 20, 2016 TERAPIAS DE REHABILITACIÓN - OCUPACIONAL - LENGUAJE - PSICOTERAPIA - PSICOPEDAGOGIA - ESCOLARIDAD CON ADAPTACION /INCLUSION - EDUCATIVO – CONDUCTUALES (ABA) TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO - TRATAMIENTO DE LAS COMORBILIDADES NEUROPSIQUIÁTRICAS. - TRATAMIENTO CONDICIONES MÉDICAS ASOCIADAS. TRATAMIENTOS ALTERNATIVOS -SECRETINA -CÉLULAS MADRE - ETC…. Trastornos del Espectro Autista: Tratamiento
  • 41. TRATAMIENTOS FARMACOLÓGICOS. SINTOMAS ESPECÍFICOS:TTO FARMACOLÓGICO • TDAH: Metilfenidato (Evidencia: 2A). • T. de Conducta, agresión, autoagresión: Risperidona y Aripiprazol (Evidencia: 2A). • Conductas repetitivas,T.depresivos,T. ansiedad: Fluoxetina (Evidencia: 2C). • T. del Animo: Risperidona – Aripiprazol / Fluoxetina (Evidencia: 2C). • Epilepsia: similar a niños sin TEA. • Trastornos del Sueño: Melatonina. Uptodate ®, Weissman L et al. Topic Last updated May 20, 2016
  • 42. TERAPIAS ALTERNATIVAS COMPLEMENTARIAS • Definición: “Grupo de cuidados medicos, practicas y productos no considerados como parte de la medicina convencional” • Sugerencias Academia Americana de Pediatría. • SIEMPRE JUZGAR UN TRATAMIENTO SI: • Basado en teorías científicas simplificadas • Util para multiples y diferentes condiciones no relacionados entre sí. • Se proclama curativo o con resultados espectaculares. • Evidencia de casos aislados y anecdóticos. • NO está cuestionado por revisores externos. • Se niega la necesidad de estudios controlados. • No tiene NINGUN efecto colateral.
  • 43. Tipos de terapias alternativas según hipótesis curativa Terapias biológicas Terapias NO biológicas
  • 44. TERAPIAS BIOLÓGICAS NO CONVENCIONALES - TEA Tipo de Intervención Hipótesis etiológica en TEA Mecanismo de beneficio propuesto en TEA Grado de Recomendación / Evidencia Probables efectos colaterales Secretina VO. -Mayor incidencia de Trastornos Gastrointestinales en TEA -La hormona inhibe la motilidad Intestinal, estimula la secreción de jugo gástrico y de las enzimas pancreáticas. NO RECOMENDADO NO Omega 3 VO. -Bajos niveles plasmáticos en pacientes con TEA. -Mejora el índice omega-3/omega-6 en la membrana celular, favoreciendo la estructura y la funcionalidad de la membrana celular. Mejora el estado proinflamatorio referido en TEA INSUFICIENTE EVIDENCIA -Trastornos gastrointestinales (dispepsia, diarrea, distensión abdominal). Gluten / Caseína -La intolerancia al Gluten y Caseína favorecen una mayor permeabilidad intestinal estableciendo Un estado pro inflamatorio crónico. -Retirarlos de la dieta evita una mayor actividad opioide sistémica, (que explicaría los cambios conductuales en TEA). INSUFICIENTE EVIDENCIA -Las guías NICE (Reino Unido): sugieren que los riesgos superan beneficios (1970-2013). -NO se ha demostrado mayor incidencia de Enf. Celíaca en TEA. -NO se ha demostrado mayor excreción de opioides en orina en TEA -Revisión sistemática (2014) de 1970-2013: evidencia débil y limitada. -Hipocalcemia, Hipovitaminosis D, deficiencia de aminoácidos escenciales (Trastornos óseos). -La utilización de leches de arroz, almendras, papas NO CUMPLEN los requerimientos protéicos para un adecuado crecimiento. Ruggieri,V.Contreras,J.Andrade,E,Quito-Betancourt,B.Guía de los Trastornos del Espectro Autista,AINP 2019
  • 45. TERAPIAS BIOLÓGICAS NO CONVENCIONALES - TEA Tipo de Intervención Hipótesis etiológica en TEA Mecanismo de beneficio propuesto en TEA Grado de Recomendación / Evidencia Probables efectos colaterales Vitamina B6 – Mg++ VO. Estado carencial / hipoaporte en TEA -Mejorar conducción nerviosa, pacientes con TEA requieren dosis adicionales que la población general. INSUFICIENTE EVIDENCIA - NO en dosis regulares. -Evitar Megadosis: favorece neuropatía periférica. Probióticos VO Disbalance de la microflora intestinal en TEA. -Mejorar el estado proinflamatorio crónico. INSUFICIENTE EVIDENCIA Mínimos (gastrointestinales). Antifúngicos: Nistatina, Fluconazol,VO -Sobrecrecimiento de hongos (levaduras) intestinales en TEA - Favorece permeabilidad intestinal y estado proinflamatorio crónico. INSUFICIENTE EVIDENCIA Hepatotóxico Anemia Diarrea Dermatitis Inmunoglobulinas IV Desarrollo del cerebro fetal dependiente de inmunidad prenatal deficiente Mejorar la inmunidad sistémica y cerebral. NO RECOMENDADO -Salvo la presencia de inmunodeficiencias documentadas. Infecciones secundarias. HTA. Reacciones anafilácticas. Ruggieri,V.Contreras,J.Andrade,E,Quito-Betancourt,B.Guía de los Trastornos del Espectro Autista,AINP 2019
  • 46. TERAPIAS BIOLÓGICAS NO CONVENCIONALES - TEA Tipo de Intervención Hipótesis etiológica en TEA Mecanismo de beneficio propuesto en TEA Grado de Recomendación / Evidencia Probables efectos colaterales Células madre / Terapias de regeneración celular IV. -Daño generado por hipoxia cerebral en pacientes con TEA -Disregulación de enfermedades autoinmunes asociadas a TEA -Regenerar el daño celular generado por hipoxia. -Efecto paracrino: producción de factores tróficos y de crecimiento. -Efecto inmunomodulatorio. NO RECOMENDADO -NO hay consenso sobre dosis exactas de células madre a ser infundidas -Tiempo de administración y sitios de inyección de las mismas. -Se desconoce su seguridad a largo plazo. -NO hay evidencia científica sobre el direccionamiento de dichas células para reemplazar /mejorar funciones afectadas. -Reacción injerto contra huésped -Infecciones secundarias. -Efectos anafilácticos. MMS (Miracle Mineral Solution) VO. Presencia de “gusanos cuerda” en niños con TEA -“Gusanos cuerda” – Rope worms, No detectables en exámenes habituales de coproparasitario. -Estado proinflamatorio crónico. NO RECOMENDADO -Se ha estudiado sus componentes, se trata de blanqueadores industriales. -FDA (US Food and Drug Administration) (última recomendación 2016). Síntomas gastrointestinales severos: -nausea -vómitos -hipotensión arterial secundaria a deshidratación. TMS (Estimulación Magnética Transcraneal) Neuronas del córtex hipofuncionantes, requieren de estimulación eléctrica externa. -Estimulación con un campo magnético dirigido hacia grupos de neuronas afectadas del córtex, permitiendo activarlas de forma localizada. NO RECOMENDADO -Ningún beneficio ni diagnóstico ni terapéutico. -Convulsiones de presentación abrupta. -Trastornos convulsivos a largo plazo. Ruggieri,V.Contreras,J.Andrade,E,Quito-Betancourt,B.Guía de los Trastornos del Espectro Autista,AINP 2019
  • 47. TERAPIAS BIOLÓGICAS NO CONVENCIONALES - TEA Tipo de Intervención Hipótesis etiológica en TEA Mecanismo de beneficio propuesto en TEA Grado de Recomendación / Evidencia Probables efectos colaterales Quelación de metales pesados (mercurio, plomo,etc) con EDTA, DMSA, etc. -Toxicidad por exposición crónica a metales pesados (pinturas, tuberías, etc) -Disminuir los niveles séricos tóxicos de los metales pesados. NO RECOMENDADO -Los síntomas descriptos por intoxicación por mercurio son distintos a los vistos en TEA. Hipocalcemia Anemia Hipomagnesemia Muerte Cámara hiperbárica Deficiencia de oxigenación cerebral -El incremento de la presión atmosférica mejora la oxigenación cerebral, reduciendo su efecto inflamatorio y favoreciendo la recuperación cerebral. NO RECOMENDADO -Sordera por barotrauma. -Neumotórax -Convulsiones Oxigenadores cerebrales VO: Piracetam, Somazina TEA es un estado hipoglutamaérgico. -Piracetam es un modulador positivo en los receptores glutamatérgicos AMPA-sensitivos. INSUFICIENTE EVIDENCIA -Ansiedad -Insomnio -Agitación. -Temblores Acetilcisteina VO Efecto oxidativo en células cerebrales en TEA. -Su efecto antioxidante mejora la irritabilidad en TEA INSUFICIENTE EVIDENCIA -Estomatitis -Nausea, vómitos, fiebre. Cannabidiol oral (CBD) Sistema endocanabinoide involucrado en patogénesis de TEA. -Efectos ansiolíticos. -Efecto anti-inflamatorio. -Efecto antiemético. -Efecto antipsicótico. INSUFICIENTE EVIDENCIA. -Hasta el momento aún no se han presentado estudios de seguimiento a LARGO plazo. -Hay estudios a CORTO plazo que sugieren beneficio en auto-agresiones, rabietas,hiperactividad, trastornos del sueño y ansiedad. -Se sugiere verificar siempre el índice CBD/THC del medicamento a usar. Ruggieri,V.Contreras,J.Andrade,E,Quito-Betancourt,B.Guía de los Trastornos del Espectro Autista,AINP 2019
  • 48. TERAPIAS NO BIOLÓGICAS NO CONVENCIONALES - TEA Tipo de Intervención Hipótesis etiológica en TEA Mecanismo de beneficio propuesto en TEA Grado de Recomendación / Evidencia Probables efectos colaterales Musicoterapia -Síntomas dominantes en TEA: Dificultades en interacción social y comunicación verbal / no verbal. -Mejorar habilidades comunicativas no verbales e interacción y reciprocidad social SI RECOMENDADO -Meta-análisis de Cochrane de 10 trabajos: 165 participantes: SI demuestran efectos favorables en TEA en interacción social, comunicación verbal y no verbal, reciprocidad socio- emocional. Mejora la relación padres – paciente. NO Hipoterapia -Similar a musicoterapia. -Mejora Interacción, reciprocidad social, función motora gruesa, disminución de la irritabilidad, TDAH. SI RECOMENDADO -Si bien se han demostrado efectos beneficiosos especialmente en mejorar interacción emocional, conductual, por el momento son limitados los estudios realizados. Traumatismos. Entrenamiento de Integración Auditiva. -Similar a musicoterapia. Exposición repetida a estimulos por audífonos modifica el procesamiento auditivo con impacto en lenguaje y conducta NO RECOMENDADO - NICE de Reino Unido y AAP (Academia Americana de Pediatría no lo recomiendan). Hipoacusia secundaria?. Ruggieri,V.Contreras,J.Andrade,E,Quito-Betancourt,B.Guía de los Trastornos del Espectro Autista,AINP 2019
  • 49. TMS (Transcranial Magnetic Stimulation y TEA: Es recomendable?
  • 50. TMS (Transcranial Magnetic Stimulation y TEA: Es recomendable?
  • 51. Terapias de Regeneración Celular y TEA: Hay evidencia científica? Funcionamiento de Cel. Madre es desconocido. Regeneración celular, en el hipotético daño por hipoxia (Ichim T, 2007), y con un efecto parácrino (producción de factores tróficos y de crecimiento) e inmunomodulatorio. Alta prevalencia de fenómenos autoinmunes en TEA, las células madre mejorarían esa disregulación. Hay preguntas que no tienen respuesta concreta •Dosis exacta de células madre requerida •Tiempo de administración y sitio de la inyección de las mismas •Efectos adversos •Seguridad a largo plazo (Siniscalco D, 2012) DOI: 10.1056/NEJMp1613723 Clarifying Stem-Cell Therapy’s Benefits and Risks PeterW.Marks, M.D.,Ph.D.,Celia M.Witten,Ph.D.,M.D.,and Robert M.Califf,M.D. New England Journal of Medicine , March 2017. “Outside a few well-established indications,the assertion that stem cells are intrinsically able to sense the environment into which they are introduced and address whatever functions require replacement or repair is not based on scientific evidence”.
  • 52. Vacunación y TEA: Hay correlación científica?
  • 53. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES • La detección temprana, el diagnóstico certero, la intervención precoz favorecen un mejor pronóstico a largo plazo. • La identificación de agentes etiológicos permiten el asesoramiento adecuado acerca de las repercusiones tanto para el paciente y su familia. • El reconocimiento de comorbilidades y su tratamiento mejoran significativamente el pronóstico. • Las terapias de rehabilitación multidisciplinarias han demostrado ser el tratamiento más efectivo. En algunos casos puntuales se requiere tratamiento farmacológico. • Las terapias NO convencionales en su mayoría NO representan un beneficio sino que mas bien implican un riesgo sobre el cual hay que alertar a la familia y pacientes.