Reflexiones sobre la educación virtual y el papel del Tutor.

1. LA PROMOCIÓN DE UNA
MEJOR EDUCACIÓN PARA
DIFUNDIR EL CONOCIMIENTO E
INCENTIVAR LA AUTOGESTIÓN DE
LOS ALUMNOS EN LÍNEA
UNIVERSIDAD IBEROAMERICNA LEÓN
MAESTRÍA EN DISEÑO DE PROYECTOS EDUCATIVOS VIRTUALES
MÓDULO: TUTORÍA Y MEDIACIÓN EN AMBIENTES VIETUALES EDUCATIVOS

2. INTRODUCCIÓN
 La educación es una institución social que ha ayudado a la humanidad en
la transmisión del conocimiento, no sólo el que tiene que ver con el
carácter científico sino todo aquello que el ser humano deba saber para
adaptarse a la sociedad en la que vive.
 Por ser parte de esa estructura social, esta institución ha ido cambiando
de acuerdo a las necesidades que la sociedad va plantando y se adapta a
las circunstancias requeridas; en este sentido y, tomando en cuenta el
contexto actual, se requiere una educación con características
adecuadas a las nuevas circunstancias: económicas, políticas y sociales.
 Es así como se implementa una educación cuyo medio para su desarrollo
es la virtualidad. En estos tiempos de optimización de tiempos y
recursos, se va instalando en el mundo esta modalidad educativa para
dar respuesta a las necesidades que la sociedad plantea en esta materia.
 Debido a lo anterior, es pertinente la reflexión en la materia en cuanto a
cómo promover una mejor educación virtual y a su vez incentivar la
autogestión en los y las alumnas.

3. ESPACIOS
VIRTUALES
PROMUEVEN
EXPERIENCIAS
Y VALORES
PLATAFORMAS
INSTRUMENTOS
VIRTUALES

4. EDUCAR
APRENDER
DESARROLLO
DE PROCESOS Y
CUALIDADES
PARA
COLABORAR EN
ARMONÍA
TODA
EDUCACIÓN
IMPLICA
APRENDIZAJES
YA SEAN
FORMALES O
INFORMALES

5. EL
APREN
DIZAJE
TRANSMI
SIÓN DE
EMOCIO
NES
LA
INTERA
CCIÓN
LA
COMUN
ICACIÓ
N
COMP
ARTI
R
Educ
ación
la
autog
estión
La
virtualida
d favorece

6. LA EDUCACIÓN VIRTUAL TAMBIÉN FORMA:
 Al construir aprendizajes desarrollamos procesos internos
de educación y cualidades sociales
 Por ello se requiere insertar reflexiones valorales siempre
que sea posible (por ejemplo en las retroalimentaciones)
 Se requiere también buscar la forma de incluir procesos
formativos, no sólo orientados al conocimiento; una buena
forma de hacerlo es incluirlos en los Foros
 Se requiere que el moderador o la moderadora sea
congruente en la formación y que dé testimonio de ello.

7. Proporcionar
experiencias para
la construcción
del conocimiento
Motivar y crear
El
Tutor o
la
Tutora
requie
ren: TUTOR
Facilitar del
proceso
educativo
Mantener vivos los
espacios de
comunicación
Organizar las
actividades
Facilitar el
acceso a los
contenidos
Dinamizar el
grupo
Ayudar a compartir
y construir
conocimientos
Animar el
diálogo
entre los
participantes
un clima
agradable

8. Es indispensable que el Tutor o la Tutora
promuevan la autogestión como ese proceso
de búsqueda autónoma del conocimiento
para la transformación de la realidad.

9. CONCLUSIONES:
 La educación virtual, así como la presencial, deben
de, aparte de formar en conocimientos
académicos, formar como personas miembros de
una colectividad.
 Todo lo que hacemos y decimos educa al otro, a la
otra, la educación virtual, no está exenta de esto.
 Por otra parte, trátese de la modalidad educativa
de que se trate, debemos de generar en nuestros
alumnos y alumnas la capacidad de autonomía y de
transformación.
 Como Tutores y Tutoras virtuales, nos tenemos que
comprometer con una educación de integral de
mayor calidad que contribuya a la transformación
de una sociedad más humana.

10. FUENTES DE CONSULTA:
 Barajas Arreola, Vianey (s/a), “Aprender y educar en el entorno virtual”
Revista mexicana de Bachillerato a distancia, pp. 61-63
 Silva Quiroz, Juan. El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje e
Innovación Educativa [en linea] 2010, 10 (Julio-Septiembre) : [Fecha de
consulta: 20 de octubre de 2014] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179420763002> ISSN 1665-
2673