EVALUACION POCHETTINO

1. Trabajo individual jornada19de febrero –PochettinoNoelia
a- ¿Qué esla evaluación?
La evaluaciónesunelementoreguladorque permite valorar el avance y los resultados de
procesosa partir de evidenciasque garanticenunaeducaciónpertinente y significativa para el
estudiante.
b- ¿Cómose vinculala evaluaciónconlaenseñanza?
La evaluaciónse vinculaconlaenseñanzaatravésdel compromiso,latransmisiónde
valores,lacoherenciadel docente entre el deciryel hacer.
c- ¿Quiénevalúa?
Evalúael docente,losestudiantesentre pares ylosestudiantes al docente.
d- ¿Cuándoevaluar?
La evaluaciónesunprocesoa lo largo del ciclo lectivo, el docente en todo momento y en
ocasiones en lecciones orales sus propios pares ayudan a la evaluación mediante un debate.
Retroalimentación.
e- ¿Para qué hacerlo?
La evaluación permite valorar el grado de cumplimiento de los objetivos educativos;
diagnosticarerroresconceptuales;destrezas,habilidades y actitudes; el proceso y manera en
que losalumnoslasdesarrollan. Se evalúantambiénparaanalizarlascausasde un aprendizaje
deficiente y tomar las medidas oportunas.
f- ¿Qué planteael diseñocurricularyel régimende evaluaciónvigenterespectode la
evaluacióndel aprendizaje de losestudiantes,enlaeducaciónsecundaria?
La evaluacióndebe ser interpretada como una cuestión institucional. Es entendida como
un procesocontinuoque debe estaral serviciode susprotagonistasybasarse enel consenso y
la unidad de criterios. Orientarse a la comprensión y al aprendizaje y no al examen.
La evaluación es una herramienta que permite al estudiante conocer sus logros y sus
dificultades,yal mismotiempo,motivarloasuperarse.Nodebe serunmecanismode sanción.
Es un dispositivo para mejorar la enseñanza y por lo tanto para que los estudiantes
aprendan más y mejor.
La evaluaciónesinherente alaenseñanza:laenseñanzasiempre requiere de la valoración
lo que permite ampliar y mejorar las estrategias implementadas.
g- ¿Qué principiospuedenguiarlaevaluaciónensuescuela?
Los principiosparanuestraescuelapueden ser:
 Responsabilidadycumplimiento

2.  El correcto aprendizajedel usode maquinariasyde loscontenidosde los espacios
curriculares
 Vestimentaadecuada
 Higiene yseguridadlaboral.
h- ¿Conqué instrumentosevalúa losdiferentesaprendizajesde losestudiantes?
Utilizo evaluaciones orales, expositivas con afiches, presentaciones ppt, utilización de
Smart.
Evaluaciones escritas con imágenes para unir con flechas, verdadero o falso justificando
respuesta, crucigramas, problemas de la vida diaria y posibles soluciones, entre otras.
Mediante su propia construcción utilizando el conocimiento previo. Diálogo.
Investigaciones. Materiales digitales. Infografías. Páginas web, redes sociales, videos.
i- Diseñarunarúbrica de evaluación
Criterios Muy Logrado Logrado Escasamente
Logrado
No Logrado
Uso de espacioy
tiempo
Recursos
didácticos
Participacióndel
alumnoenclase
Creatividad
/imaginación
Abordaje de
estrategiaspara
el aprendizaje
Resoluciónde
situaciones
problemáticas
Manipulación
adecuadade las
herramientas
TICs
Material de
trabajo