El documento describe la experiencia de un profesor enseñando la cadena alimenticia a los niños utilizando aprendizaje emergente, vivencial e invertido. El profesor realizó talleres teóricos y prácticos con audiovisuales para que los niños aprendieran de forma más vivencial. Los niños se mostraron motivados con esta nueva práctica pedagógica.

1. EXPERIENCIA DE AULA
CADENA ALIMENTICIA

2. CONCEPTUALIZACIÓN
EN MI EXPERIENCIA DE AULA UTILICÉ UN APRENDIZAJE EMERGENTE PARA ENSEÑARLE A LOS
NIÑOS LA CADENA ALIMENTARIA. PARA ELLO EMPLEE EL APRENDIZAJE VIVENCIAL Y TAMBIÉN
UTILICE EL APRENDIZAJE INVERTIDO.

3. DESARROLLO
POR MEDIO DE TALLERES TEÓRICOS PERO TAMBIÉN PRÁCTICOS TAMBIÉN UTILICE
AUDIOVISUALES APRENDIERON CONCEPTOS NUEVOS Y TÉCNICOS PARA RECREAR EL
APRENDIZAJE

4. CIERRE O CONCLUSIONES
GRACIAS A LA UTILIZACIONES DE ESTOS APRENDIZAJES PUDE
DARME CUENTA QUE MIS ESTUDIANTES ADQUIRIERON UN
APRENDIZAJE MÁS VIVENCIAL.
LOS NIÑOS SE MOSTRARON MOTIVADOS Y LES AGRADÓ ESTA
NUEVA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

5. EN MI EXPERIENCIA DE AULA UTILICÉ UN APRENDIZAJE EMERGENTE PARA ENSEÑARLE A LOS
NIÑOS LA CADENA ALIMENTARIA, PARA ELLO EMPLEE EL APRENDIZAJE VIVENCIAL Y TAMBIÉN
UTILICÉ EL APRENDIZAJE INVERTIDO.