utilización de los sistemas multimedia en el aula, pueden proporcionar un cambio fundamental para alcanzar los fines en educación.

1. La incorporación de
multimedia en clase es
vista de forma positiva
por los alumnos, pues se
observa mayor
motivación e interés
durante el desarrollo de
la clase.
MULTIMEDIA Y
EDUCACIÓN

2. cuando se emplea este tipo de recursos
que permiten además al profesor tener en
cuenta las diferencias individuales de los
estudiantes en cuanto a tipos de
inteligencias y ritmos de aprendizajes:
intereses y motivaciones, se facilita la
atención y concentración de la clase.

3. Sin embargo se debe ser cuidadoso en su uso,
puesto que en ocasiones no favorece a todos los
estudiantes, ni en todas la condiciones, como tampoco
en todos los cursos el uso de multimedias, debido a
ciertas limitaciones señaladas por Araujo, Dory (2007)
Araujo, Dory; Bermúdez, José; Nuñez Escobar, Steve Dustin. Criterios de evaluación en aplicaciones multimedia en entornos de
educación y formación a distancia. Télématique, vol. 6, núm. 2, 2007, pp. 1-17 . Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín Zulia,
Venezuela

4. El uso de elementos multimedia no favorece a todos los alumnos, en todas
las condiciones, puesto que también influye para su uso un determinado
contexto, grupo y los criterios de calidad que señala Marqués (2001) como
son las aspectos funcionales, técnicos y pedagógicos.
Aguilar, D. y Morón A. C. (1994). Multimedia en educación. COMUNICAR.
3.

5. El uso o no de la multimedia en el aula, con
determinado grupo o espacio necesariamente se
justifica siempre y cuando el docente previamente
tenga establecido los objetivos de aprendizaje que
desee alcanzar en los alumnos y que estos cuenten
con los conocimientos necesarios para el manejo de
los diferentes elementos que propician el aprendizaje
mediante la interactividad.

7. Referencias
Araujo, Dory; Bermúdez, José; Nuñez Escobar, Steve Dustin. Criterios
evaluación en aplicaciones multimedia en entornos de educación y
formación a distancia. Télématique, vol. 6, núm. 2, 2007, pp. 1-17
. Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín Zulia, Venezuela
Aguilar, D. y Morón A. C. (1994). Multimedia en educación.
COMUNICAR. Núm 3.
Sánchez, R. J. (2003). Producción de aplicaciones multimedia por
docentes. PIXEL BIT. Núm. 21.
Laureano Cruces, Ana Lilia C. Multimedios y cognición (herramientas
didácticas). Perfiles Educativos, núm. 62, octubre-diciembre,
1993 Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la
Educación Distrito Federal, México
www.google.com.co/search?q=imagenes+de+clase+mediadas+por+mult
imedias&tbm=isch&tbs=rimg:CYO9TaD5JQkiIjiic1TbA-
VqCs2YsgrfJuczGDongBkrrNHYn3jHGCXXC
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