Este documento describe los antecedentes y propósito de un Doctorado Latinoamericano en Educación centrado en políticas públicas y la profesión docente. Se propone que el doctorado sea implementado por una alianza de universidades para generar conocimiento e incidir en políticas educativas a través de la investigación y formación de profesionales. El doctorado busca ser innovador, de alta calidad, y abordar desafíos de la educación en América Latina.
2. ANTECEDENTES DEL DOCTORADO
KIPUS, una alianza de instituciones, organizaciones y
personas para el fortalecimiento de la profesión docente.
Grupo temático sobre postgrados de la Red KIPUS.
La presencia del tema docente como un tema central para
la calidad de la educación.
La prioridad asignada por UNESCO (OREALC y IESALC)
y las universidades participantes al fortalecimiento de la
profesión docente.
3. PROPÓSITO Y SENTIDO DEL DOCTORADO
DOCTORADO LATINOAMERICANO EN EDUCACIÓN para incidir en
la formulación e implementación de políticas educativas, en especial
en políticas para el fortalecimiento de la profesión docente.
El Doctorado puede incidir, desde su ámbito específico, en el campo de
las políticas para la profesión docente a través de:
generación de conocimiento (investigación).
formación de profesionales de diversos sectores involucrados con la
educación y la profesión docente.
Incidencia en procesos de transformación en la formación de
docentes, etc.
Sentido que se expresa en sus propósitos, contenidos y líneas de
investigación y demás componentes.
4. DOCTORADO: UN DESAFÍO PARA KIPUS, UNESCO
Y LAS UNIVERSIDADES
Programa inédito e innovador.
Aprovecha la experiencia y el conocimiento de las
instituciones participantes.
Construye una propuesta de Doctorado, sustantivamente
nuevo, en propósitos, enfoques, metodología, líneas de
investigación.
Fortalece el papel de las universidades en la
formulación de políticas públicas.
5. Puntos de partida
Programa de doctorado de alto nivel de calidad (comparable a otras regiones del
mundo)
Programa internacional:
En el diseño y concepción
En universidades, en alumnos, en docentes
En el trabajo conjunto
En sedes (cómo?)
Programa latinoamericano: diseñado y desarrollado para América Latina .
Desarrollando un pensamiento socio-educativo de AL
Doctorado en Educación centrado en el desarrollo de políticas públicas de profesión
docente
Con un valor agregado, que no sea la suma de las experiencias existentes, sino un
avance
6. Criterios de Calidad
Programa de estudios
Líneas de investigación
MateriasMetodologías, evaluación
Docentes (investigación en los últimos años)
Garantía de calidad
Alumnos, tesis matriculadas, tesis finalizadas
Publicaciones generadas
7. INSTITUCIONES SEDE
Universidad Federal de Minas Gerais,
Brasil
Universidad Pedagógica de México
Universidad Pedagógica de Colombia
Universidad Pedagógica Libertador,
Venezuela
Universidad de la Frontera