Este documento presenta un plan de lección para explorar los colores primarios y secundarios con niños de 4-5 años a través de un experimento. El experimento involucra agregar colorantes de colores primarios (rojo, amarillo y azul) a leche y luego usar jabón para crear colores secundarios. El propósito es que los niños identifiquen los colores primarios y secundarios y fortalezcan su conocimiento sobre cómo se forman otros colores a través de mezclas. La lección comienza con una canción de bienvenida y
El documento presenta un plan de lecciones para tercer grado sobre la celebración del Día de Muertos. El plan incluye objetivos de aprendizaje, recursos, actividades y una evaluación. Los estudiantes aprenderán sobre las tradiciones y significado del Día de Muertos, compartirán sus propias experiencias familiares, y crearán una ofrenda colectiva modelando masa de colores.
El documento presenta el horario de actividades de la semana del 26 al 29 de junio para el grupo 3° D. Incluye las asignaturas y temas a tratar cada día, así como los tiempos. Se realizarán actividades como juegos, sesiones de inglés, descansos y una sobre las profesiones que les gustaría ejercer a los estudiantes.
Este documento describe un proyecto educativo situado llamado "Construyendo un Hábitat" para niños de 3 a 5 años. El proyecto consiste en tres actividades para que los niños exploren y aprendan sobre los seres vivos y no vivos en su entorno natural, incluyendo la identificación de características, la creación de representaciones y una simulación de una excursión. El propósito es que los niños desarrollen actitudes de cuidado hacia el medio ambiente.
Este documento presenta la planeación de una actividad didáctica para niños de 5 años sobre los seres vivos. La actividad consiste en un juego de memorama donde los niños se dividirán en equipos y deberán encontrar parejas de tarjetas con imágenes de diferentes seres vivos. El objetivo es que los niños identifiquen y clasifiquen a los seres vivos y aprendan sobre sus características a través de un juego interactivo donde deberán colaborar en equipo.
103 Situaciones de Aprendizaje para trabajar en casaEditorial MD
Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1:
Oralidad
Organizador curricular 2:
Conversación
Aprendizaje esperado:
Solicita la palabra para participar y escuchar las ideas de sus compañeros.
Se informa la evaluación de un alumno de 3° de preescolar en relación de situaciones de aprendizaje y los aprendizajes esperados de acuerdo a la cartilla de evaluación, y las evidencias de trabajo. se anexa el trabajo de la situación de primavera y la forma de evaluar durante las actividades de la situación de aprendizaje.
Este documento presenta un plan de lección para explorar los colores primarios y secundarios con niños de 4-5 años a través de un experimento. El experimento involucra agregar colorantes de colores primarios (rojo, amarillo y azul) a leche y luego usar jabón para crear colores secundarios. El propósito es que los niños identifiquen los colores primarios y secundarios y fortalezcan su conocimiento sobre cómo se forman otros colores a través de mezclas. La lección comienza con una canción de bienvenida y
El documento presenta un plan de lecciones para tercer grado sobre la celebración del Día de Muertos. El plan incluye objetivos de aprendizaje, recursos, actividades y una evaluación. Los estudiantes aprenderán sobre las tradiciones y significado del Día de Muertos, compartirán sus propias experiencias familiares, y crearán una ofrenda colectiva modelando masa de colores.
El documento presenta el horario de actividades de la semana del 26 al 29 de junio para el grupo 3° D. Incluye las asignaturas y temas a tratar cada día, así como los tiempos. Se realizarán actividades como juegos, sesiones de inglés, descansos y una sobre las profesiones que les gustaría ejercer a los estudiantes.
Este documento describe un proyecto educativo situado llamado "Construyendo un Hábitat" para niños de 3 a 5 años. El proyecto consiste en tres actividades para que los niños exploren y aprendan sobre los seres vivos y no vivos en su entorno natural, incluyendo la identificación de características, la creación de representaciones y una simulación de una excursión. El propósito es que los niños desarrollen actitudes de cuidado hacia el medio ambiente.
Este documento presenta la planeación de una actividad didáctica para niños de 5 años sobre los seres vivos. La actividad consiste en un juego de memorama donde los niños se dividirán en equipos y deberán encontrar parejas de tarjetas con imágenes de diferentes seres vivos. El objetivo es que los niños identifiquen y clasifiquen a los seres vivos y aprendan sobre sus características a través de un juego interactivo donde deberán colaborar en equipo.
103 Situaciones de Aprendizaje para trabajar en casaEditorial MD
Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1:
Oralidad
Organizador curricular 2:
Conversación
Aprendizaje esperado:
Solicita la palabra para participar y escuchar las ideas de sus compañeros.
Se informa la evaluación de un alumno de 3° de preescolar en relación de situaciones de aprendizaje y los aprendizajes esperados de acuerdo a la cartilla de evaluación, y las evidencias de trabajo. se anexa el trabajo de la situación de primavera y la forma de evaluar durante las actividades de la situación de aprendizaje.
Planeaciones de Preescolar Con Aprendizajes Esperados , Actividades para iniciar bien el día y otros recursos gratis.
Descarga estas planeaciones para preescolar , Los seis campos formativos , Aspectos , Competencias a desarrollar , Rescate de Saberes previos, con Inicio - Desarrollo y Cierre
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Planeaciones de Preescolar - Planeaciones para preescolar, planeaciones con aprendizajes esperados, preescolar, situaciones didacticas preescolar , campos formativos preescolar, preescolar y mas, planeaciones de preescolar.
Este documento presenta una unidad didáctica de dos semanas sobre la historia de la independencia de México. La unidad incluye actividades para explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema, analizar obras de arte y literatura relacionadas, y participar en juegos y debates. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los eventos y figuras clave de la independencia de México y su significado para la identidad nacional.
Este documento describe un taller educativo de una semana sobre el invierno dirigido a estudiantes de segundo grado. El taller tiene como objetivo que los estudiantes conozcan la estación del invierno y aprendan cómo prevenir enfermedades respiratorias. Incluye actividades como identificar características del invierno, cómo vestirse para la temporada, y cómo cuidarse a sí mismos y a los demás durante esta época del año.
PROYECTO LOS DINOSAURIOS en el mundo de preescolaryesiyerigo
Este documento describe un proyecto escolar sobre el tema "El mundo de los dinosaurios" que se llevará a cabo durante 2 semanas. El proyecto abordará aprendizajes relacionados con la exploración de la naturaleza, el mundo natural, el lenguaje y la comunicación. Incluirá actividades presenciales y a distancia sobre las características de los dinosaurios, cómo era su mundo y cómo nacían, utilizando recursos como videos, dibujos y clasificaciones. El objetivo es que los estudiantes describ
El documento presenta el horario de actividades de la semana del 3 al 7 de mayo para el grupo 3°D. Incluye actividades de rutina diarias como activación física, alfabeto móvil y limpieza del salón. También contiene dos situaciones didácticas sobre siguiendo los caminos y celebrando a mamá con actividades relacionadas al espacio y la expresión artística respectivamente.
Este documento presenta una situación didáctica sobre números para niños de educación preescolar. El objetivo es que los niños sean capaces de identificar cantidades, comparar colecciones, y utilizar números en el conteo. A lo largo de la semana, se llevarán a cabo diversas actividades prácticas como contar animales en una granja, colorear números, y jugar con dados y fichas para reforzar los conceptos numéricos.
Este documento presenta una planeación didáctica para una unidad sobre formas, espacio y medida para estudiantes de tercer grado. La unidad se centra en construir objetos y figuras geométricas, identificando sus características. Incluye 10 actividades prácticas como cuentos, plastilina, juegos y más para que los estudiantes exploren conceptos como círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y describan estas figuras geométricas.
Este documento presenta la planeación de una secuencia didáctica de 3 semanas para estudiantes de tercer grado sobre el tema de lenguaje escrito. La secuencia utilizará diversos materiales y juegos didácticos para que los estudiantes reconozcan las características del sistema de escritura a través del reconocimiento de las vocales y algunas consonantes. Cada semana se enfocará en un aspecto diferente como la identificación de vocales faltantes en palabras, la búsqueda de imágenes relacionadas con vocales específicas
Este documento describe una actividad educativa sobre valores dirigida a niños de 5-6 años. La actividad tiene como objetivo que los niños comprendan los valores y los apliquen en su vida. Comienza con una discusión sobre valores. Luego, los niños ven un video sobre valores y crean dibujos que representan uno. Cada niño presenta su dibujo. Finalmente, se cuenta un cuento sobre honestidad y se hacen preguntas sobre el cuento y este valor.
Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad con niños de 1er grado de primaria usando tangram. La actividad busca que los niños identifiquen y construyan figuras geométricas utilizando las piezas de un tangram. La secuencia incluye una introducción al tangram, distribución de materiales, construcción individual de figuras, y presentación de las figuras al grupo. El objetivo es que los niños reconozcan formas geométricas y las usen para crear nuevas figuras.
Este documento presenta el plan de estudios semanal para un grupo de 3er grado en una escuela primaria mexicana. La semana se centrará en las fiestas patrias de México, incluyendo actividades como discusiones sobre los símbolos nacionales, un teatro guiñol sobre la independencia, y una verbena para celebrar. Los estudiantes explorarán la cultura mexicana y desarrollarán competencias en diferentes áreas como el lenguaje, las matemáticas y las artes.
Este documento presenta las actividades de diagnóstico realizadas en el Jardín de Niños “Margarita Maza de Juárez" del 20 de agosto al 24 de septiembre de 2012. Incluye actividades de lenguaje y comunicación como "Jugando con nuestro nombre" y "Las reglas", actividades de pensamiento matemático como "Formas y figuras" y "Juegos de números", y actividades de exploración y conocimiento del mundo como "Mi amigo tarahumara" y "Cómo se ve". Las actividades utilizan materiales como ho
Actividad para nivel preescolar que propicia la formación ciudadana, elaborada por alumnas de séptimo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar
Este documento presenta el plan de estudios semanal del 9 al 13 de enero para un jardín de niños. La semana se centrará en el tema de "Portadores de texto". Cada día, los estudiantes aprenderán sobre un portador de texto diferente como tarjetas de regalo, libros, periódicos y cartas a través de videos, lecturas y actividades prácticas como la creación de sus propios textos. El viernes crearán una infografía grupal sobre el cuidado del agua. El objetivo es que los estudiantes identifiqu
Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad en el jardín de niños "Albert Einstein". La actividad se centra en enseñar a los niños de 4-5 años cómo hacer su propia hortaliza. El objetivo es que los niños descubran la importancia de los seres vivos y aprendan a protegerlos. La secuencia didáctica incluye una introducción sobre plantaciones, un video explicativo, la siembra de semillas por parte de los niños, y un cierre con preguntas y dibujos sobre lo aprendido.
Este documento describe un experimento realizado con niños de preescolar sobre la ósmosis. El objetivo era observar cómo las pasitas se hinchan cuando se ponen en agua. Los niños colocaron pasitas secas en un vaso con agua y las dejaron durante 24 horas, tras lo cual notaron que las pasitas se habían hinchado y ablandado. La maestra explicó que el agua pasó a través de las membranas celulares de las pasitas debido a la ósmosis. El experimento demostró que los niños pequeños ya tienen habil
Este documento presenta el horario de actividades semanal para el grado 3° D durante las fechas de 27 de febrero al 10 de marzo de 2017. La maestra Guadalupe García detalla las diferentes actividades que realizará cada día con los estudiantes, incluyendo ejercicios de lenguaje, matemáticas, educación física y juegos. Además, presenta una planeación didáctica de dos semanas para explorar y conocer los diferentes tipos de textos como cuentos, poemas y revistas.
Este documento presenta la planeación didáctica de una lección de tres días sobre pesar objetos. La lección introducirá el tema de comparar el peso de objetos usando una balanza y unidades no convencionales. Los niños participarán en una actividad práctica donde pesarán varios objetos y determinarán cuál pesa más o menos utilizando colores en una hoja de trabajo. Al final, evaluarán qué cosas se pueden y no se pueden pesar en una balanza.
El documento describe las actividades planeadas para una clase sobre la amistad en un jardín de niños. La clase comenzará con una discusión sobre el significado de la amistad y un dibujo sobre el mejor amigo de cada niño. Luego, los niños participarán en juegos en parejas para demostrar cómo los amigos se ayudan mutuamente y se apoyan el uno al otro. La clase concluirá con la entrega de tarjetas hechas a mano y chocolate entre los "amigos secretos" de cada uno, con el fin de enfatizar los valores de
Desarrollo e implementación de la docencia en la comunidadnataliobautista1
El documento describe un taller sobre el desarrollo de la competencia profesional de diseñar e impartir asignaturas de apoyo a la docencia. El taller se centra en las habilidades socioemocionales, en particular la autoestima. Incluye una introducción, justificación, resumen del tema, cronograma, análisis FODA, descripción de materiales didácticos y sistematización de experiencias. El objetivo es informar a los estudiantes sobre la importancia de tener una alta autoestima y cómo superar la dep
PROGRAMA HABILIDADES SOCIALES SECUNDARIA.docxEthelQueneche
Este documento presenta un programa de prácticas preprofesionales para desarrollar habilidades sociales en estudiantes de tercero y cuarto de secundaria. El programa consta de 6 sesiones que abordan temas como el propósito de vida, las habilidades sociales, la empatía y la comunicación asertiva. La metodología incluye dinámicas, técnicas participativas y de trabajo individual para motivar a los estudiantes e identificar y practicar habilidades sociales que les permitan relacionarse de manera saludable. El
Planeaciones de Preescolar Con Aprendizajes Esperados , Actividades para iniciar bien el día y otros recursos gratis.
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Este documento presenta una unidad didáctica de dos semanas sobre la historia de la independencia de México. La unidad incluye actividades para explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema, analizar obras de arte y literatura relacionadas, y participar en juegos y debates. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los eventos y figuras clave de la independencia de México y su significado para la identidad nacional.
Este documento describe un taller educativo de una semana sobre el invierno dirigido a estudiantes de segundo grado. El taller tiene como objetivo que los estudiantes conozcan la estación del invierno y aprendan cómo prevenir enfermedades respiratorias. Incluye actividades como identificar características del invierno, cómo vestirse para la temporada, y cómo cuidarse a sí mismos y a los demás durante esta época del año.
PROYECTO LOS DINOSAURIOS en el mundo de preescolaryesiyerigo
Este documento describe un proyecto escolar sobre el tema "El mundo de los dinosaurios" que se llevará a cabo durante 2 semanas. El proyecto abordará aprendizajes relacionados con la exploración de la naturaleza, el mundo natural, el lenguaje y la comunicación. Incluirá actividades presenciales y a distancia sobre las características de los dinosaurios, cómo era su mundo y cómo nacían, utilizando recursos como videos, dibujos y clasificaciones. El objetivo es que los estudiantes describ
El documento presenta el horario de actividades de la semana del 3 al 7 de mayo para el grupo 3°D. Incluye actividades de rutina diarias como activación física, alfabeto móvil y limpieza del salón. También contiene dos situaciones didácticas sobre siguiendo los caminos y celebrando a mamá con actividades relacionadas al espacio y la expresión artística respectivamente.
Este documento presenta una situación didáctica sobre números para niños de educación preescolar. El objetivo es que los niños sean capaces de identificar cantidades, comparar colecciones, y utilizar números en el conteo. A lo largo de la semana, se llevarán a cabo diversas actividades prácticas como contar animales en una granja, colorear números, y jugar con dados y fichas para reforzar los conceptos numéricos.
Este documento presenta una planeación didáctica para una unidad sobre formas, espacio y medida para estudiantes de tercer grado. La unidad se centra en construir objetos y figuras geométricas, identificando sus características. Incluye 10 actividades prácticas como cuentos, plastilina, juegos y más para que los estudiantes exploren conceptos como círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y describan estas figuras geométricas.
Este documento presenta la planeación de una secuencia didáctica de 3 semanas para estudiantes de tercer grado sobre el tema de lenguaje escrito. La secuencia utilizará diversos materiales y juegos didácticos para que los estudiantes reconozcan las características del sistema de escritura a través del reconocimiento de las vocales y algunas consonantes. Cada semana se enfocará en un aspecto diferente como la identificación de vocales faltantes en palabras, la búsqueda de imágenes relacionadas con vocales específicas
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Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad con niños de 1er grado de primaria usando tangram. La actividad busca que los niños identifiquen y construyan figuras geométricas utilizando las piezas de un tangram. La secuencia incluye una introducción al tangram, distribución de materiales, construcción individual de figuras, y presentación de las figuras al grupo. El objetivo es que los niños reconozcan formas geométricas y las usen para crear nuevas figuras.
Este documento presenta el plan de estudios semanal para un grupo de 3er grado en una escuela primaria mexicana. La semana se centrará en las fiestas patrias de México, incluyendo actividades como discusiones sobre los símbolos nacionales, un teatro guiñol sobre la independencia, y una verbena para celebrar. Los estudiantes explorarán la cultura mexicana y desarrollarán competencias en diferentes áreas como el lenguaje, las matemáticas y las artes.
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Actividad para nivel preescolar que propicia la formación ciudadana, elaborada por alumnas de séptimo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar
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Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad en el jardín de niños "Albert Einstein". La actividad se centra en enseñar a los niños de 4-5 años cómo hacer su propia hortaliza. El objetivo es que los niños descubran la importancia de los seres vivos y aprendan a protegerlos. La secuencia didáctica incluye una introducción sobre plantaciones, un video explicativo, la siembra de semillas por parte de los niños, y un cierre con preguntas y dibujos sobre lo aprendido.
Este documento describe un experimento realizado con niños de preescolar sobre la ósmosis. El objetivo era observar cómo las pasitas se hinchan cuando se ponen en agua. Los niños colocaron pasitas secas en un vaso con agua y las dejaron durante 24 horas, tras lo cual notaron que las pasitas se habían hinchado y ablandado. La maestra explicó que el agua pasó a través de las membranas celulares de las pasitas debido a la ósmosis. El experimento demostró que los niños pequeños ya tienen habil
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Este documento presenta una propuesta de intervención psicoeducativa para una alumna de cuarto grado que presenta dificultades en el aprendizaje y baja seguridad emocional. La propuesta incluye actividades semanales de educación emocional, arteterapia y dinámicas de grupo durante cinco semanas para mejorar la integración social de la alumna, el conocimiento propio y de los demás, y fortalecer sus habilidades académicas. La teoría que sustenta la propuesta es la teoría humanista del apre
Este documento presenta una respuesta educativa para un alumno con TDAH que incluye un mapa de empatía del alumno, una unidad didáctica sobre habilidades sociales con 13 sesiones, y una adaptación curricular poco significativa. La unidad didáctica se centra en el desarrollo de habilidades sociales básicas a través de cuatro talleres con el objetivo de ayudar al alumno a relacionarse mejor con sus compañeros.
Este documento presenta el plan de trabajo de una maestra para una clase de educación socioemocional para niños de tercer grado. La lección se centra en el autoconocimiento y la autoestima. Las actividades incluyen hablar sobre las características personales de cada niño y describirse a sí mismos y a sus familias usando espejos y fotografías. El objetivo es que los niños reconozcan y expresen sus características personales.
Este documento presenta una guía de apoyo socioemocional para el regreso a clases en el 2022 elaborada por especialistas en convivencia escolar. Incluye estrategias de soporte socioemocional previas y durante el retorno a clases, como conformar un comité de bienestar escolar, elaborar material informativo, implementar actividades de bienvenida e integrar a la comunidad educativa. También proporciona anexos con normativas, herramientas y actividades de soporte emocional.
Este documento presenta una lección para estudiantes de nivel inicial sobre compartir lo aprendido. La lección tiene tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes presentarán sus producciones de la experiencia de aprendizaje y compartirán lo que aprendieron sobre su comunidad. Organizarán una presentación para sus familias invitadas. El objetivo es que celebren juntos las Fiestas Patrias.
El documento presenta un plan de lección para una clase de exploración de la naturaleza y la sociedad sobre las actividades de las personas. La lección se dividirá en dos sesiones con el objetivo de que los estudiantes describan actividades de las personas, los lugares donde las realizan y su importancia para la comunidad. En la primera sesión, el maestro mostrará imágenes de familiares en su trabajo y realizará una discusión sobre oficios. Luego mostrará un video sobre profesiones y evaluará los conocimientos de los estudiantes. La tarea
Este documento presenta una planeación didáctica para desarrollar acciones prosociales en niños de preescolar. El objetivo es promover la empatía, colaboración, respeto y toma de decisiones en grupo mediante actividades de aprendizaje cooperativo. Se proponen actividades como identificar emociones universales, generar acciones prosociales y concebir el aprendizaje cooperativo como estrategia para fomentar la convivencia armónica. Las actividades se centran en el desarrollo personal y social de los niños.
Lucía se enfrenta a una difícil situación profesional. Por un lado, su sindicato magisterial ha convocado a una huelga indefinida, mientras que los padres de familia le piden que continúe dando clases. Lucía siente presión de ambos lados y no sabe qué decisión tomar. Sus compañeros debaten sobre la relación entre el sindicato magisterial y el desarrollo profesional de los maestros, reconociendo la necesidad de establecer cambios para priorizar lo educativo sobre lo político y económico.
Este documento describe una situación de aprendizaje diseñada para un grupo de preescolar de 3er grado. La situación se centra en el desarrollo personal y social, específicamente en establecer relaciones positivas. La estrategia utilizada es la expresión oral a través de discusiones y actividades como dibujar sentimientos y crear un libro de sentimientos. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y entiendan mejor sus propios sentimientos y las relaciones interpersonales.
SITUACION DE APRENDIZAJE ETACS4 tarea4 beaymMariel Bernal
Este documento describe una situación de aprendizaje diseñada para un grupo de preescolar de 3er grado. La actividad se centra en el desarrollo personal y social, específicamente en establecer relaciones positivas. Los estudiantes discutirán experiencias compartidas y sentimientos representados en imágenes. También crearán un libro sobre sentimientos y participarán en un ejercicio de amistad secreta. El objetivo es que los estudiantes desarrollen empatía, resolución de conflictos y comprensión de emociones.
Este documento presenta una unidad didáctica diseñada para trabajar temas como la autoestima, las relaciones sociales y el TDAH a través de cuentos con un grupo de 24 estudiantes de educación infantil, incluyendo un estudiante con TDAH. La unidad utiliza cuatro cuentos para las actividades y se implementará durante un mes con evaluaciones periódicas del progreso del estudiante con TDAH.
Este documento presenta una unidad didáctica diseñada para trabajar temas como la autoestima, las relaciones sociales y el TDAH con niños de 5 años. La unidad utiliza cuentos para cubrir objetivos como aceptarse a uno mismo, resolver conflictos y desarrollar la empatía. Incluye actividades como analizar los comportamientos de los personajes y dramatizar los cuentos, evaluando el progreso de los niños en áreas como la iniciativa y la comprensión de los demás.
La profesora Erica López Lozano envía una guía de trabajo a sus estudiantes para apoyar su aprendizaje durante la pandemia. La guía incluye actividades que los estudiantes pueden realizar de forma independiente con el apoyo de su familia y la comunicación con la profesora a través de correo electrónico. Se les pide a los estudiantes que consideren las instrucciones provistas para desarrollar las actividades y comunicarse con la profesora en caso de dudas.
Este documento presenta estrategias pedagógicas para abordar problemas de aprendizaje en el aula. Se enfoca en el estudiante como sujeto central del aprendizaje y describe posibles señales de dificultades como problemas de atención y memoria. Además, recomienda la evaluación psicopedagógica y presenta modelos de intervención como la clase del día y las webquest. Finalmente, propone actividades prácticas como la representación con títeres para fomentar habilidades sociales y cognitivas en los estudiantes
Este documento discute el fenómeno del "importaculismo" o falta de interés de los estudiantes en el aprendizaje. Explica cómo la autoestima de los estudiantes, profesores y padres puede afectar la motivación. También describe estrategias como el uso de las TIC y actividades lúdicas grupales para mejorar la autoestima y fomentar el interés de los estudiantes en sus estudios y en desarrollar un proyecto de vida. El documento propone evaluar a los estudiantes mediante la creación de un video sobre la
Este documento discute el fenómeno del "importaculismo" o falta de interés de los estudiantes en el aprendizaje. Explica cómo la autoestima de los estudiantes, profesores y padres puede afectar la motivación. También describe estrategias como el uso de las TIC y actividades lúdicas grupales para mejorar la autoestima y fomentar el interés de los estudiantes en sus estudios y en desarrollar un proyecto de vida. El documento propone evaluar a los estudiantes mediante la creación de un video sobre la
Similar a 1.4 secuencia didactica talentos y pasatiempos (20)
Este cuadro esta en focalizado a los aspectos que requiere la jornada de práctica en tiempos de contingencia por la COVID-19 tanto las experiencias que he adquirido, las dificultades y habilidades que he desarrollado,
En esta planeación de Áreas de desarrollo personal y social: Educación socioemocional, aborda los acuerdos de convivencia para evitar la discriminación
Este documento discute la importancia de la atención a la diversidad para lograr una educación inclusiva. Indica que promover la diversidad debe ser un objetivo en toda la sociedad y que las escuelas deben responder a la diversidad de forma positiva y ofrecer oportunidades de inclusión para todos. También identifica algunas ventajas y desventajas de atender la diversidad desde una perspectiva inclusiva, señalando que fomenta la aceptación social pero también puede enfrentar falta de recursos y personal capacitado.
Este diagrama fue realizado a partir de un video llamado "Todos discriminamos" destacando la discriminación en diferentes ámbitos y situaciones en la vida cotidiana de diferentes edades
La primera evidencia que inaugura el trayecto C de este portafolio digital corresponde al campo de formación académica: Exploración y comprensión del mundo natural y social, esta planeación trata de identificar las partes del cuerpo a nivel preescolar.
Esta evidencia trata de destacar las artes visuales en los niños, trabajando en la aportación y construcción de un Baúl, donde se guardarían objetos, esculturas o creaciones considerado arte para los niños.
Este documento describe una actividad para niños de segundo grado sobre la creación de una banda de rock con instrumentos musicales caseros. La actividad busca que los niños usen su imaginación y creatividad para expresarse a través de la música. Los niños elaborarán y decorarán instrumentos como maracas, panderos y tambores, y grabarán un video actuando como miembros de una banda de rock.
2.4 Cuestionario- conocimientos, actitudes y habilidades de la danzaZulemiHernadezMendez
Este cuestionario lo compone los conocimientos, actitudes y habilidades de la danza en el ámbito de preescolar, donde menciona las características importantes que un docente debe desarrollar para enseñar y dejar un aprendizaje significativo en alumnos.
El rol de un educador en la educación inclusiva es actuar como modelo y facilitador del aprendizaje para todos los estudiantes independientemente de sus orígenes o capacidades. Un educador debe crear un ambiente donde se enseñan valores de igualdad, diversidad y respeto, y se estimula la participación de todos los estudiantes a través de estrategias adaptadas a sus necesidades. Los educadores también deben concientizar a las familias y la comunidad sobre la importancia de la inclusión para transformar la sociedad.
Este documento describe una actividad educativa para preescolares llamada "Las pelotas de las emociones". La actividad busca que los niños reconozcan y expresen emociones básicas como la alegría, tristeza, miedo y enojo a través de identificar pelotas de colores que representan cada emoción y dialogar sobre situaciones que generan dichas emociones. La actividad se llevará a cabo en la cancha de la escuela y consistirá en que los niños saquen pelotas de una caja y expresen
Los niños aprenden desde el vientre materno a través de estímulos como el olfato y el oído. Los padres influyen en el aprendizaje del niño al enseñarle a hablar, caminar, comer y adoptar buenos hábitos. A una edad temprana, la interacción social y la participación de los padres ayudan a los niños a adquirir las conductas necesarias para ser miembros efectivos de la sociedad. Los maestros deben orientar a los estudiantes a explorar, entender cosas nuevas y
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
1.4 secuencia didactica talentos y pasatiempos
1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
SEMANA 31
JARDÍN DE PRÁCTICA: Raúl N. Núñez.
EDUCADORA: Mtra. Mercedes.
PRACTICANTE: Claudia Zulemi Hernández Méndez Lunes 26 de abril del 2021
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD “Me gusta hacer…Soy bueno en… Talentos y Pasatiempos”
GRADO: 2°
Campo de formación académica Aprendizajes esperados Propósito de Educación Preescolar
Educación socioemocional • Reconoce y expresa características
personales: su nombre, como es
físicamente, que le gusta, que no le gusta,
que se le facilita y que se le dificulta.
• Valorar sus logros individuales y
colectivos.
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Tiempo estimado:
Autoconocimiento Autoestima
Propósito general Enfoque pedagógico Recursos o Materiales
2. Lograr el autoconocimiento a partir de la
exploración de las motivaciones,
necesidades, pensamientos y emociones
propias, así como su efecto en la conducta
y en los vínculos que se establecen con los
y con el entorno
Identificar características personales y en qué se
parecen a otras personas, tanto en relación con
aspectos físicos, como en modos de ser,
relacionarse y reaccionar en diversas
circunstancias
• 1 video “El talento de Sofia”
• 1 hoja blanca
• Colores (para colorear en dado caso
de no imprimir)
• Lápiz
• Borrador
SECUENCIA DIDACTICA
Inicio Desarrollo Cierre
La realización de esta actividad se llevará a
cabo casa, para empezar, se va a ejecutar
un video donde la maestra explica que son
los pasatiempos y los talentos donde
compartirá ejemplos de estos en su vida
cotidiana. Para de despertar su interés se
les va a pedir que observen el siguiente
video “El talento de Sofia”
https://youtu.be/-eZ_KHgFlDc, al término
de este video se les cuestionará lo
siguiente: ¿Qué talento tenia Sofia?
¿Ustedes tienen un talento? ¿Cuál? ¿Cuál
es su pasatiempo favorito y por qué?
Para esta actividad, se les pedirá un pequeño
video (no es necesario que salga su cara) donde
platiquen cuál es el talento que poseen, que les
gusta y como los hace sentir al realizarlo
agregando una pequeña demostración de ello.
Después se les pedirá que impriman el siguiente
pulpito de no poder imprimirlo podrán dibujarlo
que será enviado en formato PDF donde
dibujarán y pondrán nombre los pasatiempos
preferidos, al finalizar le tomarán foto para
evidencia.
Al finalizar esta actividad, con el apoyo de
los padres de familia subirán la actividad al
WhatsApp o vía de comunicación que
tengan establecido con la educadora ya sea
en grupo o individual.