Este documento presenta un test de actitud dirigido a estudiantes para evaluar su comportamiento con sus compañeros. El test contiene 30 ítems con afirmaciones sobre posibles situaciones de conflicto, agresión, robo u hostilidad entre compañeros, y pide a los estudiantes que indiquen su grado de acuerdo o desacuerdo con cada afirmación usando una escala de 5 puntos. El objetivo es analizar las actitudes de los estudiantes hacia la convivencia pacífica y la resolución de conflictos.

1. TEST DE “B” ESTUDIANTIL
GRADO: ___________ SEXO: (M) (F)
INSTRUCCIÓN: Estimado estudiante, a continuación se te presenta una serie de ítems en cuales deberás
marcar la alternativa más adecuada que se asemeje a tu modo de pensar y tus experiencias. Recuerda que de la
total sinceridad con que respondas dependerá el éxito del presente trabajo.
Considera la siguiente leyenda:
Totalmente de acuerdo (AD)
De acuerdo (D)
Indeciso (I)
Desacuerdo (DS)
Totalmente en desacuerdo (TD)

2. TEST ACTITUDINAL DOCENTE
ITEMS CATEGORÍAS
AD D I DS TD
1. Definitivamente cuando un compañer@ me llama poniéndome un apodo le respondo con
un insulto.
2. He escuchado que algun@s de mis compañer@s me han criticado o hablado mal de mí sin
que me lo merezca.
3. Reconozco que no soporto a mis compañer@s que propagan chismes sobre mí.
4. Soy consciente que en algunas discusiones que he participado ha sido sólo por
defenderme.
5. Regularmente suelo colocar apodos o sobrenombres a mis compañer@s por divertirme.
6. Acepto que en algún momento me he involucrado en chismes mal intencionados para
perjudicar a algún compañer@.
7. Me gusta hablar mal o a espaldas de algun@s compañer@s si se lo merecen.
8. Reconozco que en algún momento he criticado y hablado mal de algún compañer@ porque
no me cae bien.
9. Me he dado cuenta que algunos de mis compañer@s inician discusiones a partir de un
insulto.
10. Reconozco que hay muchas situaciones de conflicto entre mis compañer@s pero
prefiero mantenerme al margen.
11. Admito que en algún momento he sido víctima de abuso físico por parte de algún
compañer@.
12. En alguna oportunidad mis compañer@s me han sustraído algunas pertenencias
personales y no me he dado cuenta en su momento.
13. En ciertas ocasiones mis compañer@s han aprovechado alguna situación para
agredirme con empujones u otras formas sin que les molesta.
14. Acostumbro a romper o malograr las cosas de algún compañer@ cuando éste me ha
molestado.
15. Definitivamente tengo la seguridad de que un compañer@ sólo dejará de fastidiarme
si le golpeo.
16. Suelo participar en las peleas ocasionadas entre mis compañer@s.
17. Reconozco que en algún momento he agredido con empujones, cachetadas u otras
formas físicas a algún compañer@ porque me molestó.
18. Me entretengo animando a mis compañer@s mientras se pelean.
19. Reconozco que en algunas ocasiones me he quedado con algunas pertenencias de mis
compañer@s.
20. He identificado que dentro de mi clase hay compañer@s que suelen coger los objetos
de otros y no los devuelven.
21. Estoy completamente segur@ que mis compañer@s me rechazan porque no les caigo
bien.
22. Considero que mis compañer@s me brindan su amistad sólo por obtener algún
beneficio.
23. Debo admitir que inspiro cólera a algunos compañer@s por mi comportamiento.
24. He sentido que algun@s compañer@s me miran mal por el hecho de tener amistad
con quienes tienen rivalidades.
25. Definitivamente me he aprovechado de la ingenuidad de algún compañer@ para
lograr algún beneficio personal.
26. Soy conciente que en algún momento he rechazado a algún compañer@ con los cuales
no me identifico.
27. Ocasionalmente me gusta burlarme de mis compañer@s que tienen defectos físicos o
que cometen errores.
28. No me gusta ver a algún compañer@ que se esté burlando de otr@.
29. Suelo alejarme de mis compañer@s que muestran comportamientos violentos.
30. Estoy convencid@ que el compañer@ que se burla constantemente sobresale o
destaca ante los demás.

3. INSTRUCCIÓN: Estimado colega, a continuación se le presenta una serie de ítems en cuales deberá marcar la
alternativa más adecuada que se asemeje a su modo de pensar y sus experiencias. Recuerde que de la total
sinceridad con que responda dependerá el éxito del presente trabajo.
Considere la siguiente leyenda:
Totalmente de acuerdo (AD)
De acuerdo (D)
Indeciso (I)
Desacuerdo (DS)
Totalmente en desacuerdo (TD)
ITEMS CATEGORÍAS
AD D I DS TD
1. Conozco al detalle el comportamiento de mis estudiantes.
2. Estoy plenamente enterado de las fortalezas y debilidades de mis estudiantes.
3. Estoy en capacidad de describir cada aspecto de la personalidad de mis estudiantes.
4. Definitivamente estoy enterado de toda la problemática de mis estudiantes.
5. Puedo dar cuenta de los deméritos de mis estudiantes.
6. Estoy convencido de saber corregir efectivamente a mis estudiantes.
7. Identifico plenamente las actividades lúdicas de mis estudiantes.
8. Domino con precisión las pautas referidas a la disciplina para conservar el orden.
9. Me considero un docente muy informado de mis estudiantes por la comunicación que
tengo con sus padres.
10. Reconozco a los estudiantes cuando tienen problemas.
11. Siento que mis estudiantes me tienen confianza para contarme sus inquietudes.
12. Estoy en la capacidad de brindar afecto emocional a mis estudiantes.
13. Me preocupa ver que entre mis estudiantes exista rivalidades.
14. No soporto ver que los estudiantes muestren desinterés en los estudios.
15. Me siento mal cuando veo que mis alumnos no logran alcanzar los objetivos de clase.
16. Considero una falta grave que se fomente la indisciplina en el aula.
17. Admito controlar mis emociones ante el incumplimiento de tareas de los estudiantes pese
a brindar todo mi apoyo.
18. Predispongo mi mejor ánimo y carácter para contribuir en la solución de los problemas de
mis estudiantes.
19. Considero que las situaciones difíciles de mis estudiantes son al mismo tiempo mías
porque así lo siento.
20. Como docente valoro el uso de la razón y no permito se cometan injusticias en mis
estudiantes.
21. Dedico mi trato igualitario a todos mis estudiantes pese a ser diferentes.
22. Soy capaz de mejorar las relaciones interpersonales de mis estudiantes.
23. Logro fomentar la integración de mis estudiantes.
24. Trato de evitar la competitividad hostil entre mis estudiantes.
25. Fomento con mi ejemplo la actitud de solidaridad y responsabilidad.
26. Continuamente inserto en mis temas de valores con ejemplos de hechos reales.
27. No aplico sanciones drásticas cuando un alumno no cumple con sus deberes.
28. Agoto las mejores medidas para prevenir situaciones problemáticas en mis estudiantes.
29. He logrado articular mi rol de tutoría con la de los padres de familia con la de mis
estudiantes.
30. Considero que los alumnos cambian su comportamiento cuando les llamo la atención.