Se referirá a la presentación del slideshare (es una presentación de powerpoint pero en diapositiva) sobre el análisis de las bases fenomenológicas del paradigma cualitativo.
Este documento presenta información sobre la fenomenología y la hermenéutica. Explica las etapas del método fenomenológico, incluidas las etapas descriptiva, estructural y de discusión de resultados. También describe los tipos y características de la hermenéutica, así como su relación con la capacidad de entendimiento humano y la importancia del estudio de la hermenéutica.
Este documento presenta un resumen del método fenomenológico. Explica que el método fenomenológico se enfoca en estudiar los fenómenos tal como son experimentados por las personas, a través de una descripción detallada pero no prejuiciada. Describe las tres etapas del método: la etapa previa de clarificación de presupuestos, la etapa descriptiva de observación y recolección de datos, y la etapa estructural de análisis temático. Finalmente, menciona algunas orientaciones metodológicas femin
El documento resume los conceptos clave de la investigación cualitativa en el contexto postmoderno. Explica que la investigación cualitativa busca comprender cómo se construye la realidad estudiando descripciones en lugar de teorizar sobre la realidad misma. Luego describe que el postmodernismo busca nuevas interpretaciones sobre lo social y científico sin explicaciones absolutas, y que la investigación cualitativa postmoderna es inductiva, naturalista e interpretativa. Finalmente, resume varios métodos cualitativos postmodernos como la investigación-acción participante y los métodos hermenéutico, etnogr
El conocimiento científico se basa en el método científico y genera nuevos conocimientos modificando la realidad a través de pasos sistemáticos como la observación y la comprobación de hechos. El conocimiento científico permite dar respuesta a fenómenos y concluir que todo conocimiento es transformación. Existe conocimiento empírico, científico, filosófico y teológico, siendo el científico el que explica y predice a través de leyes, aunque de forma parcial y provisional. La pers
Este documento resume las bases fenomenológicas del paradigma cualitativo. Explica que la fenomenología busca comprender los fenómenos tal como son experimentados, sin prejuicios. Señala que el paradigma cualitativo es interpretativo, constructivista y naturalista, y que utiliza métodos como la observación participante y los estudios de casos. Finalmente, destaca que la fenomenología describe la estructura de la experiencia vivida según Edmund Husserl y Martin Heidegger para proveer bases conceptuales a la investigación cualitativa.
Este documento presenta información sobre la elaboración de proyectos de investigación para doctorados en ciencias de la educación. Explica los pasos clave como la concepción epistemológica, el enfoque metodológico, los métodos, los escenarios y sujetos de estudio, las técnicas e instrumentos, y el procedimiento general que incluye la revisión bibliográfica, recolección e interpretación de datos. También define diferentes enfoques epistemológicos como el interpretativo, crítico y otros paradigmas de investigación.
Este documento presenta una serie de sesiones sobre epistemología. Resume los principales enfoques y paradigmas epistémicos como el empirismo, racionalismo, introspección y modelo vivencial. También examina los orígenes del conocimiento a través de enfoques como el naturalismo, idealismo, realismo y materialismo. El objetivo es analizar cómo la investigación puede contribuir al contexto socio-cultural y la innovación educativa a través de un enfoque transdisciplinario.
El documento describe el paradigma post-positivista. Explica que este paradigma reconoce que la realidad existe pero no puede ser completamente aprehendida, y que los hechos pueden ser explicados por leyes naturales que los humanos solo perciben de forma incompleta. Surge como una alternativa al positivismo que considera que el conocimiento es subjetivo y producto de la interacción entre el investigador y lo investigado. Se diferencia del positivismo en que concibe el conocimiento como resultado de la interacción dialéctica entre el conocedor y lo conocido, rescatando la
Este documento presenta información sobre la fenomenología y la hermenéutica. Explica las etapas del método fenomenológico, incluidas las etapas descriptiva, estructural y de discusión de resultados. También describe los tipos y características de la hermenéutica, así como su relación con la capacidad de entendimiento humano y la importancia del estudio de la hermenéutica.
Este documento presenta un resumen del método fenomenológico. Explica que el método fenomenológico se enfoca en estudiar los fenómenos tal como son experimentados por las personas, a través de una descripción detallada pero no prejuiciada. Describe las tres etapas del método: la etapa previa de clarificación de presupuestos, la etapa descriptiva de observación y recolección de datos, y la etapa estructural de análisis temático. Finalmente, menciona algunas orientaciones metodológicas femin
El documento resume los conceptos clave de la investigación cualitativa en el contexto postmoderno. Explica que la investigación cualitativa busca comprender cómo se construye la realidad estudiando descripciones en lugar de teorizar sobre la realidad misma. Luego describe que el postmodernismo busca nuevas interpretaciones sobre lo social y científico sin explicaciones absolutas, y que la investigación cualitativa postmoderna es inductiva, naturalista e interpretativa. Finalmente, resume varios métodos cualitativos postmodernos como la investigación-acción participante y los métodos hermenéutico, etnogr
El conocimiento científico se basa en el método científico y genera nuevos conocimientos modificando la realidad a través de pasos sistemáticos como la observación y la comprobación de hechos. El conocimiento científico permite dar respuesta a fenómenos y concluir que todo conocimiento es transformación. Existe conocimiento empírico, científico, filosófico y teológico, siendo el científico el que explica y predice a través de leyes, aunque de forma parcial y provisional. La pers
Este documento resume las bases fenomenológicas del paradigma cualitativo. Explica que la fenomenología busca comprender los fenómenos tal como son experimentados, sin prejuicios. Señala que el paradigma cualitativo es interpretativo, constructivista y naturalista, y que utiliza métodos como la observación participante y los estudios de casos. Finalmente, destaca que la fenomenología describe la estructura de la experiencia vivida según Edmund Husserl y Martin Heidegger para proveer bases conceptuales a la investigación cualitativa.
Este documento presenta información sobre la elaboración de proyectos de investigación para doctorados en ciencias de la educación. Explica los pasos clave como la concepción epistemológica, el enfoque metodológico, los métodos, los escenarios y sujetos de estudio, las técnicas e instrumentos, y el procedimiento general que incluye la revisión bibliográfica, recolección e interpretación de datos. También define diferentes enfoques epistemológicos como el interpretativo, crítico y otros paradigmas de investigación.
Este documento presenta una serie de sesiones sobre epistemología. Resume los principales enfoques y paradigmas epistémicos como el empirismo, racionalismo, introspección y modelo vivencial. También examina los orígenes del conocimiento a través de enfoques como el naturalismo, idealismo, realismo y materialismo. El objetivo es analizar cómo la investigación puede contribuir al contexto socio-cultural y la innovación educativa a través de un enfoque transdisciplinario.
El documento describe el paradigma post-positivista. Explica que este paradigma reconoce que la realidad existe pero no puede ser completamente aprehendida, y que los hechos pueden ser explicados por leyes naturales que los humanos solo perciben de forma incompleta. Surge como una alternativa al positivismo que considera que el conocimiento es subjetivo y producto de la interacción entre el investigador y lo investigado. Se diferencia del positivismo en que concibe el conocimiento como resultado de la interacción dialéctica entre el conocedor y lo conocido, rescatando la
Este documento describe el método fenomenológico cualitativo y sus aplicaciones en la educación. Explica que la fenomenología surgió para explicar la naturaleza de los fenómenos y que tiene como objetivo investigar de forma directa mediante la descripción del fenómeno tal como se experimenta, sin supuestos previos. Luego detalla las tres etapas del método fenomenológico - descriptiva, estructural y de discusión - y cómo este método enfatiza la subjetividad, la interpretación y la comprensión de significados para
Este documento presenta los principios y métodos del enfoque fenomenológico hermenéutico en investigación cualitativa. Explica que este enfoque se enfoca en describir e interpretar la esencia de las experiencias vividas desde la perspectiva del sujeto. Describe las etapas del método, incluyendo poner entre paréntesis los supuestos, recoger las experiencias vividas, reflexionar sobre ellas y escribir un texto fenomenológico. Finalmente, discute los orígenes de la fenomenología en las teorías de
Este documento presenta una introducción a la fenomenología y su método. Explica que la fenomenología estudia el mundo desde la perspectiva de la filosofía y se enfoca en comprender el mundo a través de la intuición. Describe las tres etapas del método fenomenológico: la etapa descriptiva, la etapa estructural y la etapa de discusión de resultados. Finalmente, concluye que la fenomenología ofrece una descripción rigurosa de cómo ocurren los fenómenos y permite comprenderlos mediante la descripción de la
método
fenomenológico
Este documento presenta información sobre la fenomenología y el método fenomenológico. Describe los precursores y contribuciones de filósofos clave como Husserl, Heidegger y Sartre. Explica las características, etapas y principios del método fenomenológico, incluidas las reducciones fenomenológicas. El objetivo general es investigar fenómenos tal como son experimentados directamente por los sujetos, sin bases en teorías.
Este documento presenta un resumen del método fenomenológico. Brevemente describe que la fenomenología estudia los fenómenos tal como son experimentados y percibidos por las personas con el objetivo de comprender el mundo desde su perspectiva. Además, explica las características de este método como ser descriptivo, reflexivo y riguroso científicamente. Finalmente, detalla las etapas que comprende la aplicación del método fenomenológico en una investigación cualitativa.
Este documento describe el método fenomenológico cualitativo. Explica que se enfoca en comprender el mundo desde las experiencias personales para descubrir las esencias de los fenómenos. Detalla algunos autores clave como Husserl, Weber y Schutz, y las etapas del método como la descripción, integración estructural y discusión. Concluye que el paradigma cualitativo permite explorar múltiples dimensiones de las ciencias sociales y la psique humana desde perspectivas individuales.
Este documento resume los conceptos clave de la epistemología y los paradigmas de investigación desde una perspectiva sociocrítica. Explica que desde este paradigma, el conocimiento se construye de forma intersubjetiva a través de la interacción entre el investigador e investigados. Asimismo, señala que la realidad es dinámica y moldeada por factores sociales, y que la investigación debe tener un enfoque dialógico y transformador. Finalmente, concluye posicionando este estudio particular dentro del paradigma sociocrítico.
Este documento define la ciencia como el conjunto de conocimientos sistemáticos obtenidos a través de la observación y experimentación. Explica que las metas de la ciencia son describir, explicar, comprender e interpretar los fenómenos estudiados, así como predecir y controlarlos. Finalmente, señala que el método científico incluye procesos como la observación, experimentación, formulación de hipótesis, predicción y verificación.
La fenomenología estudia la relación entre los fenómenos (hechos) y la conciencia donde se manifiestan. Representa una corriente filosófica fundada por Husserl que se opone al psicologismo. El método fenomenológico implica reducciones para describir la esencia de los fenómenos libres de prejuicios, mediante la intuición y suspensión del juicio. En contabilidad, el fenómeno es el hecho económico y el sujeto es quien lo registra, buscando captar su esen
Análisis de las bases fenomenológicas del Paradigma Cualitativo gladys romero
La fenomenología se encarga de describir la experiencia sin acudir a explicaciones causales. Es orientador el trabajo de Heidegger (1889-1976) quien describió lo que él llamó la “estructura del mundo de la vida” localizándola sobre la experiencia vivida.
Este concepto se convirtió en la base de todo un nuevo marco de comprensión y es uno de los pilares conceptuales de la investigación cualitativa socio-educativa.
El documento describe los diferentes paradigmas de investigación en ciencias sociales según autores como Kuhn, Gonzales y Merino. Explica que un paradigma es un marco de referencia compartido que incluye supuestos ontológicos, epistemológicos y metodológicos. Describe los paradigmas positivista, interpretativo y crítico, sus características, y los enfoques e investigación propios de cada uno.
Un estudio fenomenológico describe las experiencias vividas por personas sobre un concepto o fenómeno a través de entrevistas, analizando los significados subjetivos para desarrollar una comprensión de la esencia de dicha experiencia. El investigador suspende sus propias ideas para entender la perspectiva de los participantes.
El Post Positivismo, paradigma metodológico para NO utilizarAntiPostPositivistas
El Post Positivismo es utilizado por muchas personas, sin embargo el mismo posee algunas carencias las cuales queremos dar a conocer. Esta es el objetivo de la presentación, dar un acercamiento a este modelo metodológico y sacar a la luz, algunas deficiencias que este modelo posee.
El documento presenta dos paradigmas principales de investigación: el paradigma explicativo y el paradigma comprensivo/interpretativo. El paradigma explicativo se centra en la explicación y predicción a través de leyes y principios causales, mientras que el paradigma comprensivo busca comprender los fenómenos sociales a través de la interacción e intersubjetividad entre el investigador e investigados. También introduce el paradigma crítico social, el cual critica la noción de neutralidad de la ciencia y enfatiza que el conocimiento se construye socialmente para transformar la soc
Epistemologia y axiologia presentes en la ontologia dearmencio
Este documento discute la epistemología y axiología presentes en la ontología del proceso de investigación. Explica que la epistemología se refiere a la teoría del conocimiento científico y cómo se produce a través de la interacción humana. La axiología estudia la naturaleza de los valores y su influencia. Concluye que la epistemología establece las condiciones para la investigación al atender a sus necesidades y justificar decisiones, mientras que la axiología examina cómo las personas desarrollan capacidades en su
Este documento presenta una introducción a los paradigmas cualitativo y cuantitativo, así como a diferentes métodos de investigación cualitativa como el hermenéutico, fenomenológico, etnográfico, biográfico, feminista y de estudio de casos. También describe el método de investigación-acción participativa y su espiral autorreflexiva de cinco momentos. El objetivo es ofrecer una guía sobre cómo investigar desde diferentes enfoques epistemológicos y metodologías cualitativas.
Este documento presenta las características del conocimiento científico, incluyendo que es crítico, fundamentado, metódico y verificable. Los objetivos del conocimiento científico son entender y explicar los fenómenos de manera objetiva, establecer leyes y principios, y comprender procesos naturales. También describe cómo el conocimiento científico se aplicó para crear luces LED más eficientes energéticamente en los años 1960.
Copia de fundamentación ontológica y epistemológica de la investigación cua...Karem Sinay
La investigación cualitativa se enfoca en describir parte de la realidad descubriendo las cualidades que la definen. Utiliza estrategias como entrevistas y observación para obtener información. Se caracteriza por ser inductiva y realizarse a pequeña escala para enfocarse en la realidad empírica. Busca entender los fenómenos sociales desde la perspectiva de los sujetos a través de una interpretación subjetiva.
Este documento presenta un resumen de la fenomenografía como método de investigación cualitativa. Se originó en Suecia en la década de 1970 para estudiar las diferentes formas en que las personas experimentan y comprenden el mundo. Su objetivo es descubrir las categorías conceptuales que las personas usan para entender fenómenos específicos. Se basa en entrevistas y análisis de datos para generar categorías descriptivas que capturen las variaciones en la comprensión.
This document summarizes Tesseract's approach to optical character recognition (OCR). It discusses Tesseract's use of segmentation, language models, and beam search to recognize text. Tesseract initially segments text but then refines the segmentation through chopping and combining as needed. It represents segmentation possibilities as a graph and integrates language models to search the graph and recognize words.
Este documento describe el comercio electrónico entre empresas (B2B). Explica que involucra transacciones comerciales electrónicas entre empresas como la compra y venta de productos y servicios, sin involucrar a usuarios finales. También describe las características, ventajas y desventajas del B2B, incluyendo que las transacciones suelen ser de grandes cantidades de dinero y requieren una estrecha integración entre las funciones productivas y administrativas de las empresas.
Este documento describe el método fenomenológico cualitativo y sus aplicaciones en la educación. Explica que la fenomenología surgió para explicar la naturaleza de los fenómenos y que tiene como objetivo investigar de forma directa mediante la descripción del fenómeno tal como se experimenta, sin supuestos previos. Luego detalla las tres etapas del método fenomenológico - descriptiva, estructural y de discusión - y cómo este método enfatiza la subjetividad, la interpretación y la comprensión de significados para
Este documento presenta los principios y métodos del enfoque fenomenológico hermenéutico en investigación cualitativa. Explica que este enfoque se enfoca en describir e interpretar la esencia de las experiencias vividas desde la perspectiva del sujeto. Describe las etapas del método, incluyendo poner entre paréntesis los supuestos, recoger las experiencias vividas, reflexionar sobre ellas y escribir un texto fenomenológico. Finalmente, discute los orígenes de la fenomenología en las teorías de
Este documento presenta una introducción a la fenomenología y su método. Explica que la fenomenología estudia el mundo desde la perspectiva de la filosofía y se enfoca en comprender el mundo a través de la intuición. Describe las tres etapas del método fenomenológico: la etapa descriptiva, la etapa estructural y la etapa de discusión de resultados. Finalmente, concluye que la fenomenología ofrece una descripción rigurosa de cómo ocurren los fenómenos y permite comprenderlos mediante la descripción de la
método
fenomenológico
Este documento presenta información sobre la fenomenología y el método fenomenológico. Describe los precursores y contribuciones de filósofos clave como Husserl, Heidegger y Sartre. Explica las características, etapas y principios del método fenomenológico, incluidas las reducciones fenomenológicas. El objetivo general es investigar fenómenos tal como son experimentados directamente por los sujetos, sin bases en teorías.
Este documento presenta un resumen del método fenomenológico. Brevemente describe que la fenomenología estudia los fenómenos tal como son experimentados y percibidos por las personas con el objetivo de comprender el mundo desde su perspectiva. Además, explica las características de este método como ser descriptivo, reflexivo y riguroso científicamente. Finalmente, detalla las etapas que comprende la aplicación del método fenomenológico en una investigación cualitativa.
Este documento describe el método fenomenológico cualitativo. Explica que se enfoca en comprender el mundo desde las experiencias personales para descubrir las esencias de los fenómenos. Detalla algunos autores clave como Husserl, Weber y Schutz, y las etapas del método como la descripción, integración estructural y discusión. Concluye que el paradigma cualitativo permite explorar múltiples dimensiones de las ciencias sociales y la psique humana desde perspectivas individuales.
Este documento resume los conceptos clave de la epistemología y los paradigmas de investigación desde una perspectiva sociocrítica. Explica que desde este paradigma, el conocimiento se construye de forma intersubjetiva a través de la interacción entre el investigador e investigados. Asimismo, señala que la realidad es dinámica y moldeada por factores sociales, y que la investigación debe tener un enfoque dialógico y transformador. Finalmente, concluye posicionando este estudio particular dentro del paradigma sociocrítico.
Este documento define la ciencia como el conjunto de conocimientos sistemáticos obtenidos a través de la observación y experimentación. Explica que las metas de la ciencia son describir, explicar, comprender e interpretar los fenómenos estudiados, así como predecir y controlarlos. Finalmente, señala que el método científico incluye procesos como la observación, experimentación, formulación de hipótesis, predicción y verificación.
La fenomenología estudia la relación entre los fenómenos (hechos) y la conciencia donde se manifiestan. Representa una corriente filosófica fundada por Husserl que se opone al psicologismo. El método fenomenológico implica reducciones para describir la esencia de los fenómenos libres de prejuicios, mediante la intuición y suspensión del juicio. En contabilidad, el fenómeno es el hecho económico y el sujeto es quien lo registra, buscando captar su esen
Análisis de las bases fenomenológicas del Paradigma Cualitativo gladys romero
La fenomenología se encarga de describir la experiencia sin acudir a explicaciones causales. Es orientador el trabajo de Heidegger (1889-1976) quien describió lo que él llamó la “estructura del mundo de la vida” localizándola sobre la experiencia vivida.
Este concepto se convirtió en la base de todo un nuevo marco de comprensión y es uno de los pilares conceptuales de la investigación cualitativa socio-educativa.
El documento describe los diferentes paradigmas de investigación en ciencias sociales según autores como Kuhn, Gonzales y Merino. Explica que un paradigma es un marco de referencia compartido que incluye supuestos ontológicos, epistemológicos y metodológicos. Describe los paradigmas positivista, interpretativo y crítico, sus características, y los enfoques e investigación propios de cada uno.
Un estudio fenomenológico describe las experiencias vividas por personas sobre un concepto o fenómeno a través de entrevistas, analizando los significados subjetivos para desarrollar una comprensión de la esencia de dicha experiencia. El investigador suspende sus propias ideas para entender la perspectiva de los participantes.
El Post Positivismo, paradigma metodológico para NO utilizarAntiPostPositivistas
El Post Positivismo es utilizado por muchas personas, sin embargo el mismo posee algunas carencias las cuales queremos dar a conocer. Esta es el objetivo de la presentación, dar un acercamiento a este modelo metodológico y sacar a la luz, algunas deficiencias que este modelo posee.
El documento presenta dos paradigmas principales de investigación: el paradigma explicativo y el paradigma comprensivo/interpretativo. El paradigma explicativo se centra en la explicación y predicción a través de leyes y principios causales, mientras que el paradigma comprensivo busca comprender los fenómenos sociales a través de la interacción e intersubjetividad entre el investigador e investigados. También introduce el paradigma crítico social, el cual critica la noción de neutralidad de la ciencia y enfatiza que el conocimiento se construye socialmente para transformar la soc
Epistemologia y axiologia presentes en la ontologia dearmencio
Este documento discute la epistemología y axiología presentes en la ontología del proceso de investigación. Explica que la epistemología se refiere a la teoría del conocimiento científico y cómo se produce a través de la interacción humana. La axiología estudia la naturaleza de los valores y su influencia. Concluye que la epistemología establece las condiciones para la investigación al atender a sus necesidades y justificar decisiones, mientras que la axiología examina cómo las personas desarrollan capacidades en su
Este documento presenta una introducción a los paradigmas cualitativo y cuantitativo, así como a diferentes métodos de investigación cualitativa como el hermenéutico, fenomenológico, etnográfico, biográfico, feminista y de estudio de casos. También describe el método de investigación-acción participativa y su espiral autorreflexiva de cinco momentos. El objetivo es ofrecer una guía sobre cómo investigar desde diferentes enfoques epistemológicos y metodologías cualitativas.
Este documento presenta las características del conocimiento científico, incluyendo que es crítico, fundamentado, metódico y verificable. Los objetivos del conocimiento científico son entender y explicar los fenómenos de manera objetiva, establecer leyes y principios, y comprender procesos naturales. También describe cómo el conocimiento científico se aplicó para crear luces LED más eficientes energéticamente en los años 1960.
Copia de fundamentación ontológica y epistemológica de la investigación cua...Karem Sinay
La investigación cualitativa se enfoca en describir parte de la realidad descubriendo las cualidades que la definen. Utiliza estrategias como entrevistas y observación para obtener información. Se caracteriza por ser inductiva y realizarse a pequeña escala para enfocarse en la realidad empírica. Busca entender los fenómenos sociales desde la perspectiva de los sujetos a través de una interpretación subjetiva.
Este documento presenta un resumen de la fenomenografía como método de investigación cualitativa. Se originó en Suecia en la década de 1970 para estudiar las diferentes formas en que las personas experimentan y comprenden el mundo. Su objetivo es descubrir las categorías conceptuales que las personas usan para entender fenómenos específicos. Se basa en entrevistas y análisis de datos para generar categorías descriptivas que capturen las variaciones en la comprensión.
This document summarizes Tesseract's approach to optical character recognition (OCR). It discusses Tesseract's use of segmentation, language models, and beam search to recognize text. Tesseract initially segments text but then refines the segmentation through chopping and combining as needed. It represents segmentation possibilities as a graph and integrates language models to search the graph and recognize words.
Este documento describe el comercio electrónico entre empresas (B2B). Explica que involucra transacciones comerciales electrónicas entre empresas como la compra y venta de productos y servicios, sin involucrar a usuarios finales. También describe las características, ventajas y desventajas del B2B, incluyendo que las transacciones suelen ser de grandes cantidades de dinero y requieren una estrecha integración entre las funciones productivas y administrativas de las empresas.
Robert Skowronski has over 20 years of experience in health insurance and managed care. He is currently the Deputy Commissioner of Vermont Health Connect, where he was recruited to fix development and implementation issues. Prior to this role, he held various project management and process improvement positions at UnitedHealthcare, focusing on initiatives to improve clinical quality, reduce costs, and increase efficiency. He has a background in data analytics, process redesign, and problem solving to meet business goals.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
This document discusses Tesseract's new hybrid approach to page layout analysis, which combines bottom-up and top-down methods. Specifically, it analyzes pixels to label them, finds columns via tab stops, and then identifies cross-column and non-rectangular regions. This approach aims to incorporate knowledge of typical page layouts while remaining flexible. The document provides examples of Tesseract's page layout analysis on magazine pages with vertical text, non-rectangular images, multi-orientation Japanese text, and text overlaid on images.
Eindpresentatie - Onderzoek "Duurzaam Den Helder"Niels Nanning
Eindpresentatie van het onderzoek "Duurzaam Den Helder - De gemeente Den Helder en duurzame energie" zoals gehouden op het Ministerie van Infrastructuur en Milieu te Den Haag op 2 april 2015
This document provides a summary of an external review of the Dollymount Flood Wall design in Dublin. It was prepared by Dr. Jimmy Murphy of the MaREI Centre at University College Cork in February 2016. The review assesses the appropriateness of the wall's current crest level of 4.25m and examines alternative design solutions. It analyzes the extreme water levels, sea level rise projections, wave conditions, and minimum freeboard used in the original design. The review finds that the most relevant extreme water level to use is 3.25m, higher than indicated in some original documents. It concludes by recommending the wall height be sufficient to protect against flooding risks and provide views of the environment.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han ayudado a superar obstáculos en el turismo al facilitar la información y promoción de destinos y servicios turísticos. Esto ha cambiado la forma de planificar y elegir vacaciones al permitir comparar opciones y reservar vuelos, hoteles y otros servicios con mayor comodidad y rapidez. Sin embargo, también plantea riesgos como la falta de privacidad de la información y el fraude debido a la inseguridad en internet.
O documento discute a saúde mental de idosos, incluindo transtornos comuns como depressão e demência. Ele fornece estatísticas sobre a prevalência dessas condições e fatores de risco, e descreve a Mini Mental State Examination (MEEM), uma escala usada para rastrear problemas cognitivos.
Thailand Automotive Sales by Segment - September 2014Uli Kaiser
The document reports on vehicle sales in Thailand by segment for September 2014 and year-to-date 2014. It provides data on sales and market share for eco cars, B-segment vehicles like the Toyota Vios and Honda City, C-segment vehicles such as the Toyota Corolla and Honda Civic, and other segments including mini MPVs, SUVs, pickup trucks, and PPVs. For each vehicle type, it lists the top selling models and total sales figures, sourcing the data from Thai AutoBook Research.
The document provides information about El Día de los Muertos (Day of the Dead) celebrated in Mexico and parts of the US. It is celebrated from November 1-2 to remember loved ones who have died. Traditions include building ofrendas (altars) decorated with photos, candles, flowers, calaveras (skeleton figurines), and favorite foods and drinks of the deceased. The ofrendas honor and celebrate the lives of the dead rather than promote sadness.
Este documento proporciona información sobre las procesiones de Semana Santa que tendrán lugar en Granada, incluyendo horarios e itinerarios. Se destaca que este año las celebraciones son especialmente importantes dado que coinciden con el Año de la Misericordia declarado por el Papa Francisco. El director provincial del Grupo COPE Granada saluda a los lectores y agradece a quienes han contribuido a publicar este callejero para informar sobre las procesiones.
Este documento discute el papel de la tecnología en la educación. Explica que la tecnología ha revolucionado la enseñanza al permitir que los estudiantes obtengan conocimiento rápido y de manera más efectiva que solo dependiendo del maestro. También destaca que los medios de comunicación como las imágenes, videos y computadoras son útiles para hacer las clases más dinámicas. Finalmente, señala que el internet y el software educativo son recursos excelentes que facilitan impartir clases y hacer los materiales más accesibles.
Los recursos naturales y su clasificación. samo_batman
El documento clasifica los recursos naturales en tres tipos: recursos continuos o inagotables como fuentes de energía que no se agotan, recursos renovables que pueden regenerarse a través de procesos naturales siempre que no se sobrepase su capacidad de regeneración, y recursos no renovables o irrenovables que no pueden regenerarse una vez consumidos en una escala de tiempo humana.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa y varios métodos cualitativos comúnmente utilizados en las ciencias sociales. Explica que la investigación cualitativa se basa en la descripción detallada de eventos, situaciones y comportamientos para comprender los fenómenos desde la perspectiva de los participantes. Luego, describe brevemente los métodos hermenéutico, fenomenológico, etnográfico, biográfico e investigación-acción.
Este documento resume los conceptos clave del paradigma cualitativo y sus bases fenomenológicas. Explica que el paradigma cualitativo busca comprender los fenómenos desde la perspectiva de quienes los experimentan, utilizando métodos como observaciones y entrevistas. También describe las características de la fenomenología según Husserl y Heidegger, que estudia las experiencias vividas para entender la esencia de los fenómenos. Finalmente, resume los pasos del método fenomenológico para investigar cualitativamente basánd
Presentacion Bases Fenomenológicas del Paradigma Cualitativojaramillojj
Presentacion realizada como parte de las exigencias de la catedra Paradigma en la Educacion de la Maestría Gerencia y Liderazgo en la Educación de la Universidad Fermin Toro
El documento describe el método fenomenológico y sus cuatro etapas. Explica que la fenomenología se enfoca en comprender el mundo a través de la experiencia personal y describirlo de manera reflexiva. El método requiere adoptar una actitud que "suspenda" el mundo natural para enfocarse en la realidad desde la perspectiva interna del individuo. Las cuatro etapas son: 1) explicar los supuestos teóricos, 2) realizar una descripción del fenómeno lo más completa posible, 3) hacer una lectura general de la
Bases fenomenologicas de la investigacion cualitativasrebirth
Este documento describe el paradigma cualitativo y el método fenomenológico. Explica que el método fenomenológico se enfoca en comprender el mundo a través de las experiencias personales y busca describir los fenómenos desde la perspectiva subjetiva. Luego detalla las etapas del método fenomenológico como la descripción, identificación de estructuras y discusión de resultados. Concluye que este enfoque cualitativo permite explorar múltiples dimensiones humanas y es una herramienta útil para investigadores en
Este documento resume varios conceptos clave relacionados con la investigación cualitativa, incluyendo paradigmas, epistemología, métodos interpretativos, fenomenología, hermenéutica y método etnográfico. Explica que la investigación cualitativa se basa en métodos no cuantitativos para explorar relaciones sociales y describir la realidad desde la perspectiva de los participantes. También describe los diferentes enfoques dentro de la investigación cualitativa y las herramientas utilizadas en el método etnográfico.
Bases fenomenológicas del paradigma Cualitativoproductora
Trabajo que se realiza como requisito de la materia Paradigmas de la investigación, dictada por el profesor Samir Matute en la Maestría Gerencia y Liderazgo para la Educación dictado por la Universidad Fermín Toro en la modalidad a Distancia
Este documento discute varios temas clave relacionados con la investigación educativa, incluidas definiciones de investigación, paradigmas, epistemología, metodologías cualitativas e interpretativas, hermenéutica y método etnográfico. Explica que la investigación implica descubrir información a través de métodos sistemáticos e incrementar el conocimiento. Luego discute varios enfoques de investigación como conductismo, cognitivismo, histórico-social y constructivismo.
Bases Fenomenológicas del paradigma cualitativoyennys
Este documento presenta una introducción a los fundamentos fenomenológicos del paradigma cualitativo. Explica que la fenomenología estudia los fenómenos tal como son experimentados por las personas y define al paradigma cualitativo como aquel que busca comprender la realidad desde la perspectiva subjetiva de los sujetos para revelar el significado de sus acciones. También describe las características de la investigación cualitativa, incluyendo su naturaleza inductiva, su enfoque en contextos naturales y su objetivo de lograr una comprensión profunda de las pers
Método, Paradigma y Sistematización. Se plantean los conceptos de métodos, paradigma y sistematización. Los distintos tipos de métodos; los modelos o paradigmas. Los distintos problemas en la Investigación Cualitativa, sus objetivos. Finalmente se toca o habla de la sistematización, sus características, utilidades y las condiciones que se deben tener.
Esta investigación documental analiza el paradigma postpositivista. Se define el postpositivismo como una crítica al positivismo, siendo un método cualitativo que estudia los significados de las acciones humanas. Surge a finales del siglo XIX y se desarrolla en la década de 1950-1960. Ontológicamente es crítico-realista, considerando que la realidad existe pero no puede aprehenderse completamente. Epistemológicamente la objetividad es un ideal aproximado. Metodológicamente incluye métodos cualitativos. Busca
Este documento presenta información sobre ontología, epistemología y metodología. Explica que la ontología estudia lo que existe y las relaciones entre entidades, la epistemología estudia el conocimiento y cómo se genera y valida, y la metodología son los procedimientos de una investigación científica. Luego analiza cómo estas áreas influyen positiva y negativamente en la elaboración de investigaciones.
Este documento presenta información sobre ontología, epistemología y metodología. Explica que la ontología estudia lo que existe y las relaciones entre entidades, la epistemología estudia el conocimiento y cómo se genera y valida, y la metodología son los procedimientos de una investigación científica. Luego analiza cómo estas áreas influyen positiva y negativamente en la elaboración de investigaciones.
Diapositivas sobre investigacion cualitativa21395576
Este documento presenta información sobre un taller realizado por el Instituto de Investigación y Postgrado de la Universidad Yacambu. El taller tuvo como facilitadora a la profesora Hilda Jiménez y contó con la participación de 5 integrantes. El taller se llevó a cabo en la ciudad de Araure, Venezuela en febrero de 2014.
Este documento presenta una discusión sobre los paradigmas de investigación científica. Explica la evolución histórica de los paradigmas y cómo han cambiado los modos de conocer a través de la historia. También define qué son los paradigmas, para qué sirven, y describe los principales paradigmas científicos como el positivista y el cualitativo alternativo, resaltando sus características y diferencias.
ENSAYO SOBRE INTERPRETACION DEL CONOCIMIENTO PSICOLOGICO COMO CIENCIA- Briceñ...Angeles Ang
La psicología surgió para explicar el comportamiento humano y se ha desarrollado como una ciencia a través de métodos empíricos y experimentales. Pioneros como Wundt establecieron la psicología como una disciplina independiente mediante el uso de la introspección como método de investigación sistemático. La psicofísica estudia las relaciones entre estímulos físicos y sensaciones, y ha permitido cuantificar aspectos de la percepción humana. El conocimiento científico se distingue del conocimiento cotidiano por su uso del
Este documento describe tres paradigmas de investigación educativa: el positivista, el interpretativo y el crítico. El paradigma positivista se basa en la ciencia natural y asume que el mundo tiene leyes objetivas que pueden descubrirse. El paradigma interpretativo enfatiza la complejidad de la conducta humana. El paradigma crítico busca construir realidades sociales más justas a través de la investigación-acción y la praxis orientada.
Diapositivas sobre investigaci贸n cualitativa21395576
Este documento presenta información sobre un taller realizado por el Instituto de Investigación y Postgrado de la Universidad Yacambu. El taller tuvo como facilitadora a la profesora Hilda Jiménez y contó con la participación de 5 integrantes. El taller se llevó a cabo en la ciudad de Araure, Venezuela en febrero de 2014.
Este documento presenta información sobre varios teóricos clásicos de la administración como Fayol, Urwick, Gulick, O'Donnell, Newman y Dale. Cada uno propuso teorías sobre la estructura organizacional, la división del trabajo, la cadena de mando y el establecimiento de objetivos y metas. Algunas ventajas incluyen una mejor comunicación, especialización y planificación, mientras que las desventajas son la rigidez de las estructuras y la falta de flexibilidad.
This document is about Universidad Fermín Toro, a private university located in Guanare, Venezuela. It was founded in 1958 and offers undergraduate and graduate programs across various fields like engineering, education, business administration and health sciences. The university aims to provide quality higher education to students and contribute to the development of the region through teaching, research and community engagement.
The document discusses the importance of effective communication in the workplace. It notes that communication is key to building trust and respect between coworkers and managers. Proper communication helps ensure employees understand expectations and organizational goals, which leads to higher productivity and morale.
Este documento analiza las bases fenomenológicas del paradigma cualitativo. Explica que la fenomenología surgió para explicar la naturaleza de los fenómenos y conocer la verdad de ellos. Argumenta que la investigación cualitativa necesita métodos que permitan observar al ser humano como un ente único e individual, que siente y percibe el mundo de manera propia. El objetivo es analizar la fenomenología como método de investigación cualitativa y proveer elementos para realizar estudios desde esta perspectiva.
Marly G. Rodriguez, una ingeniera en telecomunicaciones, espera desarrollar y ofrecer todas sus habilidades y capacidades para completar las actividades asignadas y adquirir una valiosa experiencia que la ayude a crecer tanto profesional como personalmente a través de su esfuerzo diario.
Marly Rodríguez proporcionó su número de identificación 19.106.120 y la ubicación de Barquisimeto, Venezuela en una carta fechada el 28 de Noviembre de 2015.
El documento describe los beneficios sociales que las empresas ofrecen a los trabajadores y cómo estos impactan positivamente su calidad de vida. Explica que existen tres tipos de beneficios: asistenciales como atención médica y odontológica, recreativos como colonias vacacionales y tiempo libre, y suplementarios como transporte y cafetería subsidiados. Concluye que una empresa es exitosa cuando no solo cumple objetivos financieros sino que también aporta beneficios a sus trabajadores y comunidad de forma ética y responsable.
El documento describe los objetivos y diferencias entre la capacitación y el adiestramiento del personal. La capacitación busca el desarrollo integral del individuo y la organización a través de la adquisición de conocimientos técnicos, teóricos y prácticos. Mientras que el adiestramiento se enfoca en estimular al trabajador a incrementar sus habilidades y destrezas a través del conocimiento. Los objetivos de ambos incluyen aumentar la productividad, eficiencia, seguridad laboral y reducir la rotación del personal.
Este documento discute el impacto de la información y la tecnología en las relaciones humanas y la toma de decisiones. Explica que la información reduce la incertidumbre y proporciona datos para la solución de problemas. También describe algunas tecnologías clave como la televisión, la radio y la computación que han satisfecho necesidades humanas en áreas como la medicina y la educación. Finalmente, argumenta que aunque la tecnología ha transferido poder a grupos más débiles, es importante que las personas se adapten a estos cambios
Este documento discute las nuevas tendencias en la gerencia de mercados y la dirección estratégica ante los retos del siglo 21. Explica que las organizaciones deben adaptarse rápidamente a un entorno cambiante mediante el uso de herramientas gerenciales como la planeación estratégica, la gestión del conocimiento y el liderazgo efectivo. También destaca la importancia de implementar estrategias a través de metas, comunicación y control continuo para lograr los objetivos organizacionales.
El documento compara las epistemologías de Auguste Comte y Karl Popper, específicamente el positivismo de Comte y el racionalismo crítico de Popper. Discuten dos dimensiones del espíritu positivo y destacan las diferencias cualitativas entre el racionalismo crítico y la dialéctica crítica. También aborda problemas interdisciplinarios relacionados con el origen y actualidad de los paradigmas disciplinarios y el empirismo.
El documento habla sobre las características fundamentales del liderazgo y la autoridad. Se enfoca en definir los conceptos clave de liderazgo y autoridad, y explica brevemente algunas de sus características esenciales como la influencia, la responsabilidad y el compromiso con los demás.
El documento habla sobre las características fundamentales del liderazgo y la autoridad. Menciona que el liderazgo requiere de cualidades como la visión, la capacidad de inspirar a otros y tomar decisiones acertadas, mientras que la autoridad se basa en el respeto y la legitimidad para guiar a un grupo hacia metas comunes.
El documento habla sobre las características fundamentales del liderazgo y la autoridad. Menciona que el ingeniero Marly Rodríguez es la autora y trata sobre las cualidades esenciales que debe poseer un líder para ejercer su autoridad de manera efectiva.
El documento presenta las características fundamentales de liderazgo y autoridad. Brevemente describe los aspectos clave de la dirección y guía de una organización o grupo.
Ned Herrmann desarrolló en 1976 un modelo de estilos de pensamiento basado en las teorías del cerebro triple de Paul MacLean y los estudios de división cerebral de Roger Sperry y Michael Gazzaniga. Este modelo buscaba establecer la localización cerebral de la creatividad mediante la integración de las teorías evolutivas de MacLean sobre los tres cerebros en los mamíferos (reptiliano, límbico y neocorteza) y los hallazgos de Sperry sobre la especialización funcional de cada hemisferio cerebral.
El documento compara y contrasta cuatro psicólogos conductistas: Pavlov, Watson, Skinner y Bandura. Pavlov realizó experimentos con perros para estudiar la fisiología digestiva, mientras que Watson se enfocó en el comportamiento animal y rechazó conceptos no observables como la introspección. Skinner desarrolló nuevas ideas sobre el conductismo basadas en trabajos previos y estudió la naturaleza en lugar de libros. Finalmente, Bandura completó sus estudios como psicólogo y consideró que el conductismo se enfoca en variables observables y re
El documento explica cómo elaborar objetivos generales y específicos para la enseñanza. Los objetivos generales describen lo que se desea lograr de manera general sin incluir resultados observables, mientras que los objetivos específicos detallan cómo alcanzar el objetivo general mediante la inclusión de contenidos temáticos, respuestas esperadas y condiciones de evaluación. Al redactar los objetivos se deben seguir criterios como dirigirlos al estudiante, usar lenguaje claro, ser observables y emplear verbos que indiquen la acción deseada
Este documento brinda información sobre Albert Bandura, un psicólogo estadounidense que marcó un hito en el conductismo originando una nueva ola de este paradigma. Bandura enseñó en la Universidad de Stanford y estudió la conducta humana, tomando como unidad de análisis el paradigma del reflejo conductual, concibiéndola como el objeto principal de estudio de la psicología como ciencia separada de conceptos dualistas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Actividad 4 Marly Rodriguez
1. ANÁLISIS DE LAS BASES FENOMENOLÓGICAS DEL PARADIGMA
CUALITATIVO
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE - RECTORADO ACADEMICO
DIRECCION DE POSTGRADO
MAESTRIA GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACION
Ing. Marly Rodríguez. C.I.
19.106.120
Cabudare, marzo de 2016
2. La fenomenología surgió como una
necesidad de explicar la naturaleza de las
cosas (fenómenos). Los primeros
pensadores trataron de definir si era un
método o una filosofía, dado que lejos de
ser una secuencia de pasos, es un nuevo
paradigma que observa y explica la ciencia
para conocerla exactamente y, de esta
forma, encontrar la verdad de los
fenómenos
Este tipo de investigación necesita
métodos de estudios que permitan
observar al ser humano como un ente
indivisible, singular y único en el mundo,
que vive, siente y percibe de manera
individual y propia. Nuestro objetivo es
analizar la fenomenología como método de
investigación y proporcionar elementos
que le permitan realizar estudios de tipo
cualitativo, ofreciendo una óptica diferente.