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DECANATO DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ELABORACIÓN DE PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
REALIDAD A INVESTIGAR
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Momento III (Yumak Aponte 3)

  • 1. DECANATO DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y POSTGRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ELABORACIÓN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
  • 2. REALIDAD A INVESTIGAR TRANSCURRE DESDE :  CONCEPCIÓN EPISTEMOLÓGICA  ASUNCIÓN DEL ENFOQUE  CAMINO A SEGUIR METODOLOGÍA  INTERPRETACIÓN DE LO ENCONTRADO  GENERACIÓN EPISTÉMICA  SUEÑO LOGRO
  • 3. EN LA FORMACIÓN DE UN ESPÍRITU CIENTÍFICO, EL PRIMER OBSTÁCULO ES LA EXPERIENCIA BÁSICA, ES LA EXPERIENCIA COLOCADA POR DELANTE Y POR ENCIMA DE LA CRÍTICA, QUE, ÉSTA SÍ, ES NECESARIAMENTE UN ELEMENTO INTEGRANTE DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO. (BACHELARD, 2004). ESPÍRITU CIENTÍFICO
  • 4. LA SABIDURÍA ESENCIAL DEL HOMBRE, ES CONSECUENCIA DE UN TRABAJO CONSTANTE Y PERDURABLE EN BUSCA DE LA VERDAD , CON ACTITUD DE INVESTIGADOR CONSTANTE; SIENDO ESTA ACTITUD LA INSOSLAYABLE PARA BUSCAR LA VERDAD Y OBTENER EL VERDADERO SABER. SABIDURÍA
  • 5. LA PRODUCCIÓN, CIRCULACIÓN Y CONSUMO DE SABERES GENERA Y ADMITE INTERPRETACIONES SEGÚN SEAN SUS CONDICIONES DE POSIBILIDAD Y MECANISMOS DE TRANSMISIÓN. QUE Y CÓMO SE TRANSMITE, DIFERENCIA UNA ÉPOCA DE OTRA, UNA CULTURA DE OTRA…. LOS SABERES EPOCALES, CON SUS ALCANCES Y LIMITACIONES, REFERENCIAN UN PASADO PARA EXPRESAR UN PRESENTE QUE ASPIRA UN FUTURO( UGAS, 2003: 12). CONOCIMIENTO
  • 6. Tipos de investigación Enfoque Epistemológico Método Escenario y Sujetos de Estudio Técnicas e Instrumentos Procedimiento
  • 8. MANERAS DE OBSERVAR LA REALIDAD
  • 9. PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO POSITIVISMO INVESTIGACIÓN ACCIÓN COMPLEJIDAD FENOMENOLOGÍA
  • 10. ENFOQUE INTEGRADOR TRANSCOMPLEJO La resolución de problemas complejos, requiere la combinación de sistemas científicos de conocimiento, del saber orientado a lo social y de una transformación en el conocimiento político. Este enfoque intenta integrar la explicación del positivista, la comprensión del fenomenólogo y la acción del crítico. En búsqueda de respuestas a través de la investigación transcompleja a variadas situaciones de la vida cotidiana. ( UBA,2006).
  • 11. Interpretativo Fenomenología Hermenéutica El fenómeno es observado desde adentro del sujeto de estudio Se asocia con lo holístico, lo subjetivo, la intuición, lo intangible (los sentimientos) Para ser fenomenólogo no basta tener conocimientos de los postulados de esta materia, sino que hay que estar dispuestos a comprender, a sentir lo que el otro siente
  • 12. Crítico Dialéctico La función de esta tendencia es comprender las relaciones entre los valores, intereses y acciones; lo que implica una reflexión sobre la realidad para transformarla. Esta praxis emancipadora permite que las personas reflexionen sobre la naturaleza histórica y social de sus prácticas.
  • 13.
  • 15. ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO PARADIGMA MÉTODOS Interpretativismo Cualitativo  Hermenéutica.  Estudio de casos.  Etnografía / Etnometodología.  Teoría Fundamentada.  Fenomenológica.  Historia de vida. ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO PARADIGMA MÉTODOS Crítico Cualitativo  Investigación- Acción.  Investigación Evaluativa. ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN
  • 16. ESCENARIOS Y SUJETOS DE ESTUDIOS ESCENARIO ESPACIO SOCIAL DE LA INVESTIGACIÓN INFORMANTES CLAVE SUJETOS DE INFORMACIÓN
  • 17. ESCENARIOS Y SUJETOS DE ESTUDIOS INFORMANTES CLAVE (GRUPO) ETNOGRAFÍA SUJETO DE ESTUDIO(INDIVIDUAL) FENOMENOLOGÍA CO-INVESTIGADORES(ACTORES SOCIALES) INVESTIGACIÓN ACCIÓN
  • 18. Técnicas Instrumentos Encuesta Cuestionario Escala de actitudes Test Prueba de conocimiento Entrevista Guión de Preguntas Observación Lista de cotejo Escala de estimación Registro de información Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Cuantitativo
  • 19. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Cualitativo Técnicas Instrumentos Entrevista En profundidad (Conversación) El completamiento de frases Grupo Focales Observación Participante Diario de Campo Guiones de observación no estructurados
  • 20. PROCEDIMIENTO Revisión Bibliográfica Recolección de Información Análisis/Interpretación Construcción
  • 21. PROCEDIMIENTO DE SPIEGELBERG Fase I DESCRIPCIÓN DEL FENÓMENO Fase II BÚSQUEDA DE MÚLTIPLES PERSPECTIVAS Fase III BÚSQUEDA DE LA ESENCIA Y LA ESTRUCTURA Fase IV CONSTITUCIÓN DE LA SIGNIFICACIÓN Fase V INTERPRETACIÓN DEL FENÓMENO
  • 22. Paso para el Momento III Camino a Recorrer Postura paradigmática Postura Metodológica Paradigma: Pospositivista Tipo de Investigación Enfoque: Cualitativo Informantes Clave/Sujetos Significantes. Métodos Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos. Técnica de Análisis e Interpretación de Datos. Sustentar con 2 autores