El documento describe las actividades de observación de una escuela secundaria. Se analizan los gustos y disgustos de los alumnos con respecto a sus profesores, compañeros y la organización de la escuela. También se discuten las características de los adolescentes en el aula y cómo los maestros deben tomarlas en cuenta al planear sus lecciones. Finalmente, se proponen aspectos a observar durante la primera visita al centro escolar como el comportamiento, intereses y actitudes de los estudiantes.

1. Actividades sobre la 1 visita de Observación del proceso Escolar

2. Escuela Secundaria: Mariano Matamoros Lugar: 12 Poniente entre 7 y 9 Norte Visita: 11 al 13 de Marzo de 2009

3. Actividad 2 ¿Quiénes son los alumnos de la escuela secundaria? El ensayo que elaboraron en la actividad anterior y la lectura de los textos “Los estudiantes de secundaria opinan” de la revista Cero en conducta, y de fragmento de los estudiantes en la escuela secundaria de Sandoval, revisados… ¿Qué gusta o disgusta a los alumnos de sus profesores, de sus compañeros y de la organización de la escuela? ¿Qué papel le confiere los alumnos a la escuela?¿Responden o no la escuela a sus expectativas?¿En que casos y por que motivos

4. ¿Quiénes son los alumnos de la escuela secundaria Gustos o disgustos de distintos factores: De sus compañeros De los profesores De organización de la escuela Otros: Alumnos de primero Su comportamiento, Su manera de tratarse Sus clases, su forma de ser, la tarea difícil. Que no llegan todos sus profesores, y que no hay suficiente material Tamaño de la escuela, “patios” Alumnos de segundo Su comportamiento, y su manera de hablar Su clase, la terea, su forma de ser Que el perfecto se porta mala onda con nosotros Que no tenemos buenas computadoras Alumnos de Tercero Su amistad, Su referencia sobre algunas cosas y su ayuda Nos tratan avecen como niños de primaria Que estuviera un poco mas grande

6. Actividad 3 Los adolecentes en la clase . El propósito es que los estudiantes se percaten de las características de los alumnos en el grupo escolar, de sus reacciones, actitudes e interacciones durante las clases y de las formas en que los maestros toman en cuenta estas características al proponer las actividades de enseñanza. Para ello, analizan el texto de Arenivar, “La defensa”, que muestra cómo trasciende una situación del aula en la vida escolar y las actitudes que asumen los diferentes actores ante ella. La defensa: Arenivar, libro de escuela y contexto Pág. 35-40 Bibliografias;69 Nos dice de cómo es un adolescente dura esta etapa , hay que primero entender su lengua y comprenderla,. Y como se puede describirlos en todos los ámbitos, tanto físicos, con actitudes , pensamiento etc.

7. Los adolescentes en la clase Sus reacciones con la clase Aptitudes para desarrollar Durante la clase *Revisión de tarea *Lecturas *Ejercicios *Exámenes *Grupales Desarrollar actitudes y razonamiento para la vida cotidiana Tomar en cuenta para el profesor Para diferentes opciones, principalmente para obtener una calificación para el parcial. Resolver problemas cotidianos¡¡¡

8. Actividad 4:¿Cómo registrar la experiencia obtenida en la escuela secundaria Con esta actividad los estudiantes reflexionan sobre el sentido de la observación en su formación como profesores. Para ello, analizan el texto de Postic y De Kelete, “La observación para los profesores en formación”, centrando su atención en los siguientes aspectos: Los aprendizajes que logran los estudiantes normalistas al observar a los maestros de secundaria. Las ventajas de observar situaciones concretas en lugar de aspectos globales. La relación entre la descripción de los hechos y el análisis reflexivo. La necesidad de interrogarse para aprender de las situaciones observadas

9. ¿Cómo registrar la experiencia obtenida en la escuela secundaria

10. Actividad 5: ¿Qué observar durante la primera jornada? En esta jornada los estudiantes observan a un mismo grupo durante dos días completos. Se pretende orientar la observación hacia el comportamiento de los adolescentes, sus intereses, sus gustos y sus actitudes; en este sentido, los aspectos que se proponen en cada actividad del bloque son referentes importantes para elaborar la guía de observación. El contenido de las otras asignaturas que cursan en el semestre permite complementar la guía.

11. Que observar durante la primera jornada comportamiento sobre sus; Gustos Intereses Actitudes *Sus amigos *Descansos *Lugares cercanos *Algunos Maestros *Por el compañerismo *Por pasar la materia *Por terminar el curso *Algo pesimistas pero también, con intenciones, y acción *Capacidad de desarrollar actitudes por medio de trabajo

12. ¿Qué esperas de la escuela secundaria? ¿Quiénes son tus amigos? ¿Qué asignatura te gusta más? Consideras que la asignatura te gusta por sus contenidos o por la forma en que te la enseñan? ¿Con qué maestro te identificas y por qué? Qué actitudes de los maestros te desagradan? Alumnos de primer 1”C” Pues esperaba un gran cambio, mas pesada, mas amigos y conocer mas cosas, y pues con profesores mas agradables, y bonita Pues por lo regular, del mismo sexo, llegan a cambiar en diferentes momentos, Legan a ser mas grandes o chicos conforme a su edad, También algunos de sus amigos, son ajenos a la escuela Horas de relajación y esparcimiento tales como: Educación física, Lo que es un poco Matemáticas, Tecnologia. La forma en que me enseñanza este tipo de contenidos. Su manera déspota de decir las cosas. En especial de perfecto. Sobre los Maestros que imparten clase es la manera, en que la dan su tema.

15. Actividad 6: ¿Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula? Esta actividad apoya el análisis de la información que obtuvieron en relación con el trabajo de los estudiantes en el aula, durante la primera jornada de observación. A continuación se proponen algunos aspectos a tomar en cuenta y que pueden ser ampliados:

16. ¿Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula Asignatura trabajada Actitudes desarrolladas Opinión del alumno sobre la clase o trabajo Influencia de su gusto Español: Mercedes sauceda; 5 horas a la semana Resaltar las partes sobre una entrevista( Trabajo en grupo) Interesante, y con atención sobre las actividad Mucha, ya que algunos, leían la actividad y otros no Asignatura estatal ;Jaime García 2 Horas a la semana Distado sobre artículos del estado de Puebla Muy cansado para la mayoría, y muy pesado, tedioso. Influye mucho ya que para ellos es cansado y aburrido no les gusta