El documento presenta orientaciones para la atención a la diversidad en un centro educativo de enseñanzas artísticas. Describe los alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a diferentes discapacidades o trastornos que asisten al centro y sus preferencias profesionales. Además, ofrece consideraciones sobre la atención a la diversidad como el principio de normalización, el amplio concepto de discapacidad y la necesidad de formación del profesorado. Propone un modelo de intervención antes, durante y después de la escolarización cent