Análisis del Mundo Contemporaneo - Parte 2
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•912 vistas
El siglo XXI alumbra un nuevo modelo económico, capitalista como el del siglo XX pero marcado por los factores intangibles, un Capitalismo Inmaterial. El marketing, las nuevas formas de trabajo, la irrupción de la mujer en el mercado laboral son las novedades que trae el cambio de paradigma.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Análisis del Mundo Contemporaneo - Parte 1
El documento analiza el surgimiento de una sociedad y economía basada en el conocimiento e información como fuerza productiva principal, caracterizada por la alta penetración de las TIC, la conectividad global, la flexibilidad y convergencia tecnológica, representando una adaptación del capitalismo a este nuevo contexto informacional.
Estado Oligárquico - Liberal
El documento describe el estado oligárquico-liberal en Argentina entre 1880 y 1930. Durante este período, el estado se consolidó como oligárquico y excluyente políticamente y económicamente. Se adoptó un modelo agroexportador basado en la exportación de materias primas y productos agrícolas, con un papel decisivo del estado. El sistema educativo era estatal y centralizado, pero las posibilidades de acceso a la educación eran escasas para los obreros y sectores rurales.
Teorías Críticas
Este documento presenta varias teorías críticas sobre la educación. Estas teorías argumentan que la escuela sirve para reproducir las desigualdades sociales y las ideologías dominantes de la sociedad capitalista. La teoría de Bourdieu sobre la violencia simbólica sostiene que la escuela somete a los estudiantes a las ideologías de la clase dominante. La teoría de Althusser ve a la escuela como un aparato ideológico del estado que margina la cultura proletaria. Finalmente, la teoría
Los funcionalismos
Este documento resume tres enfoques funcionalistas en la sociología de la educación: el enfoque tecnoeconómico, el enfoque reformista y el enfoque crítico. El enfoque tecnoeconómico ve a la educación como una herramienta para garantizar una "sociedad de expertos" y satisfacer las necesidades económicas de la sociedad. El enfoque reformista se centra en el debate sobre la desigualdad social y el papel de la educación en la estratificación. El enfoque crítico, influenciado por Weber
Modelos de estado en la Argentina
Power point sobre los modelos de estado en ARgentina, para la materia Perspectiva Socio Política catedra González del Bie del isdf 35
Estado Post Social
El documento describe la transición del estado benefactor al estado post-social o neoliberal en Argentina, el cual transfiere responsabilidades al mercado y sociedad civil y reduce el gasto público para aumentar la recaudación impositiva. También analiza cómo la globalización genera cambios económicos, políticos, sociales y culturales que debilitan los derechos laborales y generan nuevas formas de pobreza. Finalmente, discute cómo la educación neoliberal considera al ser humano como un recurso productivo en lugar de un fin en sí mismo, y los desafíos de
silvina.pptx
La educación es un fenómeno social necesario para la reproducción y transmisión de saberes entre generaciones. Implica procesos de socialización tanto formales como informales que ocurren a lo largo de la vida. La educación tiene una doble función de producción y reproducción social, y busca desarrollar las potencialidades individuales en el contexto cultural de cada sociedad.
Pierre Bourdieu
Pierre Bourdieu fue un sociólogo francés conocido por su trabajo sobre la transmisión cultural. En su obra "La Reproducción", Bourdieu argumenta que el sistema educativo sirve para enseñar la cultura del grupo social dominante y reproducir la estructura social existente, contribuyendo a la reproducción de las desigualdades entre clases. El sistema escolar forma a las personas a través de un proceso de adoctrinamiento que impone la cultura dominante.
Recomendados
Análisis del Mundo Contemporaneo - Parte 1
El documento analiza el surgimiento de una sociedad y economía basada en el conocimiento e información como fuerza productiva principal, caracterizada por la alta penetración de las TIC, la conectividad global, la flexibilidad y convergencia tecnológica, representando una adaptación del capitalismo a este nuevo contexto informacional.
Estado Oligárquico - Liberal
El documento describe el estado oligárquico-liberal en Argentina entre 1880 y 1930. Durante este período, el estado se consolidó como oligárquico y excluyente políticamente y económicamente. Se adoptó un modelo agroexportador basado en la exportación de materias primas y productos agrícolas, con un papel decisivo del estado. El sistema educativo era estatal y centralizado, pero las posibilidades de acceso a la educación eran escasas para los obreros y sectores rurales.
Teorías Críticas
Este documento presenta varias teorías críticas sobre la educación. Estas teorías argumentan que la escuela sirve para reproducir las desigualdades sociales y las ideologías dominantes de la sociedad capitalista. La teoría de Bourdieu sobre la violencia simbólica sostiene que la escuela somete a los estudiantes a las ideologías de la clase dominante. La teoría de Althusser ve a la escuela como un aparato ideológico del estado que margina la cultura proletaria. Finalmente, la teoría
Los funcionalismos
Este documento resume tres enfoques funcionalistas en la sociología de la educación: el enfoque tecnoeconómico, el enfoque reformista y el enfoque crítico. El enfoque tecnoeconómico ve a la educación como una herramienta para garantizar una "sociedad de expertos" y satisfacer las necesidades económicas de la sociedad. El enfoque reformista se centra en el debate sobre la desigualdad social y el papel de la educación en la estratificación. El enfoque crítico, influenciado por Weber
Modelos de estado en la Argentina
Power point sobre los modelos de estado en ARgentina, para la materia Perspectiva Socio Política catedra González del Bie del isdf 35
Estado Post Social
El documento describe la transición del estado benefactor al estado post-social o neoliberal en Argentina, el cual transfiere responsabilidades al mercado y sociedad civil y reduce el gasto público para aumentar la recaudación impositiva. También analiza cómo la globalización genera cambios económicos, políticos, sociales y culturales que debilitan los derechos laborales y generan nuevas formas de pobreza. Finalmente, discute cómo la educación neoliberal considera al ser humano como un recurso productivo en lugar de un fin en sí mismo, y los desafíos de
silvina.pptx
La educación es un fenómeno social necesario para la reproducción y transmisión de saberes entre generaciones. Implica procesos de socialización tanto formales como informales que ocurren a lo largo de la vida. La educación tiene una doble función de producción y reproducción social, y busca desarrollar las potencialidades individuales en el contexto cultural de cada sociedad.
Pierre Bourdieu
Pierre Bourdieu fue un sociólogo francés conocido por su trabajo sobre la transmisión cultural. En su obra "La Reproducción", Bourdieu argumenta que el sistema educativo sirve para enseñar la cultura del grupo social dominante y reproducir la estructura social existente, contribuyendo a la reproducción de las desigualdades entre clases. El sistema escolar forma a las personas a través de un proceso de adoctrinamiento que impone la cultura dominante.
Sistema educativo filmus nuevo
Este documento resume los modelos de estado y sistemas educativos en América Latina desde el siglo XIX hasta la actualidad, incluyendo el modelo oligárquico-liberal, el estado benefactor, la crisis de este modelo, y el surgimiento del estado post-social. También describe los componentes clave de la educación primaria, secundaria y formación docente según la ley de educación nacional de Argentina de 2006.
LA ERA DE LA INFORMACIÓN Tomo I (Manuel Castell)
El documento resume las ideas principales de Manuel Castells sobre la era de la información. Describe 1) cómo las nuevas tecnologías han afectado a la economía, la sociedad y la cultura, dando lugar a una sociedad en red; 2) cómo las identidades se definen cada vez más en torno a la red y el yo individual; y 3) cómo la tecnología ha permitido nuevas formas de trabajo y vida urbana, aunque las ciudades siguen siendo importantes centros de interacción humana.
Los retos de la educación en la modernidad líquida
Este documento discute los retos de la educación en la modernidad líquida según Zygmunt Bauman. En primer lugar, explica cómo la modernidad líquida ha transformado la relación entre cultura y educación al disolver los vínculos existentes. Luego señala que en momentos de cambio es necesario volver a la historia y afrontar las posibilidades de la educación como proceso de transmisión cultural. Por último, concluye que debemos aprender a vivir en un mundo sobresaturado de información.
Didactica general y especificas
Este documento discute la evolución de la didáctica general y las didácticas específicas a través de la historia. Comienza describiendo el cambio del enfoque normativo al interpretativo crítico de la didáctica general en las décadas de 1980 y 1990. Luego describe el surgimiento de las didácticas específicas y el debate entre los enfoques generalistas y específicos. Finalmente, analiza cómo la didáctica general se ha ido redefiniendo desde fines de los 1980 para enfocarse en interpretar las prácticas educativas
Verdad e historicidad. El conocimiento científico y sus fracturas, Rubén Pardo
Verdad e historicidad. El conocimiento científico y sus fracturas, Rubén PardoMaría Cristina Spadaro
El documento discute tres paradigmas del conocimiento científico: premoderno, moderno y posmoderno. El paradigma moderno se caracterizó por la confianza en la razón y el progreso, mientras que el posmoderno cuestiona las verdades universales y los grandes relatos de la modernidad. También explora la relación entre la verdad científica y su contexto histórico.La escuela
La escuela es un fenómeno histórico que ha evolucionado a través del tiempo. Inicialmente, la educación se daba de forma informal a través de la participación en actividades cotidianas, pero con el tiempo se fueron estableciendo diferentes modelos de institucionalización educativa. El modelo de escuela moderna surgió en el siglo XIX como resultado de cambios sociales como la revolución industrial y agrícola, y buscaba producir ciudadanos y mano de obra disciplinada. Hoy en día, continúan existiendo debates sobre el papel y la forma
Espacio Y Territorio
Este documento discute varios conceptos clave en geografía como espacio, territorio, lugar y paisaje. Explica que el espacio geográfico comenzó a ocupar un lugar central en la geografía en la mitad del siglo XX y cómo diferentes corrientes lo conciben de manera distinta. También define territorio como implicando apropiación y control del suelo, y cómo está relacionado con el espacio. Finalmente, analiza cómo las técnicas, normas y redes dan forma material al espacio geográfico.
Microhistoria italiana
La microhistoria italiana busca reformular hipótesis macrohistóricas estudiando "en" los pueblos en lugar de estudiar los pueblos. Esto permite generar explicaciones más sutiles y complejas apoyadas en evidencia microhistórica. Autores clave incluyen E. P. Thompson, Carlo Ginzburg y Giovanni Levi, quienes desarrollaron paradigmas como el cambio de escala y el análisis exhaustivo e intensivo. Aunque la microhistoria tiene éxito internacional, sus practicantes cuestionan su existencia como corriente
Ley laínez (1905)
La Ley Laínez de 1905 estableció escuelas rurales en áreas con baja alfabetización donde los residentes lo solicitaran, con maestros que recibirían el mismo salario que en los territorios nacionales. El Presidente Manuel Quintana y el Consejo Nacional de Educación serían responsables de la implementación de esta ley, con un presupuesto inicial de $60,000 pesos. Las provincias administrarían las escuelas rurales pero recibirían fondos de la nación ya que no podrían financiarlas por sí mismas.
La escuela en el paisaje moderno p. pineau
Este documento analiza por qué triunfó la escuela como forma educativa hegemónica. Argumenta que la escuela logró hacerse cargo de la definición moderna de educación como un proceso de socialización a cargo del Estado para formar ciudadanos. La escuela consolidó elementos como la regulación del espacio y tiempo, la creación de especialistas docentes, y sistemas de evaluación que acreditan saberes. El documento también examina los aportes del liberalismo, positivismo y teorías de Durkheim sobre el papel de la escuela y la educación en la sociedad
Educación. Perpetuación de las clases dominantes
Las tres oraciones son:
1. El documento analiza cómo las clases dominantes ejercen influencia en el sistema educativo para perpetuar su hegemonía y mantener a las clases dominadas bajo su control.
2. Usa la educación para legitimar las diferencias sociales y asegurar que las clases dominadas permanezcan en posiciones subordinadas aunque tengan acceso a la educación.
3. Se argumenta que es necesario que las instituciones educativas sean autónomas y no estén sujetas a los intereses de las clases dominantes para que puedan ser
Power point escuelas socialistas
El documento resume la teoría de Baudelot y Establet sobre la existencia de dos redes de escolarización en la escuela primaria francesa. Argumentan que la "escuela única" no puede existir realmente en una sociedad de clases, y que la división escolar asegura una distribución material desigual y la inculcación de una ideología burguesa que mantiene el dominio de clase.
Marginalidad y escuela
Es importante el visitar la vinculación entre Escuela y Marginación según las diferentes teorías pedagógicas a modo de reflexionar y adquirir una posición frente a esta temática que en tiempos de la modernidad aún continúan en debate. En suma, podemos decir que a lo largo de las distintas secciones se reconstruir la concepción de Escuela y de Marginación para luego en la conclusión tejer la relación entre ellas.
Exposicion unidad 3 sociologia de la educacion contemporanea
Este documento describe tres enfoques sociológicos de la educación: 1) la sociología dominante vinculada a la burguesía, 2) la sociología crítica que cuestiona la posición de clase de la sociología dominante, y 3) la sociología emergente enfocada en usar la educación para el cambio social a través de la práctica pedagógica.
Presentación capital cultural y reproducción social
El documento describe los cambios socioeconómicos, políticos e ideológicos que ocurrieron a mediados del siglo XIX, incluyendo la aparición de la sociedad industrial, nuevas corrientes de pensamiento como el positivismo y el evolucionismo, y mayores libertades políticas. Estos cambios llevaron a una mayor inversión en educación y a que ésta cumpliera funciones como la alfabetización y la inculcación de ideologías para mantener el orden social. Finalmente, el documento analiza las teorías de Pierre Bourdie
Pequeño resumen de la Pedagogía Positivista y de la Escuela Nueva
La educación según Comte debía enfocarse en involucrar al individuo a nivel social más que en cuestiones morales. Dussell argumenta que aunque el positivismo influenció la pedagogía de la época, implementando ciencias en las aulas, una "pedagogía positivista" real existió. La Escuela Nueva surgió en el siglo XX para hacer frente a los cambios sociales, proponiendo escuelas abiertas y centradas en los intereses del niño más que en la autoridad, basándose en teorías como las de Piaget.
Modelo de althusser
El documento describe la teoría de las estructuras sociales de Louis Althusser. Althusser propone que la sociedad está compuesta de infraestructura, estructura y superestructura. La infraestructura son las relaciones de producción, la estructura son las organizaciones sociales, y la superestructura es la cultura. La supradeterminación representa la hegemonía de una clase social que permite el control de los otros elementos de la estructura social.
Relación sociedad estado y educación
El documento explora la relación entre la sociedad, el estado y la educación. Define al estado como una organización política y jurídica capaz de imponer la autoridad de la ley y a la sociología de la educación como el estudio de los factores sociales que influyen en el proceso educativo y las instituciones educativas. Explica que la educación es un fenómeno social derivado de la función del estado de inculcar ideales, costumbres y funciones a los individuos, y que cumple una importante función política de mantener el orden social y facilitar la reproducción social
Perspectiva reproductivista
El documento presenta la perspectiva reproductivista de la educación según autores como Althusser y Bourdieu. Sostiene que el sistema educativo sirve para reproducir las relaciones de dominación y desigualdad existentes entre las clases sociales, inculcando la ideología de la clase dominante e imponiendo sus modelos culturales. También funciona para formar la fuerza de trabajo según las necesidades del sistema y seleccionar a unos pocos para ascender socialmente a través de la educación superior.
Modernidad Liquida
El documento describe la transición de la sociedad tradicional a la sociedad moderna. La sociedad tradicional se caracterizaba por comunidades estables donde las personas nacían, vivían y morían, y sus identidades estaban definidas por su pertenencia a la comunidad. La sociedad moderna surgió de la revolución industrial y la revolución francesa, lo que llevó al desarrollo del capitalismo y una mayor importancia del individuo. La sociedad moderna se caracteriza por la fluidez del mercado y la disolución de los vínculos sociales tra
Sistema Económico - Visión micro
El documento discute los cambios en el mercado laboral globalizado como resultado de la flexibilización de la producción, la tercerización, la deslocalización y la automatización. Esto ha dado lugar a una fuerza laboral más precaria con trabajos más inestables e informales, mayor desempleo y discriminación salarial, especialmente para mujeres y niños.
Servicios y Competitividad
El documento habla sobre la transición de las economías industriales a las economías de servicios. Explica que en las sociedades posindustriales, los servicios son la razón de ser de los bienes. También describe el nuevo poder de las finanzas e información y cómo el capitalismo se ha vuelto cada vez más inmaterial, centrado en la experiencia y el consumo emocional en lugar de la propiedad física. Finalmente, analiza cómo el marketing y el consumismo se han convertido en parte integral de la cultura.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Sistema educativo filmus nuevo
Este documento resume los modelos de estado y sistemas educativos en América Latina desde el siglo XIX hasta la actualidad, incluyendo el modelo oligárquico-liberal, el estado benefactor, la crisis de este modelo, y el surgimiento del estado post-social. También describe los componentes clave de la educación primaria, secundaria y formación docente según la ley de educación nacional de Argentina de 2006.
LA ERA DE LA INFORMACIÓN Tomo I (Manuel Castell)
El documento resume las ideas principales de Manuel Castells sobre la era de la información. Describe 1) cómo las nuevas tecnologías han afectado a la economía, la sociedad y la cultura, dando lugar a una sociedad en red; 2) cómo las identidades se definen cada vez más en torno a la red y el yo individual; y 3) cómo la tecnología ha permitido nuevas formas de trabajo y vida urbana, aunque las ciudades siguen siendo importantes centros de interacción humana.
Los retos de la educación en la modernidad líquida
Este documento discute los retos de la educación en la modernidad líquida según Zygmunt Bauman. En primer lugar, explica cómo la modernidad líquida ha transformado la relación entre cultura y educación al disolver los vínculos existentes. Luego señala que en momentos de cambio es necesario volver a la historia y afrontar las posibilidades de la educación como proceso de transmisión cultural. Por último, concluye que debemos aprender a vivir en un mundo sobresaturado de información.
Didactica general y especificas
Este documento discute la evolución de la didáctica general y las didácticas específicas a través de la historia. Comienza describiendo el cambio del enfoque normativo al interpretativo crítico de la didáctica general en las décadas de 1980 y 1990. Luego describe el surgimiento de las didácticas específicas y el debate entre los enfoques generalistas y específicos. Finalmente, analiza cómo la didáctica general se ha ido redefiniendo desde fines de los 1980 para enfocarse en interpretar las prácticas educativas
Verdad e historicidad. El conocimiento científico y sus fracturas, Rubén Pardo
Verdad e historicidad. El conocimiento científico y sus fracturas, Rubén PardoMaría Cristina Spadaro
El documento discute tres paradigmas del conocimiento científico: premoderno, moderno y posmoderno. El paradigma moderno se caracterizó por la confianza en la razón y el progreso, mientras que el posmoderno cuestiona las verdades universales y los grandes relatos de la modernidad. También explora la relación entre la verdad científica y su contexto histórico.La escuela
La escuela es un fenómeno histórico que ha evolucionado a través del tiempo. Inicialmente, la educación se daba de forma informal a través de la participación en actividades cotidianas, pero con el tiempo se fueron estableciendo diferentes modelos de institucionalización educativa. El modelo de escuela moderna surgió en el siglo XIX como resultado de cambios sociales como la revolución industrial y agrícola, y buscaba producir ciudadanos y mano de obra disciplinada. Hoy en día, continúan existiendo debates sobre el papel y la forma
Espacio Y Territorio
Este documento discute varios conceptos clave en geografía como espacio, territorio, lugar y paisaje. Explica que el espacio geográfico comenzó a ocupar un lugar central en la geografía en la mitad del siglo XX y cómo diferentes corrientes lo conciben de manera distinta. También define territorio como implicando apropiación y control del suelo, y cómo está relacionado con el espacio. Finalmente, analiza cómo las técnicas, normas y redes dan forma material al espacio geográfico.
Microhistoria italiana
La microhistoria italiana busca reformular hipótesis macrohistóricas estudiando "en" los pueblos en lugar de estudiar los pueblos. Esto permite generar explicaciones más sutiles y complejas apoyadas en evidencia microhistórica. Autores clave incluyen E. P. Thompson, Carlo Ginzburg y Giovanni Levi, quienes desarrollaron paradigmas como el cambio de escala y el análisis exhaustivo e intensivo. Aunque la microhistoria tiene éxito internacional, sus practicantes cuestionan su existencia como corriente
Ley laínez (1905)
La Ley Laínez de 1905 estableció escuelas rurales en áreas con baja alfabetización donde los residentes lo solicitaran, con maestros que recibirían el mismo salario que en los territorios nacionales. El Presidente Manuel Quintana y el Consejo Nacional de Educación serían responsables de la implementación de esta ley, con un presupuesto inicial de $60,000 pesos. Las provincias administrarían las escuelas rurales pero recibirían fondos de la nación ya que no podrían financiarlas por sí mismas.
La escuela en el paisaje moderno p. pineau
Este documento analiza por qué triunfó la escuela como forma educativa hegemónica. Argumenta que la escuela logró hacerse cargo de la definición moderna de educación como un proceso de socialización a cargo del Estado para formar ciudadanos. La escuela consolidó elementos como la regulación del espacio y tiempo, la creación de especialistas docentes, y sistemas de evaluación que acreditan saberes. El documento también examina los aportes del liberalismo, positivismo y teorías de Durkheim sobre el papel de la escuela y la educación en la sociedad
Educación. Perpetuación de las clases dominantes
Las tres oraciones son:
1. El documento analiza cómo las clases dominantes ejercen influencia en el sistema educativo para perpetuar su hegemonía y mantener a las clases dominadas bajo su control.
2. Usa la educación para legitimar las diferencias sociales y asegurar que las clases dominadas permanezcan en posiciones subordinadas aunque tengan acceso a la educación.
3. Se argumenta que es necesario que las instituciones educativas sean autónomas y no estén sujetas a los intereses de las clases dominantes para que puedan ser
Power point escuelas socialistas
El documento resume la teoría de Baudelot y Establet sobre la existencia de dos redes de escolarización en la escuela primaria francesa. Argumentan que la "escuela única" no puede existir realmente en una sociedad de clases, y que la división escolar asegura una distribución material desigual y la inculcación de una ideología burguesa que mantiene el dominio de clase.
Marginalidad y escuela
Es importante el visitar la vinculación entre Escuela y Marginación según las diferentes teorías pedagógicas a modo de reflexionar y adquirir una posición frente a esta temática que en tiempos de la modernidad aún continúan en debate. En suma, podemos decir que a lo largo de las distintas secciones se reconstruir la concepción de Escuela y de Marginación para luego en la conclusión tejer la relación entre ellas.
Exposicion unidad 3 sociologia de la educacion contemporanea
Este documento describe tres enfoques sociológicos de la educación: 1) la sociología dominante vinculada a la burguesía, 2) la sociología crítica que cuestiona la posición de clase de la sociología dominante, y 3) la sociología emergente enfocada en usar la educación para el cambio social a través de la práctica pedagógica.
Presentación capital cultural y reproducción social
El documento describe los cambios socioeconómicos, políticos e ideológicos que ocurrieron a mediados del siglo XIX, incluyendo la aparición de la sociedad industrial, nuevas corrientes de pensamiento como el positivismo y el evolucionismo, y mayores libertades políticas. Estos cambios llevaron a una mayor inversión en educación y a que ésta cumpliera funciones como la alfabetización y la inculcación de ideologías para mantener el orden social. Finalmente, el documento analiza las teorías de Pierre Bourdie
Pequeño resumen de la Pedagogía Positivista y de la Escuela Nueva
La educación según Comte debía enfocarse en involucrar al individuo a nivel social más que en cuestiones morales. Dussell argumenta que aunque el positivismo influenció la pedagogía de la época, implementando ciencias en las aulas, una "pedagogía positivista" real existió. La Escuela Nueva surgió en el siglo XX para hacer frente a los cambios sociales, proponiendo escuelas abiertas y centradas en los intereses del niño más que en la autoridad, basándose en teorías como las de Piaget.
Modelo de althusser
El documento describe la teoría de las estructuras sociales de Louis Althusser. Althusser propone que la sociedad está compuesta de infraestructura, estructura y superestructura. La infraestructura son las relaciones de producción, la estructura son las organizaciones sociales, y la superestructura es la cultura. La supradeterminación representa la hegemonía de una clase social que permite el control de los otros elementos de la estructura social.
Relación sociedad estado y educación
El documento explora la relación entre la sociedad, el estado y la educación. Define al estado como una organización política y jurídica capaz de imponer la autoridad de la ley y a la sociología de la educación como el estudio de los factores sociales que influyen en el proceso educativo y las instituciones educativas. Explica que la educación es un fenómeno social derivado de la función del estado de inculcar ideales, costumbres y funciones a los individuos, y que cumple una importante función política de mantener el orden social y facilitar la reproducción social
Perspectiva reproductivista
El documento presenta la perspectiva reproductivista de la educación según autores como Althusser y Bourdieu. Sostiene que el sistema educativo sirve para reproducir las relaciones de dominación y desigualdad existentes entre las clases sociales, inculcando la ideología de la clase dominante e imponiendo sus modelos culturales. También funciona para formar la fuerza de trabajo según las necesidades del sistema y seleccionar a unos pocos para ascender socialmente a través de la educación superior.
Modernidad Liquida
El documento describe la transición de la sociedad tradicional a la sociedad moderna. La sociedad tradicional se caracterizaba por comunidades estables donde las personas nacían, vivían y morían, y sus identidades estaban definidas por su pertenencia a la comunidad. La sociedad moderna surgió de la revolución industrial y la revolución francesa, lo que llevó al desarrollo del capitalismo y una mayor importancia del individuo. La sociedad moderna se caracteriza por la fluidez del mercado y la disolución de los vínculos sociales tra
La actualidad más candente (20)
Los retos de la educación en la modernidad líquida
Los retos de la educación en la modernidad líquida
Verdad e historicidad. El conocimiento científico y sus fracturas, Rubén Pardo
Verdad e historicidad. El conocimiento científico y sus fracturas, Rubén Pardo
Exposicion unidad 3 sociologia de la educacion contemporanea
Exposicion unidad 3 sociologia de la educacion contemporanea
Presentación capital cultural y reproducción social
Presentación capital cultural y reproducción social
Pequeño resumen de la Pedagogía Positivista y de la Escuela Nueva
Pequeño resumen de la Pedagogía Positivista y de la Escuela Nueva
Similar a Análisis del Mundo Contemporaneo - Parte 2
Sistema Económico - Visión micro
El documento discute los cambios en el mercado laboral globalizado como resultado de la flexibilización de la producción, la tercerización, la deslocalización y la automatización. Esto ha dado lugar a una fuerza laboral más precaria con trabajos más inestables e informales, mayor desempleo y discriminación salarial, especialmente para mujeres y niños.
Servicios y Competitividad
El documento habla sobre la transición de las economías industriales a las economías de servicios. Explica que en las sociedades posindustriales, los servicios son la razón de ser de los bienes. También describe el nuevo poder de las finanzas e información y cómo el capitalismo se ha vuelto cada vez más inmaterial, centrado en la experiencia y el consumo emocional en lugar de la propiedad física. Finalmente, analiza cómo el marketing y el consumismo se han convertido en parte integral de la cultura.
04 Competitividad Servicios
El documento habla sobre el cambio hacia una economía basada en servicios y el nuevo paradigma de la competitividad. Explica que la productividad, la calidad e innovación tecnológica son claves para la competitividad. También describe el creciente rol de los servicios profesionales, comercio, transporte, comunicaciones, salud y educación. Finalmente, analiza cómo el capitalismo se ha vuelto cada vez más inmaterial y basado en las finanzas, la información y la cultura.
04 Competitividad Servicios
El documento habla sobre el cambio hacia una economía basada en servicios y el nuevo paradigma de la competitividad. Explica que la productividad, la calidad e innovación tecnológica son claves para la competitividad. También describe el creciente rol de los servicios profesionales, comercio, transporte, comunicaciones, salud y educación. Finalmente, analiza cómo el capitalismo se ha vuelto cada vez más inmaterial y basado en las finanzas, la información y la cultura.
Competitividad y economía de servicios
Este documento discute los conceptos de competitividad económica y la economía de servicios. Explica que en la actualidad la competitividad depende de la innovación tecnológica, la calidad, los menores costos y el acceso a mercados globales. También describe cómo las economías se han transformado de industriales a basadas en servicios, donde estos representan la mayor parte de la actividad económica y el empleo. Finalmente, analiza los cambios en los conceptos de propiedad y valor asociados con la emergencia de una economía in
04 modelos de la comunicación
Este documento discute los cambios en la economía mundial hacia una economía basada en servicios y una cultura del capitalismo inmaterial. Señala que los servicios ahora representan alrededor del 68% de la economía argentina. También describe cómo el valor ahora se define cada vez más por las experiencias intangibles en lugar de los bienes materiales, y cómo las finanzas y la información han adquirido un poder creciente en la economía globalizada.
Competitividad y Economía de Servicios
El documento describe el surgimiento de una nueva economía basada en servicios y la información. Explica que los servicios ahora representan la mayor parte de la economía y el empleo en lugar de la industria. También describe cómo el valor ahora se basa más en las experiencias y las relaciones entre las personas en lugar de la propiedad física de bienes. Finalmente, señala que el capitalismo se ha extendido a todas las áreas de la vida cultural y que el consumo se ha convertido en el centro de la identidad social.
03 Capitalismo Cultural
El documento describe el cambio de una economía basada en bienes materiales a una economía "capitalismo cultural" basada en servicios y experiencias inmateriales. En esta nueva economía, los bienes son efímeros y se enfoca más en alquilar y acceder servicios que en la propiedad. También se mercadea el tiempo libre de las personas y se busca fidelizar al consumidor de por vida a través del marketing de relaciones.
03 Capitalismo Cultural
El documento describe el cambio de una economía basada en bienes materiales a una economía "capitalismo cultural" basada en servicios y experiencias inmateriales. En esta nueva economía, los bienes son efímeros y se enfoca más en alquilar y acceder servicios que en la propiedad. También se mercantilizan las relaciones humanas y el tiempo libre a través de la publicidad y el marketing, con el objetivo de fidelizar al consumidor de por vida.
Jornada Cultura Empresarial Innovadora - Luis Huete - Innovación y Competiti...
La supervivencia de las empresas esta en relación directa con el grado de ajuste que se realiza entre la realidad del mercado y las capacidades de la organización.
El contexto actual plantea a muchos directivos la necesidad de abordar un proceso de innovación con un doble objetivo: implementar cambios que frenen o anulen el declive de su actual modelo de negocio, y a la vez lanzar nuevos modelos de negocio.
El objetivo de la sesión es conocer claves y metodología para innovar en la empresa desplegando una cultura de colaboración que convierta al propio equipo en la palanca para mejorar el actual modelo de negocio y para diseñar nuevos modelos de negocio que nos hagan más competitivos en el mercado.
02 Mundo Contemporáneo
La información se ha convertido en la materia prima fundamental en una sociedad posindustrial altamente conectada. El conocimiento es ahora la principal fuerza productiva, y las naciones que invierten más en investigación y desarrollo e innovación tecnológica tendrán mayor productividad, competitividad y calidad de vida. Sin embargo, existe una gran brecha entre los países desarrollados y los países en desarrollo en términos de inversión en I+D, lo que dificulta que estos últimos participen plenamente en la economía global del conocimiento.
Megatendencias Futuras de Educación y Trabajo
El documento discute las megatendencias futuras del trabajo y la educación. Explora cómo cambiará la demografía mundial, incluido el envejecimiento de la población. También analiza cómo la globalización, la migración laboral, las nuevas tecnologías y habilidades requeridas afectarán el futuro del trabajo y la necesidad de una educación continua. El documento concluye que el cambio será acelerado e incierto y que las empresas y países deben enfocarse en atraer talento, prolongar vidas laborales, y sincronizar la educación
Megatendencias Futuro Educación Y Trabajo
El documento discute las megatendencias futuras del trabajo y la educación. Explora cómo cambiará la demografía mundial, incluido el envejecimiento de la población. También analiza cómo la globalización, la migración laboral, las nuevas tecnologías y habilidades requeridas afectarán el futuro del trabajo y la necesidad de una educación continua. El documento concluye que el cambio acelerado y la incertidumbre serán la norma en el futuro del trabajo.
Impacto de la Tecnología de Información y Comunicación (TIC) en las Pequeñas ...
Impacto de la Tecnología de Información y Comunicación (TIC) en las Pequeñas ...Jesús Fernando Sing Rubio
Mi participación en la 18va. Semana Nacional de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Occidente (U de O) Campus El Fuerte.Empresa Red y Nueva Estructura Ocupacional
El documento describe los cambios en la estructura ocupacional y las formas de trabajo en el siglo XXI debido a la globalización y la automatización. Las empresas buscan reducir costos a través de la deslocalización, tercerización, franquicias y fusiones para formar "empresas red". Esto ha dado lugar a nuevas formas de empleo más precarias y una mayor presión sobre los trabajadores para mantenerse empleados. Las mujeres se han visto particularmente afectadas, representando una gran proporción del crecimiento del empleo en servicios de
Comunicación Interna - Workshop Universidad Austral - Caso Officenet Staples
El documento habla sobre la necesidad de que las empresas cambien su cultura corporativa de jerarquías y control a una cultura de fluir, colaborar y redes de confianza. Menciona la importancia de la transparencia, escuchar a los clientes y empleados, y establecer conversaciones efectivas para construir una comunidad. También resalta que Internet está cambiando la forma en que las personas se comunican y las organizaciones deben adaptarse a este nuevo contexto.
Conferencia Esic Javier MuñOz C.Padre Dehon Febrero 2009
Este documento discute la importancia de centrarse en el cliente en el marketing. Explica que los clientes actuales son muy valiosos y que es más barato retenerlos que conseguir nuevos clientes. También señala que los clientes satisfechos perdonan más fácilmente los errores y hablarán bien de una empresa si se resuelven sus quejas, y que la mayoría de los clientes dejan a una empresa debido al trato del personal más que por otros motivos.
Los Recursos Humanos como factores de Competividad
El documento describe varios temas relacionados con la innovación y el liderazgo en las organizaciones. Menciona las grandes revoluciones tecnológicas, económicas y sociales que están ocurriendo y los nuevos desafíos que enfrentan las empresas. También discute conceptos como la universidad corporativa, el capital intelectual, y la importancia de la felicidad de los empleados y clientes para el éxito de una organización.
Estrategia de Intimidad con el Cliente ¡Viva el Amor!
El documento habla sobre las nuevas tendencias en marketing y gestión de clientes. Menciona el surgimiento de nuevos segmentos demográficos como hogares unipersonales, inmigrantes, colectivo LGTB y mujeres. También analiza cómo la tecnología y la necesidad de lo transitorio están cambiando el comportamiento del consumidor. Resalta la importancia de enfocarse en las emociones y la relación con el cliente más que en las transacciones.
1.Pre Amor 2009v2
El documento analiza las nuevas tendencias en el entorno social y de consumo, incluyendo el aumento de hogares unipersonales, el mercado gay, los inmigrantes y el poder adquisitivo de las mujeres. También discute la necesidad de adoptar un enfoque más emocional en el marketing enfocado en las necesidades y deseos individuales de los clientes para crear una relación más personalizada.
Similar a Análisis del Mundo Contemporaneo - Parte 2 (20)
Jornada Cultura Empresarial Innovadora - Luis Huete - Innovación y Competiti...
Jornada Cultura Empresarial Innovadora - Luis Huete - Innovación y Competiti...
Impacto de la Tecnología de Información y Comunicación (TIC) en las Pequeñas ...
Impacto de la Tecnología de Información y Comunicación (TIC) en las Pequeñas ...
Comunicación Interna - Workshop Universidad Austral - Caso Officenet Staples
Comunicación Interna - Workshop Universidad Austral - Caso Officenet Staples
Conferencia Esic Javier MuñOz C.Padre Dehon Febrero 2009
Conferencia Esic Javier MuñOz C.Padre Dehon Febrero 2009
Los Recursos Humanos como factores de Competividad
Los Recursos Humanos como factores de Competividad
Estrategia de Intimidad con el Cliente ¡Viva el Amor!
Estrategia de Intimidad con el Cliente ¡Viva el Amor!
Más de Claudio Alvarez Teran
Clases e Ideologías
La burguesía surgió en los siglos XIII-XV en el norte de Italia y Flandes dedicada al comercio y la banca. En el siglo XVII desarrolló una ideología liberal para consolidar el sistema económico capitalista y organizar el estado basado en la libertad individual, la propiedad privada y el libre mercado. Esto llevó al desarrollo de la clase obrera en el siglo XIX y al socialismo y anarquismo como ideologías que buscaban el poder a través de la revolución para reemplazar el sistema
Tiempos de cambio - ICA1
Este documento analiza los factores que contribuyeron a la crisis del siglo XX, incluidas las crisis económica, de la modernidad y del estado de bienestar, así como la caída del bloque soviético y la revolución tecnológica. Explica cómo la crisis del petróleo de 1973 provocó una crisis productiva y económica, y cómo el capital buscó nuevos mercados y privatizaciones para reconstruir la tasa de ganancias, debilitando al estado de bienestar. Finalmente, argumenta que el capital recuperó el poder
Economia de servicios
El documento analiza la transición de una economía industrial a una economía de servicios en el contexto del capitalismo cultural contemporáneo. Señala que los servicios ahora son el principal generador de riqueza, con una producción flexible y ajustada a la demanda. También discute los flujos financieros globales, la importancia creciente de la innovación tecnológica, y cómo las empresas buscan reducir costos a través de la deslocalización y la flexibilización laboral.
Educación Mediática
Este documento trata sobre la educación mediática y cómo los medios influyen en la construcción de la realidad y las audiencias. Los medios no transmiten una realidad neutral sino que recortan y construyen la realidad a través de mensajes simples y emocionales que las audiencias a menudo aceptan como propias. También utilizan estrategias como la distracción o la manipulación emocional para influir en las audiencias. Los medios están vinculados con el poder económico a través de la concentración de propiedad, lo que puede
Argentina - El Regimen Oligárquico
El documento describe la historia de Argentina desde el régimen oligárquico hasta la democracia ampliada. Bajo el régimen oligárquico y el modelo agroexportador entre 1880-1912, la tierra y los ingresos estaban concentrados en manos de la oligarquía. En 1912 se promulgó la Ley Saenz Peña estableciendo el sufragio universal masculino secreto y obligatorio. En 1916, Hipólito Yrigoyen de la Unión Cívica Radical ganó las primeras elecciones presidenciales bajo esta nueva ley, apartando a la olig
La lengua es poder
Este documento trata sobre la comunicación, lenguas y poder. Brevemente discute que las lenguas se crean social e individualmente, cambian a través del tiempo (diacronía) y espacio (sincronía), y pueden entrar en peligro de extinción si menos del 30% de los niños las hablan. También describe que el inglés tiene un gran poder global como lengua hipercentral en un sistema lingüístico jerárquico, a pesar de que el mandarín es hablado por más personas.
Argentina. Modelo agroexportador
El documento describe la transformación de la Argentina en el período de 1880 a 1914, cuando pasó de una economía agroexportadora dominada por la oligarquía a una sociedad urbana e industrial de masas. Hubo una gran inmigración, principalmente de Europa, que cambió la composición demográfica del país. La economía dependía del modelo agroexportador ligado a Gran Bretaña, pero este entró en crisis después de la Primera Guerra Mundial. La oligarquía no quiso cambiar el modelo a pesar de los desafíos.
Posmodernidad - Hipermodernidad (ECC)
Clase sobre posmodernidad para Educación, Cultura y Comunicación del Profesarado de Educación Inicila
Cultura, educación y comunicación (Tramo)
Clase para Educación, Cultura y Medios de Comunicación, para el 2º año del Tramo de Formación Docente
Economia Criminal Global
Este documento describe cómo la economía criminal global está vinculada y es un factor esencial de la economía global legítima. Utiliza las mismas estrategias de red que la economía global legítima para lavar dinero proveniente de actividades ilegales como el narcotráfico y reinsertarlo en los mercados financieros legales, con la participación de bancos, políticos y fuerzas de seguridad corruptos. Estima que el lavado de dinero asciende a entre 900.000 millones y 3,2 billones de dólares anuales.
Medios, Economia y Politica
Este documento trata sobre la relación entre los medios de comunicación, la economía y la política. Explica que los medios dependen de la publicidad para su sustento económico, y que su objetivo principal es comercial. También describe cómo la publicidad busca crear deseo de consumo en las personas y fidelizar a los clientes. Por último, analiza la influencia de los medios en la política, señalando que hoy en día la democracia se basa más en la opinión pública que en los movimientos sociales.
Analisis del Mundo Contemporaneo - Presentacion abreviada
El documento trata sobre un análisis del mundo contemporáneo escrito por Claudio Alvarez Terán. Aborda temas como las tendencias políticas, económicas y sociales en el mundo actual.
Capitalismo cultural
Este documento describe la transición de la economía industrial al capitalismo cultural. En la economía industrial, la industria era el principal generador de riqueza a través de la producción masiva. En el capitalismo cultural, los servicios son el principal generador de riqueza a través de la flexibilidad y producción justo a tiempo. El conocimiento se ha convertido en una fuerza productiva clave en la sociedad del conocimiento. Sin embargo, existe una gran brecha entre países desarrollados y en desarrollo en términos de inversión en I+D e innovación, lo que aument
Modelos de la comunicación
Este documento presenta una introducción a los modelos clásicos y posclásicos de la comunicación. Los modelos clásicos se basan en la linealidad del emisor-mensaje-receptor y surgieron en el siglo XX. Los modelos posclásicos que surgieron en 1960 rompieron con esta linealidad e incorporaron nuevos enfoques como los estudios culturales y la influencia de los medios. El modelo crítico se centra en el poder de la industria cultural para controlar socialmente a través de los medios, mientras que los estudios culturales ven al receptor como
Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 2
Este documento presenta un trabajo final sobre medios transmedia realizado por dos estudiantes para su materia de lenguajes de medios. Incluye definiciones de nuevos medios, una discusión sobre el cine como lenguaje, la diferencia entre receptores pasivos y audiencias activas, el concepto de comunidades virtuales y redes sociales, y cómo los nuevos medios han influenciado las sociabilidades juveniles. También analiza la creciente influencia de los medios masivos como formadores culturales en la sociedad actual.
Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 1
El documento discute las alfabetizaciones múltiples y la educación de los medios de comunicación según Masterman y Manovich. Explora el papel de la escuela frente a los nuevos medios y las nuevas sociedades digitales. Concluye que la escuela debe llevar las nuevas tecnologías al aula para evitar un mal uso, siempre y cuando sean usadas con criterio y bajo el acompañamiento de un adulto que guíe a los niños.
El mundo del trabajo
El documento describe la historia sindical de Argentina desde 1880 hasta principios del siglo XX. Durante este período, hubo una gran inmigración a Argentina y los primeros sindicatos fueron formados principalmente por inmigrantes y tenían una orientación anarquista. Los trabajadores enfrentaron problemas como el desempleo, malas condiciones laborales y bajos salarios. Los sindicatos lucharon para mejorar los salarios y las condiciones de trabajo a través de huelgas. La oligarquía argentina persiguió especialmente a los sindicatos an
Investigación Histórica I - Esquemas teóricos - Parte 3
Clase de Investigación Histórica I para el profesorado de Historia. Parte 3 - Metodología Pragmática.
Cultura Mainstream
Este documento analiza el concepto de cultura mainstream y cómo las industrias culturales producen y distribuyen contenidos a gran escala dirigidos a amplias audiencias globales. Describe la concentración de estas industrias en pocas grandes corporaciones, así como la disputa global por el dominio del mercado de contenidos entre diferentes regiones como Estados Unidos, Europa, India, Corea del Sur, Medio Oriente y África. Finalmente, discute los desafíos que plantea Internet para el modelo de negocio de las industrias culturales mainstream.
Cultura mediática y atencionalidad
Este documento discute la cultura mediática y la atención de los jóvenes. Señala que los jóvenes están motivados por los medios pero apáticos en el aula, y que mientras el siglo XIX se centró en la lectoescritura y el siglo XX en la escucha, el siglo XXI se centra en múltiples conexiones y la mirada. También discute cómo los jóvenes viven en la era de la fluidez mientras que la escuela representa la solidez, y propone dos enfoques para abordar esto
Más de Claudio Alvarez Teran (20)
Analisis del Mundo Contemporaneo - Presentacion abreviada
Analisis del Mundo Contemporaneo - Presentacion abreviada
Investigación Histórica I - Esquemas teóricos - Parte 3
Investigación Histórica I - Esquemas teóricos - Parte 3
Último
Actividad Sumativa #2 Realizado por Luis Leal..pptx
Actividad Sumativa #2
Cambio de paradigma en la cultura empresarial.
Luis Augusto Leal Vasquez.
C.I:27.472.802.
¿Think-E Estafa? - Un Nuevo Sistema de Aprendizaje de Inglés.pdf
Think-E Estafa -En un mundo donde la educación en línea crece rápidamente, es natural que surjan preguntas sobre la confiabilidad de ciertas plataformas y sistemas.
Think-E Opiniones México ha sido objeto de rumores que insinúan que podría ser una estafa. Sin embargo, es importante separar la verdad de la ficción.
Think-E México no es una estafa. Es un sistema educativo comprometida con el desarrollo del inglés mediante cursos diseñados por expertos en el idioma.
Caso de Éxito Scorpion - Juan Corona.pdf
Caso de éxito en la implementación del sistema "Vocollect" en la empresa "Scorpion".
Bloqueo y candadeo, norma NOM-004-STPS-1999
curso de dispositivos de seguridad y aplicacion de la norma NOM-004-STPS
LA MACROECONOMIA Y MICROECONOMIA, CONCEPTOS
CONCEPTOS, DIFERENCIAS, RELACION Y EJEMPLOS DE LA MACROECONOMIA Y LA MICROECONOMIA
Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...
Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...micarnavaltupatrimon
El sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribución de recursos, como el transporte, el alojamiento y la seguridad, en función de la afluencia prevista de turistas. La plataforma ofrecerá una amplia oferta de productos, servicios, tiquetería e información relevante para incentivar el uso de está y generarle valor al usuario, además, realiza un levantamiento de datos de los espectadores que se registran y genera la estadística demográfica, ayudando a reducir la congestión, las largas filas y otros problemas, así como a identificar áreas de alto riesgo de delincuencia y otros problemas de seguridad.Lo nuevo NOI 11 haz ese momento historico
CADE te decimos lo nuevo de Siigo Aspel NOI 11, lleva a tu empresa y a tus trabajadores al siguiente nivel #Beneficioscade
ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL..............pptx
La estructura organizativa del trabajo que tenga una empresa influye directamente en la percepción que pueda tener un trabajador de sus condiciones laborales y en su rendimiento profesional.
Gestión de Inventarios - Cadena de Sumnistro
Gestion de la cadena de suministro, presentación modelo para CERTUS
DIRECTORIO órgano de control institucional - ABRIL 2024.pdf
directorio de la oficinas de órgano de control institucional 2024
Mario Mendoza Marichal - La Perennia.pdf
Mario Mendoza Marichal -Uno de los aspectos más destacados de La Perennia es la amplia gama de actividades al aire libre que ofrece a sus residentes.
Este enfoque en el bienestar y la vida activa no solo mejora la calidad de vida, sino que también promueve un estilo de vida saludable y en armonía con la naturaleza.
Sesión 1-2 Formulación de Estados Financieros (2).pdf
Marco normativo para la formulación de los estados financieros.
Último (20)
Actividad Sumativa #2 Realizado por Luis Leal..pptx
Actividad Sumativa #2 Realizado por Luis Leal..pptx
¿Think-E Estafa? - Un Nuevo Sistema de Aprendizaje de Inglés.pdf
¿Think-E Estafa? - Un Nuevo Sistema de Aprendizaje de Inglés.pdf
ejercicios y modelos de los libros contables usados en una empresa
ejercicios y modelos de los libros contables usados en una empresa
El consumidor en el 2024_V5_21Mar24 (Presentación evento)_0.pdf
El consumidor en el 2024_V5_21Mar24 (Presentación evento)_0.pdf
Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...
Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...
DIRECTORIO órgano de control institucional - ABRIL 2024.pdf
DIRECTORIO órgano de control institucional - ABRIL 2024.pdf
Las Inteligencias Artificiales pdf que hizimos en grupo
Las Inteligencias Artificiales pdf que hizimos en grupo
Sesión 1-2 Formulación de Estados Financieros (2).pdf
Sesión 1-2 Formulación de Estados Financieros (2).pdf
Análisis del Mundo Contemporaneo - Parte 2
- 1. DEL INFORMACIONALISMO AL CAPITALISMO CULTURAL
- 2. Sociedad Posindustrial Productos desmaterializados BIENES-SERVICIOS Cambia el Concepto de Propiedad V.P.: La Cosa N.P.: Alquiler – Leasing - Acceso No al “mió – tuyo” Poseer el significado de la cosa La Experiencia Consumo emocional
- 4. Las cosas son efímeras, duran poco Experiencias Importa el servicio no el bien Capitalismo Cultural = Capitalismo Inmaterial Compra venta de espacio y tiempo (no de cosas) La estrategia no es solo vender sino “volver a vender” Fidelizar Cliente Perpetuo
- 5. Mercantilización de las Relaciones Humanas Tiempo Libre = Tiempo Comerciable Fax – e mail – Contestador – Celular – Banco On Line – TV – Delivery – Cuidado físico – Mantenimientos - Seguridad Relación Tradicional en tiempo escaso
- 6. Capitalismo ocupa TODA la cultura (lo público se hace privado) COMERCIAL OMNIPRESENTE Cultura DESEO Economía CONSUMO Marketing Publicidad ¿Qué quiero experimentar? Vestir – escuchar – pasear - pasión Ya no bienes sino experiencias
- 7. El centro no es la plaza es el Shopping Templo del Consumo ICONO De bienes + servicios A servicios + bienes Industria del ENTRETENIMIENTO (motor del paradigma) Cine-TV-CD-turismo-hiper-parques-moda-cocina-deportes-apuestas
- 9. COMERCIAL OMNIPRESENTE de Sociedad de Consumo a Sociedad de Consumidores Consumidor (no productor)
- 10. MARKETING Cliente - USUARIO Buscar su Fidelidad Marketing Relación Empresa - Consumidor 55% abandona al proveedor 7 Veces más barato Generar Deseos Comunicación Insertar valores culturales al bien Nike – Coca – Diners Consumir Símbolos
- 11. NIVEL MICROECONÓMICO FLEXIBILIDAD Y DESREGULACIÓN
- 14. PRODUCCIÓN FLEXIBLE – EMPRESA HORIZONTAL Extra - Empresa Alta Demanda – Produc. Masiva Baja Demanda – Prod. Reducida Sin Demanda - Desactivar Grandes Empresas subcontratan Pymes Tercerización (outsourcing) Franquicia (franchising) Nuevo modelo de Gestión Calidad Total Proveedores Justo a Tiempo sin stock
- 16. EMPRESA RED Menos pero más poderosas Objetivo: CONCENTRACIÓN Argentina 2000 plena crisis 100 empresas 50% de la producción FRANQUICIA + TERCERIZACIÓN + FUSIÓN = EMPRESA RED