Este documento describe una prueba de comprensión lectora basada en la prueba PIRLS administrada a estudiantes de 4o grado. La prueba incluye dos textos con preguntas que evalúan procesos cognitivos como localización de información, inferencias e interpretación. Los resultados previstos muestran que los estudiantes tienen más dificultad con preguntas abiertas e inferencias que con preguntas de selección múltiple o localización de información explícita.