El documento describe cómo los estudiantes aprenden mejor colaborando entre sí y con el uso de software social. Explica que los seres humanos son sociables por naturaleza y construyen conocimiento en sociedad. También destaca que los profesores deben cambiar su rol a facilitadores y que el éxito del aprendizaje colaborativo depende de las actividades de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología utilizada.

1. Aprender y enseñar en
colaboración
Bergoña Gros
Elaboro: Ángel Vicente Reyes Jiménez

2. El estudiante no esta solo en su aprendizaje
Los hombres son sociables por naturaleza.
En sociedad construimos el conocimiento.
Los estudiantes aprenden colaborando con su par.
Los softwares sociales facilitan su aprendizaje
colaborativo.
Los softwares sociales son indispensables en la
pedagogía virtual
La plataforma mas utilizada es el e-learning

3. Desarrollo de comunidades de aprendizaje
colaborativo
Aspectos Metodológicos
 El profesor debe cambiar su rol.
Los estudiantes combinan: trabajo individual y de colaboración.
Adaptar la tecnología para los procesos interactivos de formación.
Aspectos Sociales
Crear interdependencia positiva.
Manejo de conflictos para llegar a acuerdos.
Facilitar el intercambio de información.

4. Elementos básicos para una comunidad de
práctica.
 Comprensión compartida entre los estudiantes.
Compromiso mutuo entre los integrantes del grupo.
Un repertorio compartido de recursos comunes.
Permite dar respuesta a los acuerdos
Permiten la funcionalidad y permanencia de las comunidades
Las redes sociales son una muestra de estas.

5. Características de los procesos de aprendizaje
colaborativo.
Son tres procesos claves
1. La situación de aprendizaje ( Actividades acordes)
2. Las características del grupo que colabora
3. La tecnología que se utiliza para mediar la colaboración.
De estos tres depende el éxito o fracaso del aprendizaje colaborativo