Este documento describe la metodología cualitativa utilizada en una investigación sobre el autoconcepto y la determinación de los adolescentes. La investigación se enfocó en comprender la perspectiva de los adolescentes sobre sus propias vidas y potencialidades para identificar recursos personales y oportunidades que puedan aprovechar para su desarrollo integral. La metodología cualitativa considera la comprensión del contexto social para entender cada fenómeno desde la perspectiva de los actores involucrados de manera holística. El método hermenéutico-dial

1. AUTOCONCEPTO Y DETERMINACIÓN
Al reconocer el papel protagónico de los (as) adolescentes y enfocar las
potencialidades más que los problemas que enfrentan al construir sus proyectos de
vida, se pretende estimular el conocimiento de sí mismos (as) y de su realidad social
específica; con el fin de que logren identificar y movilizar los recursos personales y
las oportunidades que les ofrece el contexto, a favor de su desarrollo integral.
El abordaje del objeto de estudio de esta investigación se realizó donde la
característica inherente es la reflexión constante del proceso en torno al
conocimiento existente con respecto al tema de interés.
La metodología cualitativa se sustenta en una concepción global de la realidad, con
el fin de entender los fenómenos sociales como un todo, dinamizando y
considerando indispensable la comprensión del entorno para comprender cada
fenómeno. Esta metodología " parte de los actores involucrados para describir,
analizar e interpretar la realidad social... en donde se observan los escenarios y las
personas desde una perspectiva holística " (Taylor y Bodgan,1986:19-23).
Visión que facilita conocer el todo desde la perspectiva de los(as) adolescentes, lo
cual implica incorporar la comprensión del significado del PV correspondiente al
mundo interno de ellos(as) (percepción, necesidades, deseos y frustraciones) y su
medio sociocultural.
Para captar dicho significado, se profundizó en la reconstrucción de los conceptos
y vivencias de las situaciones estudiadas, que permitieron detallar los aspectos
significativos de los(as) adolescentes a partir de su experiencia de vida.
Esto se dio a partir de la utilización del método hermeneútico-dialéctico, que
contribuyó en la percepción de la totalidad e interrelación de sus diversos

2. elementos, en función de la finalidad consciente e inconsciente de los y las
adolescentes participantes. Este método describe los significados de las cosas e
interpreta las acciones, conservando su singularidad en el contexto del que forman
parte (Martínez; 1989).