La educación especial ofrece atención educativa con equidad a estudiantes con necesidades educativas especiales o discapacidades, de acuerdo a sus condiciones y necesidades individuales. Se basa en un enfoque de educación inclusiva destinado a eliminar barreras y permitir la participación y aprendizaje de todos los estudiantes.

2. RESUMEN
La Educación Especial es una modalidad de la
Educación Básica que ofrece atención educativa con
equidad a alumnos con necesidades educativas
especiales con o sin discapacidad y/o aptitudes
sobresalientes, de acuerdo a sus condiciones,
necesidades, intereses y potencialidades, su práctica
se basa en el enfoque de la educación inclusiva,
entendida como un conjunto de procesos orientados a
eliminar o minimizar las barreras que limitan el
aprendizaje y la participación de todo el alumnado.

3. INTRODUCCIÓN
Empezaremos diciendo que la educación especial se entiende como
una forma de educación destinada a aquellos que no alcanzan o es
imposible que alcancen, a través de las acciones educativas normales ,
los niveles educativos sociales y otros apropiados a su edad, y que
tiene por objeto promover su progreso hacia esos niveles .

4. OBJETIVOS
 Potenciar al personal desde los distintos roles, a efectos que,
generando prioridades, modificando estrategias, redistribuyendo
espacios y tiempos, se logre la mejor cobertura de Educación
Especial, según las necesidades y especificidades que los niños,
niñas y adolescentes presenten.
 Repensar la Educación Especial, sus instituciones, dispositivos,
formatos y modalidades de intervención para garantizar, el
acceso, egreso, participación y aprendizaje de estudiantes con
Discapacidad incorporando a esta reflexión la nueva complejidad
institucional y subjetiva.
 Atender y monitorear la situación educativa de alumnos con
discapacidad en relación al cumplimiento del derecho de una
educación inclusiva y de calidad en el ámbito público como
privado.

5. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Una de las características principales “Educación Especial es la Educación
integrada dentro de la Educación ordinaria, que tiene características
propias, ya que se dirige a sujetos excepcionales, esto es, sujetos que por
defecto o exceso han de participar en programas especiales para su
integración en la escuela ordinaria

6. CONCLUSIONES
Todas las personas en algún momento de nuestras vidas presentamos
alguna vez necesidades educativas especiales (NEE), de cualquier índole,
las escuelas deben estar preparadas con las TIC para proporcionar los
apoyos adecuados a sus alumnos. Apuntando siempre a la especialización
de los profesores en función de optimizar los procesos cognitivos sociales y
pedagógicos en el salón de clases de los estudiantes que presentan NEE.

7. RECOMENDACIONES
Consejos y recursos para el aprendizaje de niños con necesidades
educativas especiales.
Consulta al centro escolar. Si detectas cualquier dificultad en tu hijo,
acude al centro escolar y consulta a su profesor, que te aconsejará y
podrá asesorarte.
Confía en los profesionales.
Combina Paciencia y cariño.