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La gimnasia cerebral es un programa orientado al aprendizaje que mejora habilidades como la concentración, memoria, lectura y escritura a través de 26 movimientos basados en el desarrollo humano. Estos movimientos estimulan el flujo de información en el cerebro y las tres dimensiones funcionales del cerebro: lateralidad, centrado y enfoque. El aprendizaje significativo se logra a través del movimiento y los sentidos, ya que es la forma natural en que aprenden los niños.
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Aprendizaje y Memoria- Funciones Superiores del SNC
Este documento describe las funciones superiores del sistema nervioso central, incluyendo el aprendizaje y la memoria. Explica que las funciones superiores como la atención, memoria, aprendizaje y lenguaje ocurren en el encéfalo, que incluye el cerebro, cerebelo y tronco encefálico. Describe el aprendizaje como un cambio permanente del comportamiento mediado por cambios en el cerebro, y la memoria como el proceso de registrar y almacenar información para poder acceder a ella más tarde.
Estudio del cerebro para mejorar el aprendizaje
El documento describe el cerebro y la memoria. Explica que el cerebro es la parte más compleja del cuerpo y es responsable de funciones como el lenguaje, pensamiento y aprendizaje. Además, describe que existen diferentes tipos de memoria como la memoria sensorial de corta duración, la memoria a corto plazo para retener información de forma consciente por unos minutos, y la memoria a largo plazo para almacenar información de forma permanente. El documento también señala que cada persona aprende de manera diferente y el cerebro cambia
Funciones superiores del S. Nervioso Central
Las funciones superiores como el aprendizaje y la memoria ocurren en el encéfalo, específicamente en la corteza entorrinal y el hipocampo. El aprendizaje se produce solo en el hipocampo, mientras que la memoria se almacena tanto en el hipocampo como en la corteza entorrinal. Estas funciones superiores son vitales para los humanos y permiten actividades como el pensamiento y el razonamiento.
Infografía Thalia villarroel - cohorte 104
El documento habla sobre los conceptos fundamentales de aprendizaje y planificación didáctica. Explica que el cerebro y la mente trabajan juntos para aprender y almacenar información, y que el cerebro está dividido en tres partes según la teoría del cerebro triuno: cerebro reptil, cerebro límbico y neocorteza. También menciona diferentes estilos de aprendizaje y tipos de inteligencia, así como la importancia de la inteligencia emocional y de tres momentos clave en una clase: inicio, desarrollo y
Eluniversodentrodenosotros
El documento resume las principales características del cerebro humano y su evolución. Explica que el cerebro es el órgano más complejo que controla funciones vitales y procesa la información de los sentidos para generar pensamientos y aprendizaje. También describe cómo el cerebro ha ido evolucionando a través de los animales, haciéndose más grande y complejo en los humanos, lo que nos permite tener memoria social e histórica y una mayor capacidad de aprendizaje.
Tarea2
El documento describe los procesos de percepción en 3 fases: detección, transmisión y procesamiento de estímulos. También discute trastornos de la percepción como aumentos o disminuciones anormales y clasifica los procesos mentales como inteligencia, aprendizaje, memoria, creatividad, sentimiento y emoción. Define la percepción, pensamiento, aprendizaje y memoria.
Sistema Nervioso Central
El documento resume las principales partes y funciones del sistema nervioso central. Explica que está formado por el encéfalo ubicado en el cráneo y la médula espinal en la columna vertebral. Se encarga de coordinar, integrar y controlar al organismo, así como recibir y procesar información de estímulos internos y externos para elaborar respuestas. También describe las funciones de los principales lóbulos cerebrales como el frontal, parietal, temporal y occipital.
El cerebro
El documento describe el cerebro como el director de orquesta del cuerpo que nos permite sentir, pensar, movernos y aprender a través de la comunicación entre neuronas. Explica que el sistema nervioso humano se distingue por su gran corteza cerebral, especialmente las áreas del lenguaje y la conciencia, y que aunque el cerebro trata de reparar el daño, su funcionamiento puede disminuir debido a factores como la edad, las enfermedades o el abuso de sustancias.
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Sistema Nervioso Central
El documento resume las principales partes y funciones del sistema nervioso central. Explica que está formado por el encéfalo ubicado en el cráneo y la médula espinal en la columna vertebral. Se encarga de coordinar, integrar y controlar al organismo, así como recibir y procesar información de estímulos internos y externos para elaborar respuestas. También describe las funciones de los principales lóbulos cerebrales como el frontal, parietal, temporal y occipital.
El cerebro
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Planificación didáctica
El documento describe cómo el cerebro controla funciones mentales y físicas. Explica que el aprendizaje ocurre a través de la creación de nuevas redes neuronales y la potenciación a largo plazo. Identifica tres estilos de aprendizaje: visual (a través de imágenes), auditivo (escuchando explicaciones) y kinestésico (mediante sensaciones y movimiento). También define la planificación didáctica como la organización de ideas y actividades para desarrollar un proceso educativo coherente y continuo.
El cerebro y sus tipos
El documento habla sobre el cerebro, sus partes y funciones. Explica que el cerebro está dividido en tres partes evolutivas: el reptiliano, el límbico y el neocórtex. También describe los tipos de inteligencia, incluyendo la lingüística, lógico-matemática e inteligencia musical.
El Cerebro y el Proceso de Aprendizaje- Gabriela Arenare
El Cerebro y el proceso de Aprendizaje | Cohorte 133, Unidad II Planificación Didáctica.
El cerebro es el encargado de controlar todo aquello que sucede en el desarrollo de nuestra vida, ya sea respirar o tragar, oir, mirar, sentir, tocar o degustar algo, escribir y leer, cantar o bailar, pensar en silencio o hablar de nuestros pensamientos, planificar o actuar espontáneamente, imaginar o crear, entre otras actividades diarias, están reguladas por una parte de nuestro cerebro llamado: encéfalo. Éste realiza diversas funciones que son indispensables para el desarrollo de nuestras vidas, tales como:
A. Regulación de la temperatura, presión sanguínea, tasa cardíaca, la respiración, dormir, comer, entre otros...
B.Recibir, procesar, integrar e interpretar lo que recibe de los sentidos.
C. Controlar los movimientos que realizamos.
D. Emanar nuestras emociones y conductas.
E.Controlar las funciones cognitivas superiores: La memoria, el aprendizaje, la percepción, las funciones ejecutivas.
Pues es entonces podemos definir al Cerebro como el sistema más complejo del cuerpo y su relación con el aprendizaje radica en que los seres humanos percibimos la información a través de tres (3) canales, los cuales denominamos: Sistemas de representación, pues son aquellos sistemas predominantes en nuestro ser que utilizamos para recibir e interpretar la información. Entre ellos están:
A. Visual: característicos de las personas que recuerdan lo que ven y hablan (hace referencia a las imágenes.)
B. Auditivo: característico de las personas que recuerdan lo que escuchan o hablan (sonidos,voces).
C. Kinestésico: caracterísito de las emociones y sensaciones, pues las personas que emplean este sistema recuerdan la información por lo que sienten.
El cerebro
Este documento describe las principales partes del cerebro y técnicas para explorarlo. Explica que el cerebro está compuesto por el núcleo central, el sistema límbico y la corteza cerebral. También menciona técnicas como el electroencefalograma, la tomografía computarizada y la resonancia magnética para estudiar el cerebro.
Desarrollo
Este documento trata sobre el cerebro y la capacidad de aprender. Explica que existen dos tipos de memoria: la memoria filogenética, que se transmite genéticamente entre generaciones, y la memoria ontogenética, que ocurre durante la vida de un individuo. También describe los cambios que ocurren en el cerebro durante el aprendizaje, como la formación de nuevas sinapsis y la modificación de conexiones existentes. Explica además los diferentes tipos de memoria como la declarativa, no declarativa, a corto y largo plazo
Inteligencia
La inteligencia se define como la capacidad del cerebro y el sistema nervioso para procesar información y crear significado. Originalmente el término se refería a la habilidad de comprender y crear. Howard Gardner propuso que existen siete tipos principales de inteligencia: lógico-matemática, espacial, lingüística, musical, corporal, interpersonal e intrapersonal. Cada tipo de inteligencia se asocia con áreas específicas del cerebro y sigue patrones evolutivos únicos a lo largo de la vida.
EL CEREBRO Y SUS APRENDIZAJE CURFAD 103 FUNDAUDO ANZOATEGUI
El cerebro es el órgano que controla y coordina todos los movimientos y procesa la información. Está compuesto principalmente por el neocortex, que representa el 90% del cerebro y es responsable de funciones cognitivas superiores, y el sistema límbico reptiliano, que representa el 10% restante y controla funciones básicas para la supervivencia. El cerebro procesa la información a través de redes de neuronas y conexiones, mientras que la mente genera pensamientos y emociones. La mayoría de las personas tienen un sentido predomin
Importancia del cerebro Humano, Hemiferio y Cerebro Triuno
El documento describe la importancia del cerebro humano. Explica que el cerebro es el órgano más complejo y es responsable de pensar, sentir y actuar. También menciona que mantener el cerebro activo ayuda a enfrentar el envejecimiento y que reside en él toda la información para funcionar como individuos. Luego describe las funciones de los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho, y finalmente concluye resaltando la importancia del cerebro para las funciones del cuerpo.
Metodologia diapositivas
El documento proporciona información sobre las partes principales del cerebro humano, incluyendo el cerebelo, la corteza motora primaria, el lóbulo temporal, los lóbulos occipitales, el lóbulo frontal, el lóbulo parietal y el sistema límbico. Describe brevemente las funciones de cada una de estas partes, como la coordinación del movimiento, el procesamiento de la información visual y auditiva, la regulación de los hábitos y la personalidad, y el control de las emociones.
Sally blanco
El documento resume cómo funciona y aprende el cerebro humano. Explica que la memoria no se almacena en un solo lugar sino que se distribuye por todo el cerebro, y que cuantas más formas use una persona para representar la información, más formas tendrá para reconstruir sus recuerdos. Además, señala que el cerebro ha evolucionado para aprender de forma instintiva y sin esfuerzo, aunque tiene una capacidad limitada para el aprendizaje nuevo. El aprendizaje cambia la estructura y funcionamiento del cerebro.
Procesos cognitivos
Este documento resume los principales procesos cognitivos como la percepción, la memoria, la atención y el razonamiento. Explica que el cerebro humano es inmaduro al nacer pero que tiene gran plasticidad que permite el desarrollo de sus estructuras y funciones a lo largo de la vida. También describe las funciones del cerebro como recibir información sensorial del exterior, procesarla e interpretarla para generar pensamientos, sentimientos y acciones.
Cerebro triuno3_IAFJSR
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Comunicación neuronal y sinapsis
El documento describe los avances en el estudio de la fisiología del cerebro y las inteligencias múltiples. Se discuten los descubrimientos sobre las estructuras cerebrales involucradas en diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, espacial y corporal. También se mencionan los nuevos roles para los educadores de desarrollar las capacidades de cada estudiante de acuerdo a sus inteligencias únicas.
Aprendizaje: Cerebro, modelos de estilo de aprendizaje y planificación didactica
Sintesis de cerebro en la cognición, modelos de estilo de aprendizaje y planificación didáctica. Curso de Actualización y Formación Docente.
Gimnasia cerebral
La gimnasia cerebral es un conjunto de ejercicios que facilita la coordinación física y el equilibrio, estimula el desarrollo de las habilidades cerebrales y ayuda a niños y adultos con dificultades de aprendizaje. El cerebro es el órgano principal del sistema nervioso central ubicado dentro del cráneo, compuesto de más de 100 billones de células como neuronas y células gliales. Las neuronas son las células del cerebro con un cuerpo, axones y dendritas que transmiten señales eléctric
Doc1
El documento habla sobre los conceptos de memoria, percepción, conciencia y pensamiento. Explica que la memoria es la capacidad de reconocer hechos pasados, evocarlos y localizarlos. Describe los diferentes tipos de percepción sensorial como la olfativa, gustativa, táctil, visual y auditiva. Además, explica los diferentes estados de la conciencia como el delirium, coma, crepuscular y obnubilación. Finalmente, detalla los tipos de memoria como la auditiva, motora y visual, así como las alteraciones de
Sistema nervioso central
El documento describe las partes principales del sistema nervioso central en humanos. El sistema nervioso central está formado por el encéfalo, que incluye el cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo, alojados en la cavidad craneana. También incluye la médula espinal, un cordón alojado en la columna vertebral que comunica el encéfalo con el cuerpo y transporta impulsos nerviosos.
Para enviar a tronco común bases neurológicas del cerebro
Este documento describe las características físicas y funcionales del cerebro humano. Explica que el cerebro está compuesto de neuronas y células gliales, y que forma millones de conexiones sinápticas que permiten el aprendizaje. También describe las tres partes principales del cerebro: el complejo reptileano, el sistema límbico y la corteza cerebral, y sus funciones respectivas. Resalta la importancia de usar ambos hemisferios cerebrales para lograr un aprendizaje holístico mediante actividades creativas, artí
Exposicion Componente
Este documento resume investigaciones sobre el funcionamiento del cerebro y sus implicaciones para la educación. Explica que el cerebro está compuesto de dos hemisferios que funcionan de manera diferente, así como de tres subsistemas - el reptiliano, el sistema límbico y la neocorteza. Finalmente, argumenta que para mejorar el aprendizaje, los docentes deben desarrollar estrategias instruccionales integrales que consideren cómo interactúan estos diferentes sistemas cerebrales durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El Cerebro Y El Proceso Lector
El cerebro humano pesa alrededor de 3 libras y está compuesto principalmente de agua. Posee dos hemisferios, el derecho y el izquierdo, que se comunican a través del cuerpo calloso. Existen dos tipos principales de células cerebrales, las neuronas y las interneuronas, y cada parte del cerebro procesa la información de maneras diferentes. El aprendizaje y el desarrollo neurológico implican la integración de información sensorial y la codificación de mensajes a través de estrategias individuales.
G1mn4s14 c3r3br4l
El documento presenta una serie de ejercicios de gimnasia cerebral destinados a estimular el cerebro y mantenerlo activo. Algunos de los ejercicios propuestos incluyen bañarse con los ojos cerrados, usar la mano no dominante, leer en voz alta, cambiar rutinas y rutas habituales, aprender algo nuevo, e identificar monedas. La gimnasia cerebral ayuda a poner en movimiento el cerebro y mejorar funciones como el lenguaje, la atención y la memoria.
Gimnasia Cerebral
Este documento presenta una guía práctica sobre gimnasia cerebral. Explica que la gimnasia cerebral mejora las habilidades de aprendizaje a través de movimientos sencillos que activan el cerebro y el cuerpo. También describe varios ejercicios y sus beneficios para la atención, memoria, estrés y más. Además, discute conceptos como los estilos de enseñanza, canales de aprendizaje, hemisferios cerebrales e inteligencias múltiples.
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Neurociencias ginnasia cerebral-aprendizaje
La gimnasia cerebral consiste en una serie de ejercicios que estimulan el funcionamiento del cerebro. El principio básico es que el movimiento facilita la formación de nuevas conexiones neuronales y el mantenimiento de las existentes. Algunos ejercicios típicos involucran movimientos cruzados de brazos y piernas. La gimnasia cerebral puede mejorar la concentración, memoria, aprendizaje y estado de ánimo al estimular la producción de sustancias como la acetilcolina y la dopamina.
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La gimnasia cerebral es un programa creado por Paul y Gail Dennison que utiliza 26 movimientos específicos para estimular el cerebro y mejorar el aprendizaje. Estos movimientos afectan directamente las redes neuronales involucradas en habilidades como la audición, la visión y el tacto. La gimnasia cerebral también ayuda a integrar el cuerpo y la mente durante el proceso de aprendizaje.
Presentacion Gimnasia Cerebral
Este documento describe un taller sobre Gimnasia Cerebral (Brain Gym) impartido por la Fundación de Orientación Holística. El taller tiene como objetivo enseñar los movimientos originales de Brain Gym para mejorar la concentración, atención, coordinación y memoria. El taller se llevará a cabo el 28 de abril de 2012 en Mérida, Yucatán y está dirigido a padres, maestros, estudiantes y cualquier persona interesada. El documento también explica brevemente los orígenes y beneficios de la Gimnasia Cerebral.
Gimanasia Cerebral
La gimnasia cerebral es un conjunto de ejercicios que ayudan a desarrollar el funcionamiento del cerebro. Realizar ciertos ejercicios mantiene la mente activa y permite desarrollar habilidades que benefician el desempeño laboral. Imponerse metas y pensar en cómo lograrlas ayuda a enfocarse y evita el fracaso que resulta de dejar los sueños de lado.
Fundamentos de gimnasia cerebral
Este documento presenta información sobre la gimnasia cerebral y sus beneficios para mantener la mente activa. Brevemente describe que la gimnasia cerebral involucra ejercicios que estimulan ambos hemisferios cerebrales mediante el movimiento del cuerpo para mejorar funciones como la memoria, atención y aprendizaje. También presenta algunas técnicas específicas como "El Peter Pan" y "La Tarántula" y explica sus beneficios para la memoria, concentración y reducción del estrés.
Gimnasia cerebral
Este documento presenta una serie de 25 ejercicios de gimnasia cerebral destinados a mejorar habilidades como la lectura, la escritura, las matemáticas, la coordinación, la creatividad y la autoestima. Cada ejercicio describe los pasos a seguir y los beneficios que aporta al cerebro y al cuerpo. Algunos ejercicios trabajan la coordinación ojo-mano, otros la respiración o la relajación muscular, mientras que otros desarrollan la atención y la integración entre hemisferios cerebrales. En general
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POSEES LA COMPUTADORA MAS POTENTE DEL MUNDO.
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como aprende el cerebro
El cerebro humano contiene más de 100 mil millones de neuronas que están constantemente conectadas y se comunican entre sí. El cerebro es un órgano biológico y social que controla funciones como el pensamiento, la acción, la imaginación y las emociones. El aprendizaje es una función natural del cerebro, que aprende a través de la experiencia y la interacción con el entorno. El video mostró cómo el cerebro controla todas las actividades del cuerpo y procesa el comportamiento y pensamiento complejo.
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Este documento presenta información sobre el cerebro humano y su funcionamiento. Explica la teoría del cerebro triple de Paul MacLean, que propone que el cerebro se ha desarrollado en capas a través de la evolución, incluyendo el cerebro reptiliano, límbico y neocortical. También discute las diferencias entre los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho y sus funciones, según la teoría de Roger Sperry. Finalmente, enfatiza la importancia de desarrollar el cerebro de manera integral en la educación para apro
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Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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- 20. Referencias Bibliográficas Dennison, P. Dennison. Aprende mejor con gimnasia para el cerebro. México, Pax México, 2003. Ibarra, L. Aprende mejor con gimnasia cerebral. México 2001, Editorial: Garnik Buzz! ™: Brain Bender