¡Bienvenidos a la Competencia 28! Un evento donde desafiamos límites en todas las áreas, desde ciencia hasta arte. Prepárate para demostrar tu ingenio y pasión por el aprendizaje, enfrentando desafíos que pondrán a prueba tu creatividad y habilidades. Únete a nosotros para celebrar la diversidad del talento humano. ¡Que comience el desafío!

1. Institución Educativa 6081 Manuel Scorza Torres PIP: Mary L. G. Rojas López.
COMPETENCIA TIC
Competencia Transversal N.º 28
Del Currículo Nacional
de la Educación Básica.

2. Institución Educativa 6081 Manuel Scorza Torres PIP: Mary L. G. Rojas López.
COMPETENCIA TIC
Según el nuevo Currículo Nacional, el perfil de
egreso de la Educación Básica respecto a las
TIC dice: El estudiante aprovecha
responsablemente las tecnologías de la
información y de la comunicación (TIC) para
interactuar con la información, gestionar su
comunicación y aprendizaje. (MINEDU)

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COMPETENCIA TRANSVERSAL

4. Institución Educativa 6081 Manuel Scorza Torres PIP: Mary L. G. Rojas López.
Consiste en manifestar de manera organizada y
coherente la individualidad en distintos entornos
virtuales mediante la selección, modificación y
optimización de éstos, de acuerdo con sus
intereses, actividades, valores y cultura. Esta
personalización es una manifestación de la
Identidad Digital, que es el conjunto de rasgos
particulares que identifican a una persona o
grupo en los entornos virtuales.
CAPACIDAD 1
PERSONALIZA ENTORNOS VIRTUALES

5. Institución Educativa 6081 Manuel Scorza Torres PIP: Mary L. G. Rojas López.
PERSONALIZA ENTORNOS VIRTUALES
La identidad digital se va estructurando conforme interactuamos
con el entorno virtual, cada individuo va creando una identidad y
puede modificar la apariencia y funcionalidad del entorno mismo.
La personalización de entornos virtuales abarca desde la
configuración de nuestro perfil, pasando por el tipo de información
que frecuentamos y la manera como se interactúa, selecciona o
guarda dicha información, cada una de nuestras acciones nos va
convirtiendo en usuarios diferentes pero nos va catalogando bajo
ciertos criterios de selección de acuerdo a nuestras actividades,
es por ello que debemos explicar la importancia y la
responsabilidad de la Identidad Digital a nuestros estudiantes.
¿Cómo lo haríamos?

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CAPACIDAD 2
GESTIONA INFORMACIÓN DEL ENTORNO VIRTUAL
Consiste en analizar, organizar y
sistematizar diversa información
disponible en los entornos virtuales,
tomando en cuenta los diferentes
procedimientos y formatos digitales, así
como la relevancia para sus actividades
de manera ética y pertinente.
MINEDU, Mayo 2018

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GESTIONA INFORMACIÓN DEL ENTORNO VIRTUAL
¿Cómo lo haríamos?
Gestionar toda la información de los diferentes entornos virtuales
en la web implica que primero debemos enseñar a nuestros
estudiantes el respeto por el derecho de autor, asimismo a saber
elegir los contenidos y que en la web todo se comparte.
La gestión de la información nos debe llevar a distinguir y
localizar datos relevantes para nuestras actividades, abstraer
información, la posibilidad de almacenarla eficazmente,
organizarla, sistematizarla y proyectarla en representaciones
multimedia o interactivas que manifiesten nuestra comprensión.
Si aprendemos a navegar y sabemos utilizar los navegadores y
buscadores, se verán grandes resultados.

8. Institución Educativa 6081 Manuel Scorza Torres PIP: Mary L. G. Rojas López.
MINEDU, Mayo 2018
CAPACIDAD 3
INTERACTÚA EN ENTORNOS VIRTUALES
Consiste en participar con otros en
espacios virtuales colaborativos para
comunicarse, construir y mantener
vínculos según edad e intereses,
respetando valores, así como el
contexto sociocultural propiciando que
sean seguros y coherentes.

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INTERACTÚA EN ENTORNOS VIRTUALES
¿Cómo lo haríamos?
Para que nuestros estudiantes interactúen, debemos inculcarles
normas de conducta en los entornos virtuales. Se recomienda
iniciar la interacción con la plataforma con la cual mas se
familiarizan, como es el Facebook o el WhatsApp, creando grupos
de alumnos por aula o por áreas, estableciendo parámetros de
interacción dentro del grupo.
En el entorno virtual es fácil establecer intercambios e
interacciones con otros, a través de estos entornos, los estudiantes
podrán compartir artículos, archivos, videos, etc.; además podrán
dialogar, opinar, comentar en función a un tema y expresarse
adecuadamente.
También se pueden utilizar los blogs educativos u otros grupos
sociales.

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CAPACIDAD 4
CREA OBJETOS VIRTUALES EN DIVERSOS
FORMATOS
Consiste en construir materiales digitales con
diversos propósitos, siguiendo un proceso de
mejoras sucesivas y retroalimentación sobre
utilidad, funcionalidad y contenido desde el
contexto escolar y en su vida cotidiana, significa
participar en la creación de una cultura digital
descubriendo y apropiándose de los
conocimientos.
MINEDU, Mayo 2018

11. Institución Educativa 6081 Manuel Scorza Torres PIP: Mary L. G. Rojas López.
CREA OBJETOS VIRTUALES EN DIVERSOS
FORMATOS ¿Cómo lo haríamos?
Para crear Objetos Virtuales se pueden utilizar desde las
herramientas básicas de office hasta diferentes APPs,
según el entorno donde será compartido. Como el estudiante
ya gestiona su información del entorno virtual, ahora ya
puede crear nuevos contenidos digitales, los cuales puede
compartir en los diversos grupos.
Podemos utilizar diversas aplicaciones para crear historietas
(Animaker), videos (Moviemaker), presentaciones dinámicas
(Emaze, Prezzi), artículos(Blogger), audios(Audacity),
organizadores visuales (Simplemind, xmind), pupiletras
(Hotpotatoes), etc.

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Estrategias yCapacidadesTIC

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NIVELES DE DESEMPEÑO DE LA COMPETENCIA
TRANSVERSAL N.º 28

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NIVELES DE DESEMPEÑO DE LA COMPETENCIA
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