El documento resume diferentes enfoques para el estudio del desarrollo cognitivo en los primeros años de vida, incluyendo el enfoque conductista, psicométrico y piagetiano. Describe procesos de aprendizaje como el condicionamiento clásico y operante, y destaca las contribuciones de Piaget sobre las etapas del desarrollo, particularmente la etapa sensoriomotora y sus subetapas. También discute nuevos enfoques como el procesamiento de información y la neurociencia cognitiva.