Este documento presenta la información sobre un curso de ocho horas sobre gerencia organizacional y desarrollo de personal. El curso se dirige a directivos, gerentes, jefes de departamento y supervisores de una empresa. El curso cubrirá temas como teorías de motivación, liderazgo, selección de personal, estructura organizacional y valores organizacionales a través de sesiones, actividades y casos prácticos. El objetivo es generar una cultura de seguridad y bienestar en el ambiente laboral aplicando conocimientos de gestión eficiente

1. “Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”
Asociación Civil HASKALÁ

2. “Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”
Diseño Instruccional:
Duración (Teoría - Práctica).
¿A quién va dirigido el Curso?.
Objetivo General.
Objetivos Específicos.
Contenido.
Metodología Global.
Recursos Didácticos.
Evaluación.
Certificado de Asistencia.

3. “Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”
Duración:
Ocho (08) Horas Académicas de cuarenta y cinco
(45) minutos c/u.
Desde las 07:30 a.m. hasta las 03:30 p.m.,
separadas por dos (02) recesos de treinta (30)
minutos y sesenta (60) minutos para el almuerzo.
Las actividades teóricas 60% y prácticas 40%.
Modalidad.
El curso será desarrollado “IN COMPANY” o en los
espacios establecidos por la empresa.
Horarioc Actividad
07:30 - 08:15
1er Bloque Horario
08:15 - 09:00
09:00 - 09:15 Receso
09:15 - 10:00
2do Bloque Horario
10:00 - 10:45
10:45 - 11:15
3er Bloque Horario
11:15 - 12:00
12:00 - 13:00 Almuerzo
13:00 - 13:45
4to Bloque Horario
13:45 - 14:15
14:15 - 14:30 Receso
14:30 - 15:15
5to Bloque Horario
15:15 - 15:30

4. “Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”
¿A quién va dirigido este
Curso?
A todos los miembros de la empresa;
tanto a nivel Directivo, Gerencial,
Jefes de Departamentos y
Supervisores.
El listado con los nombres, apellidos y
numero de documento de identidad de
cada uno de los participantes, deberá
ser suministrado tres (03) días hábiles
antes de la fecha prevista del curso.

5. “Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”
Objetivo General
Generar la cultura de seguridad, de
establecimiento de mecanismos
estimulantes de control, de fomento
de la salud y prevención de
enfermedades en el ambiente laboral,
social y familiar a partir de las
acciones, actitudes, aplicación
eficiente de los estilos de liderazgo y
el análisis de diferentes teorías
administrativas y metodologías
relacionadas con la gerencia
organizacional, dirección de personal
y SSL.

6. “Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”
Objetivos Específicos
Analizar diferentes teorías de SSL, administrativas, de motivación y dirección de
personal; desde el punto de vista de la responsabilidad gerencial.
Identificar los aspectos claves para atraer y mantener motivado al RRHH de la empresa.
Realizar entrevistas simuladas de entrevistas laborales.
Proponer actividades de Assessment Center para la selección y evaluación de personal
en los diversos departamentos; considerando el enfoque de competencias laborales.
Reflexionar sobre la necesidad de una actitud profesional por parte de los lideres de la
organización..
Elaborar un plan de alto desempeño para las Gerencias / Departamentos de la empresa;
así como también un plan individual de transferencia al puesto de trabajo de los
conocimientos adquiridos en la capacitación.

7. “Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”
CONTENIDO
1. SECCIÓN INTRODUCTORIA.
¿Quiénes somos y que esperamos?.
Estableciendo convenios.
Objetivo general y específicos.
Sheelot -
Los asistentes del facilitador (a).
Dinámica de Integración.
2. LOS OCHO (08) TRIANGULOS TEÓRICOS.
Teoría del triángulo de la “Triada Ecologista”.
Ambiente.
Agente Causal.
Huésped.
Actividad: Radiografía Ambiental
La teoría del Triángulo Equilátero de la Salud.
Dimensión Física.
Dimensión Mental.
Dimensión Social.
Actividad: Diagnóstico de la esfera de control.
Triángulo de la Jerarquía de las Necesidades de Maslow.
Actividad: Qué necesitan tus supervisados.

8. “Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”
Triángulo de la Teoría de la Motivación de Hezberg
Actividad: Creatividad.
Triángulo de la Teoría Organizacional de Taylor.
Triángulo de la Teoría Organizacional de Fayol.
Triángulo de la Teoría de Procesos Administrativos.
Triángulo de la Teoría de la Toma de Decisiones de
Chester Barnard y Herbert Simon.
Responsabilidad del Nivel Gerencial.
Actividad: Auto Evaluación Organizacional.
3. SELECCIÓN Y EVALUACION DE PERSONAL.
Retos actuales.
Competencia Laboral.
Características de la Competencia Laboral.
Factores de éxito.
10 claves para atraer y mantener los RRHH.
Assessment Center.
Actividad: Desarrollo de técnicas de
Assessment Center.
4. EL SUPERVISOR COMO LIDER MODELADOR.
Video: Rescatando al soldado Ryan.
Video: La actitud es un reflejo del líder.

9. “Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”
5. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL.
División horizontal y vertical – Departamentalización y Autoridad.
Responsabilidad.
Caso PROVEGRAN.
Caso MARKETING MIX.
Caso CVG BAUXILUM.
Caso AVENGOA.
Caso TACOA.
6. VALORES ORGANIZACIONALES.
Actividad: ¿T-DA-RIECH?.
Excelencia en el Trabajo.
Trabajo en Equipo y gerencia participativa.
Actividad: El vuelo de los gansos.
Rentabilidad.
Honestidad.
Innovación.
Compromiso con la Organización.
Dedicación y Orgullo en el Trabajo.
Amplitud y Equilibrio en las Acciones.
Video: Asumir.
7. CIERRE.
Sheelot -
Evaluación Final.

10. “Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”
Metodología Global:
Se basa en sesiones de trabajo dirigidas por
el facilitador, complementadas con preguntas
dirigidas al grupo de participantes, con la
intención de fomentar la participación, medir
el grado de comprensión de los conceptos
emitidos y alternadas con actividades lúdicas
de aprendizaje acelerado que generan una
profunda autoevaluación, compromiso
cambios en las creencias y actitudes de los
participantes.
Se abordan ingeniosamente contenidos
altamente actualizados y enriquecidos con
dinámicas de grupo vinculadas con las
situaciones reales a las que se enfrentan los
participantes en sus puestos de trabajo.

11. “Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”
Recursos Didácticos:
Laptop.
Video Proyector.
Cornetas.
Lápices o bolígrafos.
Formatos de Sheelot.
Pizarra acrílica.
Marcador para pizarra acrílica.
Masajeador de cabeza.
Material de apoyo.
Tela.
Papel bond.
Post-it de colores.

12. “Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”
Magister Scientarum en Gerencia Empresarial de la Universidad Central de Venezuela. Es Especialista en
Desarrollo Empresarial egresado del Monte Carmel Training Center (MCTC) en Haifa Israel. Es Técnico Hacendista
especializado en Impuestos Internos de la Escuela Nacional de Administración y Hacienda Pública. Es Inspector
Postal Telegráfico egresado de la Escuela Postal del IPOSTEL. Es Licenciado en Ciencias y Artes Militares, Mención
Administración Pública egresado en la “II Promoción de Oficiales Batalla de Bocachica” de la EFOFAC. Ha sido
instructor en cursos de Comandos Rurales, Sobrevivencia y Guerra Irregular. Se especializó en materia de Salud
Ocupacional y Prevención de Riesgos, en el Centro de Industria y Construcción de la Región de Tolima - Colombia.
Esta registrado como profesional del área de seguridad y salud en el trabajo bajo el Nro. CAR1110362106.
Ha sido Profesor Universitario en carreras técnicas de Contaduría, Seguridad Industrial, Producción y Supervisión
Industrial. Es facilitador de procesos de aprendizaje y consultor asociado de Door Training Consulting Andina y del
Centro Técnico de Entrenamiento de General Motors de Venezuela. Conferencista Internacional en México e Israel.
Es Representante para Venezuela de la Red Mundial de Jóvenes y Lideres Emprendedores con sede en Suiza y
Finlandia.
Ocupó diversos cargos en apoyo de la Administración Publica venezolana. En la Administración Privada ha ocupado
cargos gerenciales en empresas del sector eléctrico, turístico y en el sector de importación y distribución a nivel
nacional de alimentos y bebidas alcohólicas.
Es miembro de las Juntas Directivas de la Fundación Stolichnaya y la Fundación Aliarse por Venezuela. Es fundador
y presidente de la Asociación Civil Haskalá; donde ha recibido el reconocimiento de la Red Regional de
Innovaciones Educativas para América Latina y el Caribe de la UNESCO.
Recibió la distinción Gobernador Enrique Tomás Cresto como Líder para el Desarrollo por su aporte permanente al
desarrollo económico de América Latina; otorgado por la Presidencia de la Comisión de Asuntos Administrativos y
Municipales del Honorable Senado de la Nación Argentina; la Federación Argentina de Municipios; la Federación
Latinoamericana de Ciudades, Municipios y Asociaciones de Gobiernos Locales y el Club Shalom en Marco del
Programa Relacionar.

13. “Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”
Evaluación:
Al finalizar la actividad se efectuará una
evaluación sobre la administración,
facilitación y la logística del curso; a los
fines de realizar la respectiva
retroalimentación y aprovechar las
oportunidades de mejora.

14. “Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”
Certificado:

15. “Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”
He conocido una gran cantidad de líderes en el Ejército que eran gente muy competente, pero carecían de Carácter. Por cada
cosa que hacían bien, buscaban recompensas en la forma de ascensos, premios y condecoraciones, en la forma de subir
escalones a costa de otros, en la forma de otro pedazo de papel que les concedía un nuevo grado ...una forma segura de llegar
a la cima. En realidad, esta era gente competente, pero carecían de Carácter. También he conocido una gran cantidad de
líderes que tenían Carácter en grado sumo, pero carecían de Competencia. No estaban dispuestos a pagar el precio del
liderazgo, de ir un paso más allá, porque eso es lo que se requiere de un gran líder. Y a eso se reduce todo. Para liderizar en el
siglo XXI, para llevar a los soldados, los marinos y a la fuerza aérea a la batalla, Ud. va a requerir de ambos, Carácter y
Competencia.
H. NormanSchwarzkopf.
General en Jefe Guerra del Golfo.
Reflexión Final.