Comprenderemos la relación entre las características de los enfoques contemporáneos sobre la cognición humana y sus implicaciones para la comprensión de la vida cotidiana en contexto.

1. ESCUELAS PSICOLOGICAS COGNITIVAS
Cognición corporizada y vida cotidiana
IBEROAMERICANA
Angie Sayo ID: 100078422
Liseyra arroyo Romero ID: 100094547
PSICOLOGIA
DOCENTE- Ana González

2.  ¿Qué es el pensamiento humano?
 ¿Cuál es la relación entre el
pensamiento y el cuerpo?
 ¿Es posible pensar con el cuerpo?
Tomado de: https://img.freepik.com/vector-gratis/cerebro-
pensante_6460-464.jpg?size=338&ext=jpg

3. ¿Qué es el pensamiento humano?
Es la capacidad que tienen los individuos de formar ideas y
representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.
También se define como las ideas formada por la mente.

4. Podemos reconocer que existen variables
sobre las hipótesis argumentativas de
diferentes científicos que han dedicado su
vida entera a la realización de experimentos y
recopilación de datos a través de la
observación para relacionar y diferenciar
ciertos comportamientos en la conducta de un
individuo.
La psicología ha usado todas las fuentes de
información de distintas disciplinas enfocadas
a la neurociencia para que en base a ese
resultado predeterminado podamos aplicar
estrategias y metodologías en la construcción
de nuevas figuras teóricas sobre la misma.
Foto/tomadade:
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ANALISIS

5. La evolución de un individuo. Esta
en base al aprendizaje en la
educación clínicas y espacios
naturales se aplican de forma
experimental mediante la
experimentación. A continuación
relacionaremos la opinión que hay
entre distintas profesiones sobre
tres preguntas básicas de una
temática relacionada con el cuerpo
la mente y el comportamiento.
ENTREVISTAS

6. *Argumentaban con certeza de lo que decían que no había
ningún modo de que existiera uno sin el otro.
*Una anciana argumentaba sobre el caso especifico de su
esposo en estado de coma y su hijo con retraso a uno le
faltaba lo que al otro le sobraba y viceversa
SIMILITUDES:
• Todos los individuos entrevistados relacionaron el
comportamiento del organismo con el autocontrol y desarrollo
evolutivo conductual por medio del aprendizaje, sintetizando en
valores, emociones y sentimientos.
• Sin importar su nivel educativo o edad consideraban que el
hombre es el resultado de sus pensamientos.
DIFERENCIAS:
CONCLUSIONES:
hemos podido notar que muchos de nuestros
entrevistados unificaron la funcionalidad de la
mente con la actividad del cuerpo.
Relacionando que sin una no existe la otra,
pero se cuestionaba una anciana. Porque un
individuo en estado de coma sigue dando
respuesta cerebral o viceversa y un individuo
con algún trastorno, deficiencia o retraso sigue
en movimiento. Explicaba que aunque no fuera
completo y saludable el funcionamiento estaba
hay como cuando tiene un vehículo clásico que
aunque no tenga gasolina requiere de cuidado
aseo y mantenimiento. Estos individuos
también requieren de amor y sentimientos
bonitos que les inspire amar la vida y sobre
todo sentirse amados y aceptados.