Hidrograma. Comentario del régimen de un ríolioba78
Presentación con el guión para el comentario de un hidrograma o gráfico del régimen de un río. Pertenece al temario de la asignatura Geografía de 2º de Bachillerato.
Hidrograma. Comentario del régimen de un ríolioba78
Presentación con el guión para el comentario de un hidrograma o gráfico del régimen de un río. Pertenece al temario de la asignatura Geografía de 2º de Bachillerato.
Descripción del Ciclo del Agua, con especial atención a las aguas superficiales (ríos y lagos) españoles, y su organización en Cuencas hidrográficas gestionadas por las distintas Confederaciones Hidrográficas.
Explicación para comprender que es un hidrograma y conocer los principales pasos para la realización de su comentario. Se incluyen las nociones básicas de cada régimen fluvial de los ríos españoles, para la materia de geografía de España de 2º de bachillerato.
Presentación para la asignatura Geografía de 2º de Bachillerato. En ella se explica la diversidad hídrica española: ríos, lagos, humedales y acuíferos.
Descripción del Ciclo del Agua, con especial atención a las aguas superficiales (ríos y lagos) españoles, y su organización en Cuencas hidrográficas gestionadas por las distintas Confederaciones Hidrográficas.
Explicación para comprender que es un hidrograma y conocer los principales pasos para la realización de su comentario. Se incluyen las nociones básicas de cada régimen fluvial de los ríos españoles, para la materia de geografía de España de 2º de bachillerato.
Presentación para la asignatura Geografía de 2º de Bachillerato. En ella se explica la diversidad hídrica española: ríos, lagos, humedales y acuíferos.
Método para comentar los paisajes naturales y rurales.Alfredo García
Los paisajes naturales. Método de comentario, grandes tipos-modelos de paisajes naturales españoles y características.Algunas fotografías para practicar.
En la presentación se explica que es una cliserie y los pasos para su comentario para la materia de geografía de España en bachillerato. La realización de un comentario de una cliserie requiere dominar las nociones generales de la vegetación de las regiones, con sus especies, localización, usos y problemas.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. DEFINICIÓN Una cliserie es un gráfico que representa una distribución escalonada de tipos de vegetación diferentes, los cuales están determinados por variaciones en el clima. Existe de dos tipos: altitudinal (sucede debido a las variaciones de temperatura relacionadas con la altura en el clima de montaña) y latitudinal. En la cliserie altitudinal se distinguen cuatro pisos según su altura: basal, montano, subalpino y alpino, situados a diferentes alturas y con diferentes espesores según las distintas montañas y orientaciones. Así las especies se van sucediendo desde las menos resistentes al frío a las que presentan mayor tolerancia a las bajas temperaturas, con más necesidades de agua y adaptadas a peores suelos. Un secuencia de vegetación arbórea típica comienza con los robles en las zonas más bajas, seguidos de hayas y abetos, terminando en los pinos negros, tras los cuales no aparecen más árboles. Más arriba de este nivel aparecen matorrales y luego especies herbáceas muy resistentes al frío tras los cual la vegetación desaparece porque nos encontramos con nieves perpetuas. (Fuente: Wikipedia)
8. 2.- INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS 2.1.- Descripción desde el piso más bajo al más alto (hay que tener en cuenta que según subimos se va degradando la vegetación: árboles, arbustos, praderas, zonas con escasa vegetación por nieve) 2.2.- Factores que influyen en la vegetación: - Gradiente térmico vertical (cada 100 mts, -0.6ºC - Orientación al sol (solana, umbría)
9. - Masas de aire: Barlovento y sotavento. En la vertiente de barlovento, es más probable la lluvia orográfica al producirse el Efecto Foehn - Otros factores: microclimas, tipos de suelos, acuíferos…
10. 2.3.- Buscar relaciones con la intervención humana 2.4.- Relacionar la cliserie con la región biogeográfica y al clima al que pertenece Regiones biogeográficas