Este documento describe un experimento para comparar el comportamiento químico de los metales y no metales frente al oxígeno. Se calentaron muestras de magnesio, sodio, calcio, azufre y carbón, y se analizaron los óxidos resultantes. Los óxidos metálicos formaron bases acuosas de color púrpura/rosa, mientras que los óxidos de no metales formaron ácidos de color amarillo/naranja. El experimento confirmó que los metales y no metales tienen un comportamiento diferente al oxidarse, form
Informe tipo artículo el cual contiene el procedimiento experimental para la realización del ciclo del cobre y la adición de ácidos fuertes a metales. Contiene las explicaciones químicas a las observaciones.
Presentación sobre aspectos de la Química
Descriptiva de la familia del Hierro, Propiedades Físicas y Químicas, procesos de obtención así como algo de historia, compuestos importantes, usos y aplicaciones.
La tabla está organizada en filas y columnas. Las filas son denominadas períodos y están relacionadas con el
número de niveles energéticos ocupados por los electrones en cada elemento. Las columnas se denominan grupos
y están relacionadas con la configuración electrónica de los elementos que tienen comportamiento químico
similar
Informe tipo artículo el cual contiene el procedimiento experimental para la realización del ciclo del cobre y la adición de ácidos fuertes a metales. Contiene las explicaciones químicas a las observaciones.
Presentación sobre aspectos de la Química
Descriptiva de la familia del Hierro, Propiedades Físicas y Químicas, procesos de obtención así como algo de historia, compuestos importantes, usos y aplicaciones.
La tabla está organizada en filas y columnas. Las filas son denominadas períodos y están relacionadas con el
número de niveles energéticos ocupados por los electrones en cada elemento. Las columnas se denominan grupos
y están relacionadas con la configuración electrónica de los elementos que tienen comportamiento químico
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1891 - 14 de Julio - Rohrmann recibió una patente alemana (n° 64.209) para s...Champs Elysee Roldan
El concepto del cohete como plataforma de instrumentación científica de gran altitud tuvo sus precursores inmediatos en el trabajo de un francés y dos Alemanes a finales del siglo XIX.
Ludewig Rohrmann de Drauschwitz Alemania, concibió el cohete como un medio para tomar fotografías desde gran altura. Recibió una patente alemana para su aparato (n° 64.209) el 14 de julio de 1891.
En vista de la complejidad de su aparato fotográfico, es poco probable que su dispositivo haya llegado a desarrollarse con éxito. La cámara debía haber sido accionada por un mecanismo de reloj que accionaría el obturador y también posicionaría y retiraría los porta películas. También debía haber sido suspendido de un paracaídas en una articulación universal. Tanto el paracaídas como la cámara debían ser recuperados mediante un cable atado a ellos y desenganchado de un cabrestante durante el vuelo del cohete. Es difícil imaginar cómo un mecanismo así habría resistido las fuerzas del lanzamiento y la apertura del paracaídas.
Pinker, Steven. - La tabla rasa. La negacion moderna de la naturaleza humana ...
Comportamiento de metales y no metales con oxígeno
1. PRACTICA # 8
REACCIÓN DEL OXÍGENO CON METALES Y NO METALES.
Problema
¿El comportamiento químico de un metal frente al oxígeno es igual que el de un
no metal?
Hipótesis
Objetivo
· Establecer la diferencia entre los metales y los no metales con base en su
comportamiento químico con el oxígeno.
Materiales Sustancias
Cucharilla de combustión cinta de magnesio
4 biales con tapa sodio o calcio
1 espátula azufre en polvo
mechero de alcohol carbón en polvo
Pinzas agua destilada
encendedor indicador universal
pizeta Indicador fenolftaleína
Antecedentes
Todos, alguna vez, hemos tenido una experiencia con el fenómeno de la
oxidación, cuando el oxígeno reacciona con un elemento para formar un óxido.
Este comportamiento es una propiedad química característica que permite
establecer diferencias entre un metal y un no metal.
Procedimiento
1. A un vial, agrega 3 mL de agua destilada (2 dedos), después sujeta un
pedazo de cinta de magnesio de aproximadamente un centímetro de largo,
con unas pinzas y quémala en la flama azul del mechero; al terminar la
2. combustión introduce en el vaso las cenizas de la cinta y adiciónale 3 gotas
de indicador universal y registra tus observaciones.
Nota: al calentar el magnesio no observes directamente la luz que se produce
durante el calentamiento, ya que puede afectar a los ojos.
2. Repite la operación anterior, ahora con un pedazo pequeño de sodio o
calcio. Anota tus observaciones.
Nota: realizar el calentamiento del sodio en una cápsula de porcelana y utiliza los
lentes de seguridad.
3. Coloca en la cucharilla de combustión una muestra no mayor al tamaño de
una cabeza de cerillo, de azufre en polvo. Calienta la cucharilla en la flama
azul del mechero y cuando se produzca un gas captúralo rápidamente en
un vial, tapa inmediatamente y agrega 3mL de agua destilada (2 dedos )
con 3 gotas
4. Realiza la misma operación que con de indicador universal, agita y anota
tus observaciones.
Nota: No inhales los humos producidos.
5. el azufre, pero ahora con carbón en polvo observando las mismas
precauciones. No olvides anotar tus observaciones.
Resultados
Anota las observaciones obtenidas en la siguiente tabla
Elemento Tipo de oxido obtenido sólido o
gaseoso
Coloración que adquiere la
disolución acuosa al
combinarla con el oxido.
magnesio Solido Purpura y rosa
Sodio Solido Morado y rosa
Calcio Solido Morado y rosa mexicano
Azufre Solido Amarillo e incoloro
Carbono Gas Naranja e incoloro
Escribe las ecuaciones que representan las reacciones químicas que realizaste
a) Oxidación del magnesio
Mg+O2MgO
b) Oxidación del sodio o calcio
Na+o2Na2O
c) Oxidación del azufre
S+02SO2
3. d) Oxidación del carbono
C+O2CO2
Observaciones.
Había reacciones muy violentas pero esto dependía del elemento.
TONOS DE COLOR: Morado y rosa, indican que la sustancia que está dentro del
frasco y es base.
TONOS DE COLOR: Rojo y amarillo, indican que la sustancia que se encuentra
dentro del recipiente es un ácido.
Conclusiones
El objetivo de la práctica fue cumplido.
El indicador universal se utiliza para averiguar qué tipo de sustancia es la que se
tiene: si es una base o es un acido.
Indicador de fenolftaleína se utiliza únicamente para descubrir si lo que se tiene es
una base.
Cuestionario:
1. ¿Qué propiedades tienen en común los óxidos de magnesio, sodio y
calcio?
M- Elemento químico y metálico
Na- elemento químico y metal suave
Ca- Elemento químico y quinto elemento
2. ¿Qué propiedades tienen en común los óxidos de azufre y de carbón?
La lluvia acida
3. Se sabe que el magnesio y el sodio o calcio son elementos metálicos y
que el azufre y el carbono son elementos no metálicos: ¿Existe alguna
diferencia entre los óxidos de metales y los óxidos de los no metales?
El oxido metálico al combinarse con agua se forma un hidróxido y el no
metálico al combinarse con agua hace un hidrácido
4. Se puede afirmar que los metales tienen el mismo comportamiento
químico frente al oxigeno. Justifica tu respuesta.
Si, los metales comunes tienen una relativa facilidad de oxidación. Muchos
metales se oxidan con diversas sustancias comunes incluidos el oxígeno y
los ácidos.
5. ¿Se puede afirmar que los no metales tienen el mismo
comportamiento químico frente al oxigeno? Justifica tu respuesta.
No, los no metales varían mucho y varios no metales existen en
condiciones ordinarias como moléculas diatómicas.
6. ¿Se puede afirmar que los metales y los no metales tienen diferente
comportamiento químico frente al oxigeno? Justifica tu respuesta.
Sí, porque tienen propiedades distintas.