Habilidades gerenciales y su relación en la toma de decisionesEdisson Paguatian
A continuación se establecen las habilidades de un gerente además de un desarrollo específico de cada una de ellas y su relación entorno a la toma de decisiones.
Se destacan las habilidades blandas y las habilidades técnicas de un gerente, teniendo en cuenta el nivel de adaptabilidad en un entorno cambiante.
Exposición Javier Ontiveros en el Seminario sobre Liderazgo Efectivo que tuvo lugar en nuestro 4º encuentro womenceo, del pasado día 24 de septiembre, en la Escuela de Negocios Aliter.
Presentación de Roberto Luna para la jornada "Activar el Talento "organizada en el marco del curso de Experto Universitario en Desarrollo del Talento Directivo de la Universidad de Alicante.
http://www.doeua.es/experto/talento/
En esta lectura desarrollaremos conceptos básicos que nos permiten aproximarnos a la temática central de este Módulo:
Capacidad de gestión. Nuestro objetivo es fortalecer las capacidades de liderazgo y de gestión de la Comisión de Gestión
del Riesgo de Desastres en las instituciones educativas en al proceso de desarrollo del PREVAED.
Habilidades gerenciales y su relación en la toma de decisionesEdisson Paguatian
A continuación se establecen las habilidades de un gerente además de un desarrollo específico de cada una de ellas y su relación entorno a la toma de decisiones.
Se destacan las habilidades blandas y las habilidades técnicas de un gerente, teniendo en cuenta el nivel de adaptabilidad en un entorno cambiante.
Exposición Javier Ontiveros en el Seminario sobre Liderazgo Efectivo que tuvo lugar en nuestro 4º encuentro womenceo, del pasado día 24 de septiembre, en la Escuela de Negocios Aliter.
Presentación de Roberto Luna para la jornada "Activar el Talento "organizada en el marco del curso de Experto Universitario en Desarrollo del Talento Directivo de la Universidad de Alicante.
http://www.doeua.es/experto/talento/
En esta lectura desarrollaremos conceptos básicos que nos permiten aproximarnos a la temática central de este Módulo:
Capacidad de gestión. Nuestro objetivo es fortalecer las capacidades de liderazgo y de gestión de la Comisión de Gestión
del Riesgo de Desastres en las instituciones educativas en al proceso de desarrollo del PREVAED.
I Foro Cientifico de Coaching Ejecutivo AECOP Avances sobre establecimiento ...MARISA ROZALEN CASTILLO
El objeto de esta comunicación es dar a conocer en el ámbito del Coaching ejecutivo el avance de los últimos años en la investigación sobre la Teoría del Establecimiento de Metas, estudios basados principalmente, en la Organización Industrial, la Psicología y el Comportamiento Organizacional. La fundamentación, análisis y aplicación del Proceso de Establecimiento de Objetivos, al Coaching Ejecutivo puede ser una forma de enriquecimiento de los profesionales de éste área, que cada vez más, desean aplicar el rigor y la metodología de la investigación existente.
“El Coaching haría bien en nutrirse de las aportaciones científicas de los investigadores, Locke & Latham, pues contribuyen de forma positiva a darle un enfoque cognitivo conductual ” (Stephen Palmer, fundador y director de la unidad de Coaching Psychology de la City University, UK y Presidente de International Society for Coaching Psychology, ISCP).
Adicionalmente, y a expensas de una literatura científica tan extensa, cómo la existente para el modelo de Locke & Latham, se incluyen los “Stretch Goals”, u objetivos audaces para la innovación, popularizados por Jack Welch de GE y Steve Kerr, antiguo decano de la Universidad del Sur de California, y director de formación de GE, y Goldman Sachs.
La clave, ya no es hacer más con menos, sino hacer menos mejor. Es necesario simplificar. Para la transformación empresarial para la alta competitividad, las organizaciones tienen que ser ágiles, reducir su burocracia jerárquica, y hoy más que nunca construir una cultura innovadora para generar valor. Los objetivos de innovación, no son sólo para equipos de innovación, todos podemos crear valor, concebir nuestro trabajo de manera diferente e innovadora, para hacer mejor las cosas, más rápido, o a un menor coste asociado. Pero, mal gestionados, también tienen sus riesgos y es preciso conocerlos.
En definitiva, dos modelos distintos de establecimiento de metas para dos retos de gestión fundamentalmente diferentes. El verdadero reto para los líderes de hoy es manejar esa disonancia, para poder contemplar ambos simultáneamente, y lograr no sólo una mayor eficacia sino mayor eficiencia; ser eficaces en lo que ya funciona, al mismo tiempo que se piensa en reinventarlo por completo.
I Foro Científico de Coaching Ejecutivo AECOP
Marisa Rozalén Castillo
Delega, crea tu equipo virtual y crece tu startup @The PoolOcthopus
¿Cuántas veces te ha faltado tiempo para realizar una presentación o has enviado tarde una cotización? ¿Te has desvelado para acabar un proyecto ya que durante el día tuviste que poner tu atención en otros temas, generalmente bomberazos o administrativos? ¿Hay procesos de ventas o productividad que requieres implementar en tu empresa y no has podido por falta de personal capacitado o tiempo para buscar las herramientas correctas? Si eres freelancer, estás arrancando tu startup o eres líder de tu pequeña empresa seguramente esto te ha pasado en más de una ocasión.
Tu actitud refleja tu posición frente a la vida, resultado de tus vivencias, sentimientos, pensamientos. Este curso te proporciona los recursos físicos, emocionales y mentales para lograr una actitud centrada y armoniosa, que te permita lograr lo que deseas sin luchar la vida, sino abrazándola.
17 leyes indiscutibles del trabajo en equipoIrene Sanchez
17 Leyes indiscutibles del Trabajo en Equipo es una presentación realizada por Ahuacatitla Hernández Angélica, Ahuacatitla Hernández Irma, Escamilla Franco Griscel, Marroquín Téllez Celinda, Sánchez Polo Irene y Vargas Cruz Laura; esperamos que sea de su interés.
El modelo de Liderazgo de Paul Hersey y Ken Blanchard ha sido una referencia en los últimos años en el rol que debe de adoptar el líder ante las diferentes situaciones que enfrenta en el dia a dia y la madurez de sus empleados y colaboradores. Sin embargo, hoy nos enfrentamos a un mundo de negocios donde la empresa cruza fronteras culturales y geográficas. ¿Qué deben de hacer los lideres antes estos nuevos desafíos? ¿Hay oportunidades? ¿El modelo situacional funciona? ¿Liderazgo o coaching en este contexto? Durante nuestra conferencia tendremos la oportunidad de compartir experiencias y buscar la respuesta a estas preguntas.
Ver el webinar en YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=hBMwq_9RTXc&feature=youtu.be
Este webinar estuvo a cargo de José Díaz (México) más información: https://goo.gl/NkdqTw
Más información sobre Business Coaching School® www.businesscoachingschool.com
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. “No es bueno que el
hombre esté solo;
le haremos una compañera
idónea’’
3. MÁS VALEN DOS QUE UNO,
PORQUE MÁS OBTIENEN FRUTO
DE SU ESFUERZO,
SI CAEN, EL UNO AL OTRO LEVANTA.
¡AY DEL QUE CAE
Y NO TIENE QUIEN LO LEVANTE!
SI DOS SE ACUESTAN JUNTOS,
ENTRARÁN EN CALOR; UNO SOLO
¿CÓMO VA A CALENTARSE?
Eclesiastés 4: 9.11
4. INTRODUCCIÓN
El tema que vamos a desarrollar se titula:
Conformación de Equipo de alto
Rendimiento, cuyo objetivo es fortalecer las
buenas prácticas de gestión y el
protagonismo de los centros escolares como
política prioritaria del Plan Nacional de
Educación en esta región latinoamericana.
5. La dirección debe ejercer un
liderazgo pedagógico con una clara
visión educativa que le permita
orientar la acción escolar hacia la
mejora continua, a fin de que
pueda hacer frente a los retos del
mundo de hoy, con mayor
autoridad, capacidad técnica para
la toma de decisiones, y crear un
clima organizacional adecuada
donde se sensibilicen todos los
actores escolares, cada cual desde
los roles que desempeñan.
6. Sin embargo, la complejidad de la situación
socio-político y cultural, hace imperante adoptar
nuevas estrategias que permita alejar la desidia,
las incongruencias que se evidencian en los
resultados del proceso de las llamadas
“transformaciones curriculares”, por lo que el
personal directivo precisa conformar un equipo
que diagnostique y determine la situación real
del sistema educativo, para entonces enrumbar
y alzar las velas al puerto que queremos llegar
con suma prontitud.
7. • Pero, surge la pregunta clave:
¿Cómo podemos hacer mejor lo que estamos
haciendo?
Unos señalan:
“se requiere una nueva estrategia”.
“¿Pero, cuál?”
La respuesta fue:
“CONFORMAR UN EQUIPO,
UN EQUIPO DE TRABAJO
DE ALTO RENDIMIENTO.
8. X Congreso de COE
CÓMO CONFORMAR UN EQUIPO DE ALTO RENDIMIENTO
Una Estrategia para lograr el éxito
9.
10. ¿ Pero por qué hablar de EQUIPOS
en las organizaciones
• Las organizaciones afrontan los retos
actuales del entorno, y estos retos
exceden en muchos casos a las
posibilidades de los individuos, del
mismo modo que exceden a las
posibilidades de unas organizaciones
de estructura jerarquizada.
12. Antecedentes sobre el pensamiento
de Trabajo en Equipo.
• Egipto: ………………………….
• Hebreo:…………………………
• Chino: …………………………..
• India: …………………………………..
• Continente americano:
– Incas………………………………..
– Mayas……………………………..
– Aztecas…………………………….
– Chibchas………………………….
• En el siglo XX…………………
• En el siglo XXI…………………
22. Figuras de la historia VS Trabajo en Equipo
Salomón Rey David
Jesús John F. Kennedy
Buda Confucio
Donald Trump Robert Kiyosaki
23. • La nueva visión de
dirección escolar,
trasciende la persona del
directivo y se enfoca más
en un trabajo en equipo,
con tareas individuales y
tareas compartidas, el
directivo a nivel local, es el
responsable de gerenciar,
dirigir, coordinar y animar
a los miembros de la
comunidad educativa para
lograr una gestión escolar
efectiva.
El director como responsable,
requiere no solo contar con
competencias técnicas, sino
también de competencias
humanas impregnadas de
valores tales como el
servicio, solidaridad, respeto,
justicia, entre otros, con el
propósito de dirigir y animar
la gestión de su institución
PUNTO 1: Director(a) responsable de la
gestión escolar efectiva
25. Importancia del Trabajo en Equipo
En la Organización / Institución
• El ser humano es por
naturaleza un ser gregario,
significa esto que
permanentemente está
buscando grupos con los
cuales referenciarse por
diferentes motivos.
• La importancia del
trabajo en equipo se
fundamenta, en aspectos
claves que tienen que ver
con:
– Roles de los participantes
– La comunicación
– Liderazgo.
– Compensación
– Compromiso
27. • ¿Por qué es importante trabajar en equipo? Es
que de el deriva un trabajo rápido y eficaz;
igualmente es una experiencia de interrelación
social con personas conocidas o no. El trabajo en
equipo enseña a conocer diversos puntos de vista,
enriqueciendo nuestro pensar y criterio acera de
diferentes temas y soluciones distintas de acuerdo
al tema o problemática tratado. El trabajo en
equipo nos hace personas sociales ya que
aprendemos a trabajar con otro punto de vista u
opinión distinto al nuestro. Ahí radica la
importancia de un trabajo en equipo.
• Pero, ¿ cuándo el ser humano empezó a trabajar en equipo?
28. 1.¿Qué son Equipos de Trabajo de
Alto Rendimiento (ETAR)
• “Equipos de Alto
Rendimiento”, es una
estrategia, conformado por un
pequeño grupo de personas con
habilidades
complementarias, comprometid
as entre sí, con un objetivo
común, un conjunto de metas
de desempeño, y un enfoque
por el que se sienten
solidariamente
responsables, cada cual pone
en juego sus
experiencias, conocimientos, ca
pacidades, habilidades, informa
ción y sus competencias; todos
enfocados en un mismo
29. 2. Características del ETAR
Comprensión de las diferencias en
las exigencias de desempeño.
Valora y tolera las diferencias
individuales diversidad cultural.
Fe en sí mismo.
• Confianza mutua.
¿Cuál es la clave para formar equipos de alto desempeño?
¿Cómo identificamos a los aptos / adecuados?
• La cultura, el carácter, la fe,
perseverancia, integridad e identidad
son los fundamentos para la
grandeza.
• “La altura del éxito del ser humano
está determinada por la profundidad
de su creencia”.
30. • compromiso del equipo, su
grado de motivación y
energía.
• Comparte con sus semejantes
todo su potencial humano,
intelectual y moral. Pone al
servicio de los demás su
capacidad, su voluntad, su
ilusión. Sus ideales y su
espíritu de lucha. Ofrece con
desprendimiento todo su valer
y sacrificios por la causa noble
del bienestar social, de sus
hermanos.
APRENDAMOS DE LA NATURALEZA
31. Actitud mental positiva
• La decisión de actuar con
rectitud y dinamismo, la
comprensión de la
necesidad de un cambio
de actitud mental
conforme a las
exigencias de cada
tiempo, valorar la
diversidad cultural como
complemento para la
comprensión de la vida.
Es más importante la IMAGINACIÓN que el propio
CONOCIMIENTO
33. ESTRUCTURA DEL EQUIPO
INDIVIDUALES
• Valores comunes
• Propósito común
• Responsabilidad por el
desarrollo de cada
miembro
• Respeto y confianza
mutuos
• Base de habilidad común
• Propiedad colectiva
EQUIPO
• Comprensión de las
diferencias en las
exigencias de desempeño
• Comprensión y tolerancia
de la diferencias
individuales
• Fe en sí mismo
• Confianza mutua
Se precisa de un LÍDER: Este debe conocer las necesidades
34. El LÍDER, a través del cual gira el EQUIPO
El LÍDER
• Asegura los recursos que
necesita el proyecto
• Es facilitador y moderador
de las reuniones
• Es flexible
• Es atento al cambio
• Busca respuestas de
acuerdo a los sucesos.
Áreas de responsabilidad del
LÍDER
• Cumplimiento de la tarea
• Conformación y
mantenimiento del Equipo
• Desarrollo integral del
individuo (miembro)
35. ÁREAS DE RESPONSABILIDAD DEL LÍDER
CUMPLIMIENTO
DE LA
TAREA
CONFORMACIÓN
Y
MANTENIMIENTO
DEL
EQUIPO
DESARROLLO
DEL
INDIVIDUO
36. Las preguntas
básicas que debe
plantearse en el
ejercicio de su
profesión:
¿Qué es necesario
saber?
¿Qué es necesario
saber hacer?
¿Cuán bien se debe
hacer? ¿Cuán bien se
está haciendo?
¿Cómo quiero ser?
¿Cómo quiero que
me recuerden?
37. NORMAS QUE RIGEN AL EQUIPO
Evitar conflictos
Cumplimiento de sus funciones
Puntual asistencia
Relaciones personales excelentes
Buena comunicación
Cooperación
Valora la diversidad cultural
Respeto a la jerarquía
Comprensión clara de las metas
Trabajo con eficiencia y rapidez
Valora el tiempo
39. CARACTERÍSTICAS DEL EQUIPO
Tener un propósito claro
Una comunicación efectiva hacia dentro y fuera
Voluntad de aprender de los demás
Participación activa en el equipo
Orientación a la solución de problemas
Búsqueda de la excelencia
Celebración de los logros
Involucrar a todas las personas relevantes
Equipo transdisciplinarios para problemas
multidisciplinarios
Búsqueda de la innovación
Descontento con el “status quo”
Compromiso
UNIDAD DEL EQUIPO POR LA INSTITUCIÓN
40. CREENCIAS DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO
Nada está terminado, todo está por hacerse, nada está
completamente hecho.
Estamos llamados a construir, implica conquistar nuestra
personalidad, “ser nosotros mismos”.
La vida del ser humano es un proyecto.
Crecer es un deber
El hombre es un ser que se comunica.
El hombre y la mujer son seres libres y autónomos.
El ser humano es un ser único, singular e irrepetible.
El ser humano necesita desarrollar la inteligencia, la sensibilidad,
la conciencia, su espiritualidad, nivel de afectividad y su
convivencia.
Sabe que la dedicación, perseverancia, constancia, la voluntad
lleva al éxito.
Valora la vida. Sabe pedir ayuda sin complejos cuando lo necesita.
Valora la diversidad cultural
Cree en él y tiene fe en los miembros del equipo.