resultado de mi diagnostico

1. 1 2 3 4 5 6
FÓRMULA 5 6
5 6
ASPECTO DIMENSIÓN ITEMS (Ítems contes t ados % %
afirma ti v am ente entre
DE LA
DEL
total de la dimensión x
100) DIMENSIÓN ASPECTO
PLANEACIÓN DEL Importancia de la planeación 1 2 2 /2 100
TRABAJO DOCENTE Elementos del plan de clase 11 12 13 14 15 16 17 18 6 /8 75
USO DE LOS Uso de los recursos para planear el trabajo docente 3 4 5 6 7 8 9 10 4 /8 50
RECURSOS PARA Uso de los recursos didácticos, materiales y del 23 24 25 26 27 28
PLANEAR Y entorno para desarrollar las actividades de 29 30 31 32 33 34 35 7 /13
DESARROLLAR EL enseñanza 53 59.3
TRABAJO DOCENTE Uso del tiempo dentro del aula 19 20 21 22 3 /4 75
ESTRATEGIAS Y Estrategias para organizar el trabajo con el grupo 36 37 38 39 40 41 5 /6 83
ACTIVIDADES PARA Estrategias para promover el aprendizaje cooperativo 39 40 42 43 4 /4 100
PROMOVER
87.5
Estrategias para brindar apoyo directo a los alumnos 42
44
45
2
/3
66
APRENDIZAJES
Estrategias para promover el desarrollo de 46 47 48 49 50 51 52
SIGNIFICATIVOS
competencias en las áreas de conocimiento 53 54 55 56 57 58 9 /13 69
Estrategias para promover la aplicación de 66
conocimientos a situaciones reales y cotidianas 59 60 61 2 /3
Estrategias para promover la reflexión y el 62 63 64 65 66 85
intercambio de ideas entre los niños y el profesor 67 68 6 /7
Ajustes al currículum para atender las necesidades 69 70
de los alumnos 2 /2 100 81.2
ESTRATEGIAS Y Tipo de estrategias empleadas para llevar a cabo la evaluación 71 72 73 74 75 2 /5 40
ACCIO NES PARA LA Estrategias para sistematizar la información de la evaluación 76 77 78 2 /3 66 51.5
EVALUACIÓN DE LOS Estrategias para la evaluación formativa 71 79 80 81 82 83 3 /6 50
ALUMNOS Estrategias para la evaluación sumativa 84 85 86 87 88 89 3 /6 50
USO DE LOS Uso de los resultados para identificar necesidades
RESULTADOS DE LA de apoyo en los alumnos 90 91 92 93 3 /4 75
EVALUACIÓN Uso de los resultados para valorar y ajustar la 100 75
práctica docente 94 95 96 97 4 /4
Uso de los resultados de la evaluación para 50
informar a los alumnos y los padres 98 99 1 /2
CLIMA DE AULA Sistema de disciplina en el aula 100 101 102 103 2 /4 50 75
Acciones para la creación de relaciones afectivas 104 105 106 107 108

2. sanas entre los alumnos y el profesor 109 110 111 112 9 /9 100 100
7 TOTAL 83 / 1162 1503 429.5
2
66.6
3 66.6
0
1
2
3
3
0
25
66.6
75
100
44.4
66.6

3. 2
4
2
2
5
2
66.6
80
66.6
50
100
100
71. 06
83.3

4. 2
1
2
50
33.3
66.6
49.9