El documento discute la importancia de comunicar los logros de aprendizaje de los estudiantes desde un enfoque formativo de la evaluación, con el objetivo de mejorar el aprendizaje. Explica que la evaluación debe responder a tres preguntas clave: a dónde se quiere llegar, dónde está el estudiante actualmente y cómo puede llegar allí. También aborda temas como la asignación de niveles de desempeño, la diferencia entre comunicar logros y dar retroalimentación, y el papel de la cartilla de educación bás