El documento presenta las opiniones de varios maestros y pensadores educativos sobre el tipo de maestro que se necesita. Se enfatiza la importancia de que los maestros amen lo que hacen, estén presentes para los estudiantes, y los eduquen a través del diálogo y preguntas en lugar de sólo respuestas. También se discute la necesidad de un enfoque colectivo e inclusivo en la enseñanza.

1. Tema 5:
SUJETOS
MAESTROS

2. ● La escuela que tenemos = Los maestros
que tenemos.
● La escuela que necesitamos = Los
maestros que necesitamos.

17. Testimonios de docentes...

18. “E n eTlE aSuTlIaM nOoN dIOebSe DmOoCsE NdTeEjaSr: de contener, pero
tampoco debemos dejar de enseñar, por eso
necesitamos de la ayuda de la familia, así como
la inclusión en las escuelas de gabinetes
psicopedagógicos. El rol del adulto está en crisis
y los chicos no suelen encontrar en ellos la voz
que los oriente. El maestro no puede hacerlo
todo solo, necesita que lo acompañen."

19. "La clave está en amar lo que uno hace, en
cumplir con los objetivos y no perder el eje de
esta profesión, que es la de educar, la de
estar presente para cada chico."

20. "No hay que bajar los brazos, los chicos valoran
el interés, el compartir. Mi mayor sueño es
verlos terminar el secundario con la inquietud de
continuar un terciario o una facultad."

21. “¿ESTO TAMBIÉN ME TOCA A MI?
YO NO ME FORMÉ PARA
TRABAJAR CON ESTOS CHICOS.”
“¿CÓMO VA A APRENDER ESTE
CHICO CON LA FAMILIA QUE
TIENE?”

22. “YO HICE TODO, AGOTÉ TODOS LOS
RECURSOS Y NO PUEDO MÁS”
“ESTAMOS NIVELANDO PARA ABAJO”
“INCLUIR ES HACER PASAR SIN
SABER”

23. Pensamientos de diferentes autores
El maestro que necesitamos:

24. “No aprendemos nada con aquel que
nos dice “haz como yo”.Nuestros
únicos maestros son aquellos que nos
dicen “haz conmigo””(Gilles Deleuze -
Filósofo)

25. “Se trata del trabajo bien hecho más allá de
la recompensa.Dice Todorov que esa forma
de gratificacion que prescinde de la
comparación la emparenta con la belleza.
Me gusta enseñar más allá del contexto,
más allá del alumno, más allá del oficio,
más allá de todo. Estoy ahí, en clase,
dando clase y algo misterioso sucede”.
(Estanislao Antelo)

26. “Es necesario desarrollar una pedagogía
de la pregunta. Siempre estamos
escuchando una pedagogía de la
respuesta. Los profesores contestan a
preguntas que los alumnos no han hecho”.
(Paulo Freire)

27. “Enseñar exige respeto a los saberes de los
educandos.
Enseñar exige la corporización de las
palabras por el ejemplo.
Enseñar exige respeto a la autonomía del ser
del educando.
Enseñar exige seguridad , capacidad
profesional y generosidad.
Enseñar exige saber escuchar”.(Paulo Freire)

28. “Solo educadores autoritarios niegan la
solidaridad entre el acto de educar y el acto
de ser educados por los educandos”.(Paulo
Freire)

29. “Defendemos el proceso revolucionario
como una acción cultural dialogada
conjuntamente con el acceso al poder
en el esfuerzo serio y profundo de
concientización”.(Paulo Freire)

30. Es fundamental partir del conocimiento
de los niños y para ello es importante
preguntarles que saben.La experiencia
escolar debería empezar siempre con la
escucha por parte de los profesores del
saber de los niños y niñas”. (Francesco
Tonucci).

31. “Debemos avanzar del trabajo individual al trabajo
colectivo en la escuela. No dimensionando el trabajo
colectivo en términos de necesitamos reunirnos todos
porque nos paralizaría la imposibilidad. Tenemos que
resignificarlo en términos de construir juntos”.
Esto nos permite concebir al aula como un espacio de
trabajo colectivo visualizando al proceso de enseñar y
aprender como una dinámica de construcción colectiva
en la que intervienen experiencias, sugerencias,
críticas, dudas, curiosidades,indagación, placer,
alegría, esfuerzo, pero siempre compartidos. (Vilma
Pantolini)

32. La construcción de lo colectivo
combate el individualismo, la cultura
de la fragmentación, la meritocracia.
(Suteba)

33. La construcción de lo colectivo requiere de
ciertas condiciones:
● No todos van a estar incluídos.
● Sólo los que deciden autónomamente.
● Un compromiso voluntario.
● Fomentar un espacio de discusión para que lo
que se piense sea incluçido en el debate.
(Suteba)

34. “La escuela es un espacio donde se
construye conocimiento todo el tiempo y
se aprende siempre. Aprender es armarse
para la vida , pero también abrir espacios
para la imaginación; prepararse para vivir
y trabajar e imaginar futuros posibles.
Formar, como se sabe, es actualizar en
cierto modo las potencialidades del ser
humano”
(Carlos Augusto Hernández)

35. Para regalar al alma...

37. Integrantes:
● Silvia Lorca
● Luisa Chico
● Raquel Jorquera
● Eliana Claudia Morales