El documento describe diferentes métodos para resolver problemas matemáticos en varios niveles educativos. En preescolar, los niños cuentan objetos y resuelven problemas simples. En primaria, los estudiantes resuelven problemas que implican sumas, restas y comparaciones. En secundaria, los alumnos trabajan con números fraccionarios, raíces cuadradas y potencias para resolver problemas más complejos.

1. ESCRITO DE WORD ACERCA DE LAS PREGUNTAS
Existen diferentes tipos de problemas que enfrentamos día con día, pero para dar
inicio y resolver problemas o como enseñar matemáticas en distinto niveles, se
emplean estos pasos.
Anticipar, estimar, aproximación.
La ejecución para elaboración del problema.
Se requiere estrategias
Buscar varias soluciones.
Compartir resultados.
Verificación del resultados obtenido.
Es de esta manera podemos seguir los pasos para dar solución a un problema
planteado, durante nuestro desarrollo hemos encontrado diferentes tipos de
medios. Un problema lo podemos resolver en forma escrita y oral: en lo escrito
utilizamos:
El contexto
Lo hacemos de manera mecanizada
Con números
Principalmente planteamos el problema.
En lo oral utilizamos:
El razonamiento (lógica)
Procesos mentales
Se usa más operaciones, la factorización.
Otro método importante es el de ensayo y error, es decir tener confusiones
buscando varias opciones para encontrar el resultado correcto. De esta manera
podemos aplicar en diferentes niveles.

2. Cuadro comparativo de cómo se enseña matemáticas en nivel preescolar, primaria
y secundaria. En cada nivel se trabaja por competencias o aprendizajes esperados
en donde se desarrollan las habilidades de los niños en cada nivel de esa manera
se enseñan las matemáticos.
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
 Utiliza los números Resolver  Convierte números
en situaciones problemas que fraccionarios
variadas en implica implique la adicionales y
poner en juego los utilización de viceversa.
principios de números en  Construyen
conteo. distintos por círculos y
 Plantea problemas contextos. polígonos
y resuelve Identifica regulares que
problemas en regularidades en la cumplan con
situaciones que les serie numérica oral ciertas condiciones
son familiares y y escrita. establecidas.
que implican Organizar una  Resuelve
agregar, reunir, colección problemas aditivos
quitar, iguala, numerosa en su que implican el uso
comparar y repartir colección, números enteros,
objetos. agrupamientos, fraccionarios o
 Reúne información configuraciones decimales
sobre criterios para facilitar el positivos o
acordados, conteo de sus negativos.
representa elementos o la  Resuelve
gráficamente dicha comparación con problemas que
información y la otras colecciones. impliquen el
interpreta. Resolver cálculo de la raíz
 Identifica problemas de cuadrada y
regularidades en adicción y potencias de
una secuencia a sustracción números naturales
partir de criterios correspondiente a y decimales.
de repetición y distintos  Resuelve
crecimiento. significados, problemas
 Reconoce y agregar, avanzar, utilizando el
nombra juntar, quitar, máximo común
características de comparar y divisor y el mínimo
objetos, figuras y retroceder. común múltiplo.
cuerpos Utilizar cálculos  Resuelve
geométricos. mentales, problemas
 Construyen descomposiciones geométricos que
sistemas de aditivas de los impliquen el uso
referencias en números, de las propiedades

3. relación con la complementos a de las alturas,
ubicación espacial. 10, etc., para medianas,
 Utiliza unidades no construir un mediatrices,
convencionales repertorio de bisectrices en
para resolver resultados de triángulos y
problemas que sumas y restas. cuadriláteros.
implica medir Recopilar datos
magnitudes, de para obtener una
longitud, nueva información.
capacidad, peso y Comparar y
tiempo. ordenar longitudes
 Identifican para directamente a ojo
que sirve algunos o mediante un
instrumentos de intermediario.
medición. Distinguir
problemas aditivos
y multiplicativos.
Aprender a
ubicarse en
relación con el
entorno.
Resolver
problemas que
implique efectuar
varias
operaciones.
Seleccionar el
recurso más
pertinente para
resolver un
calculo.