Este documento resume una actividad para identificar conceptos clave de un libro sobre planeación y evaluación basada en competencias. Los participantes usaron dados para plasmar los puntos más relevantes o satisfactorios del libro. Aunque plasmaron más factores importantes para su formación como docentes que conceptos específicos. El comentario destaca que hablar de planeación y evaluación basada en competencias no es simplemente conocer temas familiares, sino entender cómo aplicar estos elementos en la práctica docente para mejorar como maestros y ayudar a los estudiantes

1. Libro: Planeación y evaluación
basada en competencias.
Leslie Cázares Aponte y José
Fernando Cuevas de la Garza

2. La presente imagen hace
referencia a la actividad que
se llevo a cabo para
identificar o plasmar
aquellos puntos relevantes
o satisfactorios de la
lectura.
Cada cara de cada dado
representaba la oportunidad
de colocar un concepto
sobresaliente de este libro.
Si bien más que reflejar
conceptos, nos pudimos
percatar de lo importante
que conformar algunos
factores en el desarrollo de
nuestra formación, no solo
como docentes, si no
nuestro papel como futuros
docentes en un aula propia
como campo laboral.

3. Comentario:
El hablar de planeación y evaluación en
competencias, no es replantearnos temáticas
conocidas o reubicarnos en el contexto
temático que tratamos y debemos de dominar
como docentes. El hablar de estos puntos es
verdaderamente conocer nuestro actuar y
realmente utilizar todos esos elementos que
constituirán nuestra formación como docentes,
como promotores de la educación. Hay que
conocer, estudiar y capacitarnos, pues el leer lo
que verdaderamente nos compete, y hacer un
análisis profundo sobre esto reflejado en
nuestra practica nos llevará a ser mejores, y a
hacer mejores a nuestros alumnos.