El retraso en el desarrollo puede deberse a causas genéticas como el síndrome de Down o complicaciones durante el embarazo y el parto. Se evalúan habilidades motoras, de lenguaje, cognitivas y sociales a través de entrevistas, observaciones e historias médicas para establecer un diagnóstico.

2. Retraso en el desarrollo puede tener
muchas causas diferentes, como causas
genéticas (como el síndrome de Down) o
complicaciones del embarazo y el parto .

3.  Motor grueso: el uso de grandes grupos de músculos para
sentarse, pararse, caminar, correr, para mantener el equilibrio y
el cambio de posiciones.
 Motricidad fina: el uso de las manos y los dedos para poder
comer, dibujar, vestirse, jugar, escribir y hacer muchas otras
cosas.
 Idioma: hablar, usar el lenguaje corporal y los gestos, la
comunicación y la comprensión de lo que otros dicen.
 Cognitiva: habilidades de pensamiento como el aprendizaje, la
comprensión, resolución de problemas, razonamiento y recordar.
 Social: la interacción con los demás, tener relaciones con la
familia, amigos y maestros, cooperar y responder a los
sentimientos de los demás.

5. • se realiza la recolecta de datos a partir de entrevista
clínica, y mediante la aplicación de pruebas
psicométricas estandarizadas y baremadas.

6. Es la evaluación en la etapa infantil, como el
proceso mediante el cual se pretende
determinar y valorar el nivel madurativo del
niño, respecto a las áreas psicológica y
neuropsicológica. Con el objetivo de
determinar aquellas habilidades y/o carencias
que pudieran presentar, y así establecer una
orientación personalizada y ajustada a cada
caso.

7. Estos diagnósticos diferentes se establecen
exclusivamente por medio de los métodos
siguientes:
• Entrevista o Cuestionario a los padres
• Entrevista u observación al niño/a
• Cuestionario que se remite a los profesores
• Historial médico desde el nacimiento obtenido
en la entrevista con los padres

8. Diagnóstico Médico: Resultado al que llega un
profesional de la Medicina (Pediatra, Psiquiatra
o Neurólogo), tras haber realizado diversas
pruebas médicas mediante las cuales puede
distinguir, de entre otros posibles diagnósticos,
el que corresponde al caso en estudio.

9. • Diagnóstico Psicológico: Resultado al que llega un
profesional de la Psicología (Psicólogo o
PsicoPedagogo), tras haber realizado diversas
pruebas psicotécnicas y valorado las características
del contexto familiar y escolar, mediante las cuales
puede distinguir, de entre otros posibles
diagnósticos, el que corresponde al caso en estudio

10. • Diagnóstico
Neuropsicológico: Absolutamente útil.

17.  Manual de psicotécnica pedagógica.-José Manuel
Villalpando.
 TECNICAS PSICOMETRICAS. CUESTIONES DE VALIDEZ Y
CONFIABILIDAD Juan Carlos Argibay*
 Clases y Tipos de Diagnósticos,- http://www.tda-
h.com/diagnostico-diferencial/
 American Academy of Pediatrics
www.aap.org
 My child whithout limits.-
http://www.mychildwithoutlimits.org/understand/develop
mental-delay/how-is-developmental-delay-
diagnosed/?lang=es

18. • Baremadas: establecer