Este documento presenta una lección sobre sucesiones de figuras geométricas. La lección incluye actividades como analizar patrones en sucesiones de figuras, completar sucesiones faltantes coloreando las figuras correctas, y analizar sucesiones en equipos. La lección concluye con un juego para revisar las sucesiones de figuras.

1. Desafíos Matemáticos Bloque IV
Escuela: Independencia
Nombre del maestro: Kenya
Michelle Ponce Osuna
Fecha de aplicación:
4 de marzo del 2015
Aprendizajesesperados Estándares Contenido disciplinar
Describe, reproduce y crea
sucesiones formadas con
objetos o figuras.
2.1. Figuras y cuerpos geométricos. Identificación y descripción
del patrón en sucesiones
construidas con figuras
compuestas.
Propósito: Identifiquen conjuntos de cantidades que varían o no proporcionalmente, calculen
valores faltantes, porcentajes, y apliquen el factor constante de proporcionalidad (con números
naturales) en casos sencillos.
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Tema:Números y sistemas de numeración
Competencias matemáticas: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar
información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
Intención didáctica: Que los alumnos identifiquen y describan patrones de sucesión de figuras
compuestas por formas y colores.
Secuencia didáctica
Inicio
Para comenzar la clase, pegare una cartulina con una sucesión
de figuras sencilla y la analizaremos hasta que analicen cual
figura va primero cual después, etc. para que les quede claro lo
que es una sucesión.
TIEMPO ESTIMADO: 10 MIN.
¿Qué y cómo evaluó?
Disciplina a través de la
observación constante, la
participación de los alumnos, la
disposición, la atención de los
niños, el interés que estos
muestran hacia la actividad, se
evaluará mediante una escala de
estimación.
Técnica: análisis de desempeño
Desarrollo
 Como siguiente actividad les entregare una hoja a cada
la cual contendrá cinco sucesiones sencillas en la cual
ellos van a poner las figuras que faltan en la raya y
colorearlas del color que corresponde.
 Continuando con la clase, formare equipos de seis
personas, cada una tendrá su capitán de equipo, y se
ubicaran en la pág. 77 de su libro de actividades, entre
ellos tendrán que analizar cuál es la figura que falta en
cada una de ellas y completar la sucesión de figuras.
TIEMPO ESTIMADO: 30 MIN
La disposición del alumno al
momento de participar en clase, la
disciplina, el respeto, la
cooperación, la actitud que toma
el alumno al momento de
participar con la actividad del
pintarrón, como el alumno trabaja
en equipo. Y mediante la
observación si el alumno muestra
agrado al medir el tiempo. Esto se
evaluara mediante lista de cotejo.
Técnica: análisis de desempeño
Planificación de matemáticas

2. ALUMNO
PRACTICANTE
ENCARGADO DEL
GRUPO
Vo. Bo DEL
DIRECTOR
Vo. Bo. PROFESOR
Kenya Michelle Ponce
Osuna Odilia Quintero Valdez
Ismael López López Víctor Manuel
Sandoval Ceja
Cierre
Revisare la actividad realizada y el equipo que no se haya
equivocado tendrá un premio.
Para finalizar la clase, pegare en el pintarrón un papel rotafolio
que contendrá una sucesión de figuras y con el juego de la
papa caliente se ira contestando.
TIEMPO ESTIMADO: 15 MIN.
Como el alumno está participando
en la última actividad de la clase,
si muestra interés, si acata las
instrucciones, si mantiene el
orden, respeta turnos, por último
si logró medir el tiempo con el
reloj de arena. Esto se evaluara
mediante el juego la papa
caliente.
Técnica: interrogatorio.

3. Escala de estimación
Nombre:
Marca con una X el cuadro que refleje lo que sientes cuando realizas las actividades en el aula,
observas lo que has hecho y miras el resultado
Indicador Excelente
Muy
contento
Contento Triste
Muy
triste
Cuando termino mis actividades
sin ayuda
Comparo lo que he hecho antes.
Demuestro lo que se hacer a los
demás.
Explico mi opinión y platico.
Identifico lo que me hace falta y
en lo que soy bueno.
Escucho las críticas de mi trabajo
y mis actos.
Ayudo a mis compañeros a lo que
no le entienden.
Lista de cotejo
Indicadores Siempre A veces Nunca
Participa en clase.
Mantiene la disciplina al momento de trabajar.
Respeta las participaciones de sus compañeros.
Coopera en las actividades en equipo.
Sabe escribir sucesiones de figuras.
Le agrada la realización de actividades didácticas.
Juego la papa caliente
El juego consiste en cantar la canción del juego mientras nos pasos una
pelotita cuando termine la canción, en que tenga la pelota tendrá que pasar al
frente a dibujar la figura que falta en la sucesión que realizare en un papel rota
folio.