Didacticageneral 090712193101 Phpapp01
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El documento trata sobre la didáctica integral y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la didáctica se fundamenta en la pedagogía y que ésta se enfoca en el sujeto, objeto y medio de la educación. También describe los diferentes niveles de la pedagogía y campos de conocimiento de la didáctica, así como conceptos clave como la antropología pedagógica y la fundamentación teórica de la educación.
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Historia Psicopedagogia en Chile
Este documento resume la historia y el rol de la psicopedagogía. Comenzó en Argentina en 1956 y se ha extendido a otros países de Latinoamérica y España. Surge para dar respuesta a las dificultades de aprendizaje en la escuela y ha evolucionado a entender el proceso educativo de forma integral. Un psicopedagogo ayuda a los estudiantes con necesidades educativas especiales mediante la detección de problemas de aprendizaje, el desarrollo de estrategias y la orientación a docentes.
1antropolog°A Y Sociolog°A
El documento habla sobre la antropología pedagógica y las antropologías modernas que han influido en la educación, incluyendo la sociología, la filosofía social y la axiología. También menciona el análisis del proceso educativo, la formación cívica y sociológica, y la educación del docente, citando un libro de 1997 sobre introducción a la antropología pedagógica.
Psicologia educativa
La psicología educativa se considera actualmente una disciplina independiente con sus propias teorías y métodos de investigación. Aborda todos los aspectos complejos del funcionamiento psíquico humano y no puede clasificarse exclusivamente como ciencia natural, social o humana. Se refiere a la forma efectiva de utilizar recursos didácticos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. En las últimas décadas, ha habido progresos significativos en educación, con un aumento en el número de niños escolarizados entre 1990 y 1998.
Psicología educativa
La Psicología Educativa es una ciencia interdisciplinaria que estudia los procesos de aprendizaje y la naturaleza de los métodos utilizados para mejorar el aprendizaje. Tiene como objetivo estudiar la pedagogía y sus efectos en los estudiantes, así como los métodos de enseñanza. Se ocupa de cuestiones como los procesos de aprendizaje, los determinantes del aprendizaje y la interacción educativa entre maestros, alumnos y el contexto educativo.
Innovacióneducativa mov rea
El documento describe un movimiento educativo abierto cuya metodología promueve el aprendizaje cooperativo utilizando recursos educativos abiertos en línea para ayudar a los estudiantes de nivel medio superior a comprender conceptos abstractos de ciencias a través de aplicaciones prácticas, evaluando continuamente el proceso para mejorar los resultados del aprendizaje significativo.
Proceso cierre descripsion y que aprendí
El documento describe la propuesta curricular y su surgimiento. La propuesta curricular surge para dar paso a una nueva estrategia educativa basada en concepciones ideológicas, epistemológicas, pedagógicas y psicológicas. Estas determinan los objetivos de la educación escolar y los aspectos del desarrollo y la cultura que la institución promueve. La clase sobre la propuesta curricular fue amena y ayudó a los estudiantes a formar nuevos pensamientos sobre el avance de la educación.
T yler
El documento discute cómo debe ser la instrucción elemental para aquellos estudiantes que continuarán con estudios secundarios. Especialistas en asignaturas han sugerido que la instrucción debe enfocarse en el conocimiento disciplinar, algunas destrezas cognitivas y la información. Sin embargo, la asignatura también puede contribuir a la formación integral de los estudiantes al desarrollar contenidos, destrezas y actitudes conceptuales, procedimentales y actitudinales.
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El documento habla sobre la pedagogía, su importancia y la andragogía. La pedagogía es la ciencia que estudia la educación y cómo afecta el desarrollo de los niños. La educación en las primeras etapas es crucial para el crecimiento integral de un niño. Además, es un derecho que los niños reciban educación. La andragogía se refiere a la enseñanza de adultos y que el aprendizaje es un proceso de por vida.
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- 1. DIDACTICA INTEGRATIVA Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE
- 2. DIDACTICA GENERAL DIDACTICA INTEGRATIVA Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE NIVEL DE APLICACIÓN NIVEL TEÓRICO DE INTERACTIVIDAD NIVEL TEÓRICO FORMAL EDUCACIÓN DIDÁCTICA APRENDIZAJE
- 3. DIDACTICA GENERAL PARA UN CONCEPTO DE LA DIDÁCTICA FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA EDUCACIÓN NIVEL TEÓRICO FORMAL LA PEDAGOGIA COMO SUSTENTO DE LA DIDÁCTICA ANTROPOLOGÍA PEDAGOGÍA PERSONA HUMANA
- 4. DIDACTICA GENERAL HABILIDADES DOCENTES HABILIDADES DIDCTICAS NIVEL TEÓRICO DE INTERACTIVIDAD DIDACTICA INSTRUMENTACIÓN DE LA DIDÁCTICA CORRIENTES DIDACTICAS
- 5. DIDACTICA GENERAL ÉTICA DEL PARENDIZAJE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COMO PROCESO DE MEDIACIÓN NIVEL DE APLICACIÓN APRENDIZAJE APLICACIÓN DE LOS MOMENTOS Y ELEMENTOS DIDÁCTICOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EDUCAR PARA LA VIDA
- 6. DIDACTICA GENERAL PEDAGOGÍA COMO SUSTENTO DE LA DIDÁCTICA RELACIÓN: PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA CAMPOS DE CONOCIMIENTO DE LA DIDÁCTICA NIVELES DE LA PEDAGOGÍA CONCEPTO DE LA PEDAGOGÍA SUJETO, OBJETO Y MEDIO DE LA PEDAGOGÍA
- 7. DIDACTICA GENERAL NIVELES DE LA PEDAGOGIA APLICACIÓN CONCEPTOS PEDAGOGICOS ESTRATEGIAS EDUCATIVAS INTERACTIVIDAD MODELO PEDAGOGICO INSTRUMENTACION DIDACTICA TEORICO FORMAL PRINCIPIOS PEDAGOGICOS FORMACION HUMANA EDUCACIÓN DIDÁCTICA APRENDIZAJE
- 8. DIDACTICA GENERAL SUJETO, OBJETO Y MEDIO DE LA PEDAGOGÍA PBJETO DE ESTUDIO MEDIO DE LA PEDAGOGÍA SUJETO DE ESTUDIO PERSONA HUMANA DIDÁCTICA PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE LA EDUCACIÓN
- 9. DIDACTICA GENERAL RELACIÓN: PEDAGOGÍA Y DIDACTICA PRACTICA EDUCATIVA DIDÁCTICA FUNDAMENTOS TEÓRICOS PEDAGOGIA
- 10. DIDACTICA GENERAL CAMPOS DE CONOCIMIENTOS DE LA PEDAGOGIA ONTOLOGICO MESOLOGICO TELEOLOGICO DEBER SER FINES HACER MEDIOS SER REALIDAD
- 11. DIDACTICA GENERAL ANTROPOLOGIA PEDAGOGICA: PERSONA HUMANA FORMACION HUMANA PERSONA HUMANA CONTEXTO EN EL QUE VIVE COMPONENTES ALMA CUERPO ESPIRITU CONCEPTO
- 12. DIDACTICA GENERAL FUNDAMENTACION TEORICA DE LA EDUACION CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION CONCEPTO DE EDUCACION PERFECCIONAMIENTO INTENCIONAL EJERCE INFLUENCIA REALIZACION AUTOREALIZACION COMPARTIDA PROCESO ACTIVO CONDUCCION Y COMUNICACION
- 13. DIDACTICA GENERAL PARA UN CONCEPTO DE LA DIDACTICA FINALIDAD CONTENIDO SEMANTICO CONCEPTO DE LA DIDACTICA CIENCIA, PRACTICA, TECNICA, ARTE ENSEÑANZA APRENDIZAJE INSTRUCCIÓN COMUNICACION FORMACION INSTRUCCIÓN DESARROLLO CREACION DE CULTURAS