El documento presenta información sobre las bases físicas y parámetros acústicos de la música. Explica que el sonido se produce por vibraciones que son captadas por el oído y transformadas en impulsos nerviosos. Describe parámetros como la frecuencia, intensidad, timbre y duración. También cubre conceptos como ritmo, dinámica, consonancia, disonancia y tipos de oído. Finalmente, concluye que existe una relación entre las cualidades de la percepción sonora, los parámetros físicos de la acúst
Los niños necesitan jugar y moverse, pero también necesitan momentos para calmarse, descansar. Para ello existe el yoga que una alternativa eficaz que ayudará a fomentar la tranquilidad y disminuir el estrés en los niños
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN
MUSICAL
TEMA: BASES FÍSICAS Y PARÁME
TROS ACÚSTICOS DE LA MUSICA.
INTEGRANTES;
VANESSA ZALAMEA
CLAUDIA BASTIDAS
DIANA ALMEIDA
MAYRA BOADA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
ESCUELA DE PARVULARIA
3. LA
SENSACIÓN
SONORA (es
lo que se oye,
vibraciones.)
EL OIDO
INTERNO
(transforma en
impulsos
nerviosos)
EL OIDO MEDIO
(Lo amplifica)
El OIDO
EXTERNO (no
capta, concentra
el sonido)
4. OÍR Y
ESCUCHAR
Escuchar.- es la
percepción
consiente de lo
que te hablan.
Oír.- es la
percepción
inconsciente e
involuntaria es
decir no se presta
atención
5. TIPOS
DE
OÍDO
INTERIOR.- escuchar
música mentalmente
se relaciona con la
fonación, memoria,
imaginación,
sensibilidad.
RELATIVO.–
reproduce melodías
en distintas alturas ,
percepción y
comprensión
musical.
ABSOLUTO.-
nombra sonidos
según la nota
correspondiente,
facilita la afinación
al tocar y al cantar
6. Los Fenómenos Sonoros
Lo sonidos
Producen una sensación
auditiva.
Los Tonos
Determinan la altura del sonido
agudos y graves
La intensidad
Es la sensación de menor o
mayor fuerza del sonido
Vibratorios
Oscilatorios
Complejos
Ondulatorios
Están provocados por
7. El Timbre
Permite la identificación de la
fuente sonora
La Duración
Tiempo que se mantiene o
produce el sonido
8. Elementos musicales
La organización melódica
Efecto musical producido por la
sucesión de sonidos e distintas
duraciones y alturas
Consonancia y Disonancia
Es una percepción subjetiva de
conformidad con el sonido,
depende la frecuencia con que se
sepa escuchar
Armonía y textura sonoras
Los sonidos forman acordes dando
una nueva entidad sonora pero sin
perder su identidad
9. EL RUIDO
• Es un sonido desagradable, fuerte, irregular,
de altura indefinida, o que interfiere; es un
fenómeno sonoro complejo que se pueden
entender de distintas maneras:
1. Acústico
2. Psicología
3. Fisiología
4. Comunicación
10. EL SILENCIO
• La ausencia de sonido, y como este es una
sensación, el silencio es la ausencia de la
sensación sonora.
11. • El compositor John Cage investigo el silencio y
se introdujo durante varias horas en la cámara
anecoica, donde escuchaba un pitido agudo y
un zumbido grave.
12. • El silencio es, por
tanto, una cuestión
de grado y consiste
en sonidos leves,
naturales, agradables
o casi imperceptibles;
y a su vez tiene
diversas
connotaciones
emocionales,
simbólicas y
culturales.
13. LA MÚSICA
• Es un producto cultural muy heterogéneo y
variado que incluye ruidos, tonos o silencios
en los que participan tanto a quien la hace,
pero también en quien la escucha.
14. PARÁMETROS Y
CUALIDADES DEL SONIDO
• Los aspectos físico-acústicos que se pueden
cuantificar objetivamente.
• Las cualidades psico-fisiológicas del sonido,
que son mas subjetivas y cualitativas, que
están relacionadas por la percepción.
15. LA FRECUENCIA
• Es el parámetro físico-acústico, perfectamente
cuantificable en hertzios, que produce la
sensación de tono o de altura musical.
16. El ritmo
y la
métrica
Es producido
por la sucesión
de distinta
duración y
acento
A mas ritmo a
mayor variedad
de duraciones
acentos u otros
elementos
Utiliza figuras
para identificar
duración de
sonidos
El ritmo se basa
en la variedad.
El latir de la
musica no es
ritmo es pulso
17. DINAMICA
Es la intensidad o
cambios de intensidad .
Es la fuerza que tiene
un sonido dependiendo
de la energia que lo
produce
Las indicaciones de
intensidad se llaman
matices
18. Conclusión
Existe una relación entre las cualidades de la
percepción sonora, los parámetros físicos de
la acústica, y los elementos de la música.
Se puede separar de forma analítica los
distintos elementos que componen el
fenómeno sonoro ,cobran sentido a traves
de la accion vonjunta del sonido siendo
simple en la practica.