La planificación se define como la disposición de elementos y acciones necesarias para lograr un objetivo previendo factores importantes. La planificación educativa considera dimensiones cuantitativas como infraestructura y cualitativas como objetivos y contenidos. Varios elementos influyen en la planificación incluyendo programas, material bibliográfico, alumnos, métodos y aspectos institucionales.

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Material elaborado por: Lic. Cindy Duarte Adorno.

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DIDÁCTICA SUPERIOR UNIVERSITARIA
GRUPO OCHO
TUTORA: LIC. C.P. ALICIA DÁVALOS
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3. • TEMAS A DESARROLLAR:
• Expone el concepto de planificación. (Cuestionario N° 2 –
Páginas 13 y 14 del primer material.)
• Habla de estos mediadores que influyen en la
planificación: Programa - Material Bibliográfico -
Material elaborado por: Lic. Cindy Duarte Adorno.
RESPONSABLE: CINDY DUARTE ADORNO
Alumnos - Usos Metodológicos - Aspectos institucionales.
(Cuestionario N° 2 – Páginas 15 y 16 del primer material.)
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4. • Qué es la planificación?
• Cuál es el objetivo de toda planificación?
• Quién es el responsable de elaborar la planificación?
• Cuáles son los elementos que intervienen en toda
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PLANIFICACIÓN
planificación.
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5. La planificación se conceptualiza como un cálculo que precede
y preside la acción para "crear futuro”, no para predecirlo.
Es prepararse para intentar crear ese futuro imaginado, con
base en las posibilidades existentes.
Se visualiza, así, la planificación como un proceso institucional
intencionado y deliberado, mediante el cual una colectividad
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Planificación: Concepto
busca racionalizar recursos, preparar decisiones y llevar a cabo
la acción educativa prevista, con óptimos resultados.
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6. Visión del planeamiento.
• El proceso de planeamiento educativo debe enfocarse con
de especialidades como la pedagogía, la educación
comparada, la psicología educativa, la antropología cultural, la
demografía, la estadística y la administración.
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visión multidisciplinaria, para que confluyan en el los aportes
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7. • La planificación educativa debe integrar la dimensión cuantitativa y
la cualitativa, en sus interacciones e interrelaciones.
• Dimensión cuantitativa se consideran aspectos como,
infraestructura, edificios, inmobiliario, finanzas, relación costorendimiento, recursos, etc.
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Elementos a considerar en la
planificación
• Dimensión cualitativa: se toman en cuenta, elementos como
delimitación de fundamentos, fines, estructura del sistema, planes y
programas de estudio, etc.
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8. • Inicio: incluye la motivación inicial, exploración de saberes,
experiencias previas, evaluación diagnóstica.
• Desarrollo: incluye la presentación del material de estudio,
evaluación formativa, procesual, relacionamiento de saberes
previos con los nuevos para la construcción del aprendizaje
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Momentos de la planificación
significativo.
• Cierre: incluye el feedback, retroalimentación, evaluación final,
verificación de los saberes aprehendidos.
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9. Elementos básicos de la
planificación
Capacidades.
• Contenidos. ------¿Que son los contenidos?
• Estrategias de enseñanza-aprendizaje
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Duarte Adorno.
• Objetivos. ¿Que son los objetivos y como se plantean? ------
• Evaluación. -------De proceso y producto.
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• Bibliografía.--------Fuente de la información.

10. • Habla de estos mediadores que influyen en la planificación:
Programa - Material Bibliográfico - Alumnos - Usos
Metodológicos - Aspectos institucionales. (Cuestionario N° 2 –
Páginas 15 y 16 del primer material.)
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Mediadores que influyen en la
planificación
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• Material bibliográfico: son elementos de consulta y ayuda de
la planificación didáctica, evitando en todo momento la
acomodación de la planificación a los materiales, siendo estos
últimos los que deben encajar
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• Programas: son los elementos de contenido a desarrollar
habrán de ser elementos relevantes en este ámbito de
planificación.
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12. Alumnos:porque el desarrollo de la programación debe venir determinada por
la información que se posea sobre los alumnos, sobre su ambiente y, sobre
todo, sobre sus intereses, necesidades, capacidades, niveles de participación,
conductas, conocimientos, etc.
Usos metodológicos: referidos a concepción de la enseñanza, contenidos a
ensenar y procedimientos heurísticos que ha de tener en formador. Es preciso
explicitarlos.
Aspectos institucionales: concretados en aspectos como la institución, su
configuración, el tipo de relaciones que se establecen en ella o con su entorno
o administrativo. Estos elementos son determinantes a la hora de la
planificación.
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13. • Podemos decir entonces que:
• La PLANIFICACION es la disposición de los elementos y
acciones necesarios para la
consecución de un objetivo, idea o intención, previendo los
principales factores que se
consideran importantes en dicha consecución.
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A modo de conclusión…
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14. Indicadores a evaluar
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2) Se expresa utilizando vocabulario técnico
1p
3) Articula claramente las ideas explicativas
1p
4) Utiliza materiales didácticos de apoyo
1p
5) Responde de forma precisa y oportuna a las preguntas de la profesora
y compañeros
6) Se presenta con buena apariencia personal
1p
7) Adopta postura correcta durante la presentación
1p
1p
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1) Demuestra seguridad en el tema
Total de Puntos: 7 p
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