Interacción de elementos que versan sobre los aprendizajes desde la orientación de las teorías constructivistas y cognitivistas argumentados en un breve documento de no mas de una cuartilla donde se plasma la diferencia entre teoría cognitivista y la teoría constructivista y la formación o integración del conocimiento.

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Tarea No.4
“Breve Documento “
Presenta:
“ELIAS ALBERTO BEDOYA MARRUGO”
Fecha: “8 de agosto 2015”
Doctorado en Investigación y
Docencia
Factores de Aprendizaje
Asesor: Abacuc Hernandez

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DIFERENCIA ENTRE TEORÍA COGNITIVISTA Y LA TEORÍA
CONSTRUCTIVISTA
La teoría cognitivista trata sobre el desarrollo de procesos cognitivos y afectivos los cuales
involucran acciones tales como el lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y
resolución de problema, Los anteriores procesos son decisivos al momento de entrar en
contacto con el exterior. Paralelamente características de aprendizaje se ven claramente
influenciadas por las distintas formas del conocimiento, que a su vez son sometidos a la
construcción de los procesos individuales alcanzando así un verdadero significado
(constructivismo), este mediante la interacción del aprendizaje junto a las creencias
permiten alcanzar los conocimientos que son entendidos cono experiencia mientras el
cognitivista se apoya en su proceso autónomo y propio para crear saberes de manera
independiente con lo cual este logra adquirir significados del saber y entender, se sustenta
al aprendizaje como un proceso en el cual se sucede la modificación de significados de
manera interna, producido intencionalmente por el individuo como resultado de la
interacción entre la información procedente del medio y el sujeto activo. En e
constructivismo el alumno es quien aprende involucrándose con otros aprendientes durante
el proceso de construcción del conocimiento (construcción social), tomando la
retroalimentación como un factor fundamental en la adquisición final de contenidos.
COGNITIVISMO CONSTRUCTIVISMO
Se basa en la idea que el aprendizaje se
produce a partir de la propia experiencia .
Por procesos cognitivos y afectivos.
Se caracteriza por el fomento de la
reflexión en la experiencia,permitiendo
que el contexto y el contenido sean
dependientes de la construcción del
conocimiento.
El aprendizaje significativo con sentido y
desarrollar habilidades estrategicas
generales y específicas de aprendizaje, las
cuales se desarrollna de manera interna.
El aprender mediante la construcción de
conocimientos en base a las experiencias
del alumno, por medio de la realización de
actividades que son de utilidad en el
mundo real. Su papel constructor tanto de
esquemas como de estructuras operatorias.
El sujeto activo procesa información con
capacidad de aprender , este proceso se
refleja teiendo elementos básicos en el
proceso de aprendizaje y la relación que
permite la construccion del propio
conocimiento.
Ser constructiva en base a la adaptación de
nuevas ideas para dar sentido o significado.
Siendo el responsable último de su propio
proceso de aprendizaje y el procesador
activo de la información, construye el
conocimiento por sí mismo y nadie puede
sustituirle en esta tarea . Ademas se
construye significados integrando la razon ,
el espiritu y la sociedad.